附件一
湛师基础教育学院合格课程评估
申 报 表
填报单位： 体育系 参评课程： 运动训练学 课程负责人： 马 超 填报时间： 2011-3-1
湛师基础教育学院教务处制
二○一○年四月
一、 课程基本情况 课程名称 授课专业及学时 使用多媒体教学情况 良好 教教授 师结硕士 构 已立项教学、科研项目情况 教学、科研获奖及成果情况 2 副教授 本科 运动训练学 体育教育专业 36学时 设备总值 讲师 2 助教 课程类别 必修课 试题情况 规范 实验时数及开出率 博士 50岁10 49-36岁 1 35岁以下 以上 2 主持湛江市社科联立项项目：湛江市舞雄鹰现状调查与对策研究 任课教师 马超 马超 马超 龙伟健 龙伟健 马超 体育系 讲师 性别 教研室 学历及学位 男 开课班级 08级体育教育 09级体育教育 10级体育教育 0931体育教育班 1031体育教育班 学生数 41 42 41 56 32 近三第一学期 年开第一学期 课情第一学期 况 第一学期 学开课学期 时数 近第一学期 54 54 48 54 48 课程所在系 负责职称职务 人简研究专长 介 其姓名 其龙伟健 他 主 讲 教 师 情 况 课姓名 出生年月 1979年7月 体育教育教研室 研究生学历 高校教龄 4 硕士学位 体育运动训练研究 性别 男 出生年月 1961.3.5 学历学位 职称 讲师 所讲授的其它课程 教学科研获奖情况 教学文件及教学管理制度 教材使用情况 教材、教学大纲；教师必备教材、参考书、教学日历、教案；每四周检查一次教案，同时进行教学交流；一个学期互相交流看课三次以上。 《运动训练学》田麦久主编 人民体育出版社 实习教学情况 教学方法 教学手段 改革情况 教学内容 考试方法 改革情况 课课程教学条件及改革成效 08级教育实习过程中，学生运用运动训练学理论指导教学技能。 根据教育部教学改革的精神，进行素质教育，充分发挥教师主导性教学的同时，引导学生自主、探究、合作的教学模式，使学生在快乐、和谐的环境下完成教学任务。并掌握运动训练学的基本理论原理和训练原则、方法和手段，达到健康教育的目的，为体育教育、运动竞赛和群众健身打下坚实基础。 教学内容主要包括运动训练、竞技体育、项群训练理论、运动成绩、训练原则、训练方法和手段、技战术分析。考试方法采用试题库抽考形式。改革情况体现在多媒体教室的使用过程中，学生能够直观各种先进的训练方法和手段，客观理解各教学内容，教学效果较好。 近五年教研课题及 论文情况 近五年科研课题及论文、专著情况 教学秩序与教学质量 近三年课堂质量评估情况 教学效果好，在教学中能体现较强的逻辑性和吸引力，课堂纪律好，师生关系融洽；学生拓展运动训练视野的能力得到较好的提高和发展 教学质量评估为：合格 采用大量的运动训练视频使学生了解科学合理的运动训练对促进本课程教竞技能力、提高运动成绩的影响、运动训练规律与项群训练理论 学及特色 关系的研究，加深了学生对运动训练项目的针对性。帮助学生开拓运动训练视野，树立正确的健身观、科学运动训练观。
二、 评审意见 教研室意见： 同意《运动训练学》课程申报为合格课程。 教研室主任： 年 月 日 系意见： 系主任： 年 月 日 教学工作委员会评审意见： 主 任： 年 月 日 学院审批意见 院 长： 年 月 日
湛师基础教育学院课程评估指标体系
一级指标 高级1-1 职称职称教师结构 比例 1、 教师、特别是40教师、特别是40师资队伍建设 教师1-3 的平年龄均年结构 龄 梯队结构合理 梯队结构合理 年龄低于45岁，年龄低于55岁，任课教师的平均任课教师的平均学历周岁以下的青年周岁以下的青年参评课程1-2 （学教师中研究生教师中研究生的任课教学历位）教（硕士）以上学（硕士）以上学师必须在3结构 师比历学位达到35%历学位达到20%人以上 例 以上 以上 上 上 教师达到30%以教师达到20%以副高及以上职称副高及以上职称二级 评估指标 要素 优秀 合格 等级评估标准 说 明