东北师范大学东师幼儿学习心理学16秋在线作业3
一、单选题（共 3 道试题，共 7.5 分。）
1. 幼儿期是人一生中词汇数量增加最快的时期为（）。 A. 1～4、5岁 B. 2～5、6岁 C. 3～6、7岁 D. 4～8、9岁 正确答案：
2. 认为学习的实质在于形成刺激情景与反应之间的联结叫（），代表人物是美国心理学家桑代克。 A. 复合说 B. 联合说 C. 联结说 D. 并列说 正确答案：
3. 成熟说，经典的游戏理论，其代表人物是荷兰心理学家、生物学家( )。 A. 拜敦代（F.Buytendijk） B. 斯宾塞（H.Spencer） C. 帕特里克（Patrick） D. 格罗斯（K.Groos） 正确答案：
幼儿学习心理学16秋在线作业3
二、多选题（共 7 道试题，共 17.5 分。）
1. 引起游戏的欲望分别是： A. 求解放的欲望
B. 周围环境一致的欲望 C. 重复的欲望 D. 愉快的欲望 正确答案：
2. 幼儿园教育实施的游戏可以分为（）. A. 创造性游戏 B. 有规则游戏 C. 创新性游戏 D. 无规则游戏 正确答案：
3. 创造性游戏包括（）等。 A. 角色游戏 B. 表演游戏 C. 建筑游戏 D. 手工游戏 正确答案：
4. 依恋存在的不同类型有：（）依恋。 A. 安全型 B. 回避型 C. 反抗型 D. 认知型 正确答案：
5. 口头言语可分为（）。 A. 谈话式 B. 对话式 C. 独白式 D. 旁白式 正确答案：
6. 自我意识包括（）。 A. 自我认识 B. 自我情感 C. 自我控制 D. 自我评价 正确答案：
7. 幼儿观察的特点：
A. 对活动的，鲜艳的，有声的对象最易感知；
B. 幼儿观察的目的性和持续性还很差，观察中易受无关事物干扰； C. 观察中多注意事物大的 ，突出的部分，次序紊乱，反复，易遗漏。 D. 有利于幼儿新知识的获得，也加深了对此意的理解。 正确答案：
幼儿学习心理学16秋在线作业3
三、判断题（共 30 道试题，共 75 分。）
1. 道德情感，是人的道德需要是否得到满足而引起的一种内在体验。 A. 错误 B. 正确 正确答案：
2. 认知结构说是认为动物学习是有目的的，其目的就是获得食物。 A. 错误 B. 正确 正确答案：
3. 朗读法就是用语言正确，流畅，有感情地把故事念给幼儿听。 A. 错误 B. 正确 正确答案：
4. 美国国家教育委员会（NEGP）提出了关于儿童入学准备的五领域模型，包括身体健康和运动发展、社会性和情绪发展、学习方式、言语发展、认知发展与一般知识。 A. 错误 B. 正确 正确答案：
5. 内部动机是指由学习活动本身作为学习的目标而引发的推动学习者学习的动力，学习者在学习活动过程中获得满足。 A. 错误 B. 正确 正确答案：
6. 皮亚杰设计的“三座山实验”，是用来测查儿童是否能了解别人的视角。 A. 错误 B. 正确 正确答案：
7. 实验法是在日常生活的条件下，有目的、有计划地通过幼儿的外部表现（行为、言语、表情等）了解其心理活动的方法。 A. 错误 B. 正确 正确答案：
8. 由于人类知识的复杂性，所以人们从不同的角度对知识进行了不同分类。如结构良好领域知识和结构不良领域知识。皮亚杰将知识分为物理知识和逻辑数理知识。安德森根据知识的状态和表现方式把知识分为陈述性知识和程序性知识。 A. 错误 B. 正确 正确答案：
9. 显性知识是指尚未被语言或其他形式表述的知识，是“尚未言明的”的知识。 A. 错误 B. 正确 正确答案：
10. 运用此教学法的基本要求是：游戏要突出语言教学内容，明确游戏的目的是进行语言
教育；游戏材料不可太多，否则会分散幼儿的注意力，阻碍思维的发展。 A. 错误 B. 正确 正确答案：
11. 早期问题解决的模型包括试误模型和顿悟模型。 A. 错误 B. 正确 正确答案：
12. 幼儿语言教育原则有实践性原则、直观性原则、发展性原则、巩固性原则。 A. 错误 B. 正确 正确答案：
13. 诱因是指能满足有机体需要的物体、情境或活动，是有机体趋向或回避的行为目标。 A. 错误 B. 正确 正确答案：
14. 联结论和认知论的分歧，根本原因在于它们的哲学基础不同。 A. 错误 B. 正确 正确答案：
15. 讲解法是家长运用生动，形象的语言，深入浅出地向幼儿讲解某方面知识的方法。 A. 错误 B. 正确 正确答案：
16. 由一个已经条件化了的刺激物使另一个中性刺激条件化的过程，叫做中级条件作用。 A. 错误 B. 正确 正确答案：
17. 研究表明，自我控制能力出现的年龄在4～5岁。 A. 错误 B. 正确 正确答案：
18. 固定时间间隔强化是指学习者在一个不可预知的、任意变化的时间间隔内受到强化。比如，教师预先不通知的抽查考试、随堂小考就是变化时间间隔强化。 A. 错误 B. 正确 正确答案：
19. 游戏是幼儿的基本活动，游戏最能发挥幼儿的主动性。 A. 错误 B. 正确 正确答案：
20. 在发展心理学中，依恋特指婴儿与成人（父母或其他看护人）所形成的情感联结。 A. 错误 B. 正确
正确答案：
21. 顿悟学习“顿悟”是指突然知觉到问题情境中的目的---手段之间的关系。 A. 错误 B. 正确 正确答案：
22. 道德品质的培养具有复杂性。 A. 错误 B. 正确 正确答案：
23. 练习论，经典的游戏理论，“练习论”或“生活预备论”的代表人物是德国心理学家、生物学家格罗斯（K.Groos）。 A. 错误 B. 正确 正确答案：
24. 根据心理学家，特别是皮亚杰、艾斯沃斯等的研究，依恋发展可分为四个阶段：无差别的社会反应时期；有差别的社会反应时期；目标调整的参与期；特定依恋期。 A. 错误 B. 正确 正确答案：
25. 掌握语音是学会交流的先决条件。 A. 错误 B. 正确 正确答案：
26. 激发和维持外部动机的方法主要有：提出明确具体的学习目标，及时反馈学习结果，客观全面地评价学生，展开竞赛等。 A. 错误 B. 正确 正确答案：
27. 阿特金森将成就动机分为追求成功的动机和避免失败的动机两类，这两类成就动机主要在选择任务的难度和归因方式上有差别。 A. 错误 B. 正确 正确答案：
28. 联合说代表人物是美国心理学家桑代克，认为学习的实质在于形成刺激情景与反应之间的联结。 A. 错误 B. 正确 正确答案：
29. 奥苏伯尔认为学习动机有三个构成成分，即认识内驱力、自我实现内驱力和归属的内驱力。 A. 错误 B. 正确 正确答案：
30. 认为游戏是儿童操作某些物品以进行活动，是幼稚动力的一般特点的表现，而不是单