五年级数学集体备课
主 备 人 备课时间 课 型 新 授 教学内容 小数乘小数(一) 教 学 目 标 使学生理解小数乘小数的意义，掌握小数乘小数的计算法则，能正确运用计算法则计算小数乘小数的乘法，培养学生的合作能力和迁移类推能力。 内重 点 正确运用计算法则计算小数乘小数的乘法 容分析 难 点 理解小数乘小数的意义，掌握小数乘小数的计算法则 教学准备 课件、展台 教 学 过 程 师 生 活 动 一、复习 0.52+0.48＝ 0.17+0.33＝ 3.6+6.4＝ 0.8×3＝ 3.7×5＝ 46×0.3＝ 二、新授： 1、教学例7。 （1）出示例7 下面是小明房间的平面图， 1.15米 3.6米 阳 房 间 3.2米 台 门 （2）从图中你知道了哪些信息？ （3）提问：如果要求小明房间的面积有多大？先估计一下。 3.6×3.2≈ （ ） 让学生说一说估计的方法。 可能有三种情况。 （4）提出：列竖式计算怎样算呢？
- 11 -
二 次 备 课
把这两个小数都看成整数，很快计结果。 3 . 8 ×10 3 8 ×3 . 2 ×10 × 3 2 7 6 7 6 1 1 4 1 1 4 1 2.1 6 ÷100 1 2 1 6 相乘后怎样才能得到原来的积？ （4）师生讨论，得出：两个因数分别乘10，积就扩大100倍，要想把积还原到原来，积就缩小100倍，要除以100。原来的积是12.16。 2、第65页试一试。 提出：要求阳台的面积是多少平方米？怎样列式？ 计算3.2×1.15时，先把两个小数都看成整数，在积里应该怎样点上小数点？ 学生尝试完成，展示学生作业。 解释算理，得出：一个因数分别乘10，另一个因数乘100，积就扩大1000倍，要想把积还原到原来，积就缩小1000倍，要除以1000。原来的积是3.68。 3、小数乘小数的计算法则。 （1）引导：把小数乘法转化成整数乘法来计算，两个因数与积的小数位数有什么联系？ （2）同桌互说说小数乘小数应该怎样计算？ 小结：小数乘法，先按整数乘法算出积是多少，然后看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。 三、巩固练习 1、完成第65页练一练第1题 说说你是如何点出积中的小数点的？ 2、完成第65页练一练第2题 学生独立完成，集体校对。 3、完成练习十二第2题 指出：对的要打“√”，不能不打。不对的要打“×”，然后再订正。 4、完成练习十二第3题。 说说数量关系，列出算式后，指名回答估计得数，再计算。 四、课堂小结 今天你学到了什么知识？ 教 学 反 思
- 12 -
五年级数学集体备课
主 备 人 备课时间 课 型 新 授 教学内容 小数乘小数（二） 教 学 目 标 使学生初步掌握小数乘小数的意义和计算法则，使学生掌握确定积的小数位数时，位数不够时用“0”补足；培养学生的合作意识和推理能力。 内重 点 掌握确定积的小数位数时，位数不够时用“0”补足 容分析 难 点 积里小数点的位置 教学准备 课件、展台 教 学 过 程 师 生 活 动 一、复习：出示练习十二第4题 根据第一栏的积，写出其他各栏的积。 指名口答，说说是怎样想的？ 二、教学例8。 出示例8。 （1）花架的占地面积是多少平方米？怎样列式？ 指名回答，师板书算式。 （2）学生试做。 0 . 2 8 × 0 . 2 8 提出：要 从积的右边起数出几位点 2 2 4 上小数点？ 5 6 在积里点小数点时，位数不够的， 0 . 0 7 8 4 怎么办？ （3）强调：在积里点小数点时，位数不够的，要在前面用0补足。 二、巩固练习 1、完成第66页练一练：独立完成，说说：要注意什么问题？ 2、完成练习十二第1题：独立完成，集体校对。 3、完成练习十二第5题：指名板演，其余学生做在作业本上。集体校对。 三、课堂小结 今天你有什么收获？ 二 次 备 课 教 学 反 思
- 13 -
五年级数学集体备课
主 备 人 备课时间 课 型 新 授 教学内容 求积的近似值 教 学 目 标 使学生学会用“四舍五入”法截取积是小数的近似值。初步培养学生的合作意识和能力。 内重 点 用“四舍五入”法截取积是小数的近似值 容分析 难 点 用“四舍五入”法截取积是小数的近似值 教学准备 课件、展台 教 学 过 程 师 生 活 动 一、复习： 1、计算下列各算式。 2.51x0.7 2.51x5 2.51x5.7 2、小数乘法的计算法则。 指名学生回答，特别是位数不够怎么办？ 3、准备题：练习十二第8题 指名回答结果，选取几个结果，说说是如何取近似值的？ 二、、新授：教学例9。 （1）出示例题：王大伯前年收入3.18万元，去年的收入是前年的1.6倍。去年他家大约收入多少万元？（得数保留两位小数） （2）说说计算方法，列出算式。 （3）板书：3.18×1.6≈ （ ） 指名一人板书竖式，其余学生在练习本上计算，集体订正。 说一说：积怎样保留两位小数？ 三、巩固练习 1、完成第66页练一练：学生独立完成，指名板演，集体交流。 2、完成练习十二第9、10题：独立完成，集体交流。 四、课堂小结 今天你有什么收获？ 二 次 备 课 教 学 反 思
- 14 -
五年级数学集体备课
主 备 人 备课时间 课 型 练 习 教学内容 小数乘法的练习 教 学 目 标 使学生掌握小数乘小数的计算法则，能正确熟练地计算小数乘小数的乘法，学会比较积与其中一个因数的大小，提高解决实际问题的能力。 内重 点 正确熟练地计算小数乘小数的乘法 容分析 难 点 比较积与其中一个因数的大小 教学准备 展台 教 学 过 程 师 生 活 动 练习十二 1、第12题： 先让学生心算，再指名口答。 2、第6题： 指名说说长方形面积和正方形面积的计算方法 再让学生独立完成，集体校对。 3、第7题： 说说数量关系，再解答。 4、第11题： 独立完成，指名回答。 5、第13题： 指名板演，其他学生做在作业本上。 6、第14题： 先让学生计算每组中的三道题，集体交流计算结果。 观察：把每题的积和其中的一个因数比一比，有什么发现？ 思考：积与其中的一个因数比大小，有什么规律？ 小结：当一个因数乘比１小的数，积比这个因数小。 当一个因数乘比１大的数，积比这个因数大。 7、第15题：
- 15 -
二 次 备 课