纯的一种机能。游戏不是本能，而是一般欲望的表现。 A. 错误 B. 正确 正确答案：
幼儿学习心理学16秋在线作业3
一、单选题（共 3 道试题，共 7.5 分。）
1. 认为学习的实质在于形成刺激情景与反应之间的联结叫（），代表人物是美国心理学家桑代克。 A. 复合说 B. 联合说 C. 联结说 D. 并列说 正确答案：
2. （）指条件作用是通过条件刺激反复与无条件刺激相匹配，从而使被试学会对条件刺激作出无条件反射的过程而建立起来的。 A. 效果律 B. 准备律 C. 练习律 D. 获得律 正确答案：
3. 力求认识世界，渴望获得文化科学知识、探求真理并伴随着愉快的情绪体验的认识倾向是认识兴趣又称 A. 内驱力 B. 外驱力 C. 求知欲 D. 正强化 正确答案：
幼儿学习心理学16秋在线作业3
二、多选题（共 7 道试题，共 17.5 分。）
1. 幼儿学习心理学的研究原则有 A. 客观性原则 B. 发展性原则 C. 系统性原则 D. 教育性原则 正确答案：
2. 如何培养幼儿的道德情感
A. 使儿童在一定情境中获得正反两方面的行为经验和道德情感体验。
B. 充分发挥优秀文艺作品与榜样行为的感染作用，引起儿童的情感共鸣，扩大儿童的间接道德经验和情感体验。
C. 注意在具体情感基础上，明确道德要求的概念与观点，引导儿童的情感体验不断概括、不断深化，通过晓之以理、动之以情，达到情理交融，逐渐理解道德现象的实质，使道德情感成为一种自觉的、稳定的、具有激励作用的动力因素。
D. 幼儿社会化是通过幼儿与其他个体及群体的相互作用而实现的。 正确答案：
3. 影响学习的内部因素又包括（）。 A. 先前知识 B. 认知结构
C. 学习动机和态度 D. 学习的心理定势 正确答案：
4. 直观解释法，包括两种形式：，
A. 一是借助观察解释，激发幼儿已有的生活经验来理解新词； B. 一是借助观察实物、图片、人物表情等直接理解词义 C. 二是语音解释，激发幼儿已有的生活经验来理解新词； D. 二是语音实物、图片、人物表情等直接理解词义 正确答案：
5. 幼儿园教育实施的游戏可以分为（）. A. 创造性游戏 B. 有规则游戏 C. 创新性游戏 D. 无规则游戏 正确答案：
6. 幼儿园的讲解法包括（）等方法。 A. 讲述 B. 提问 C. 评议 D. 技巧 正确答案：
7. 联合复句包括（）等。 A. 并列复句 B. 连贯复句 C. 递进复句
D. 总分复句 正确答案：
幼儿学习心理学16秋在线作业3
三、判断题（共 30 道试题，共 75 分。）
1. 品德即道德品质，是个体认同、内化社会道德规范的要求，并以之规范、约束个人思想和行为过程中，形成的个体心理品质。 A. 错误 B. 正确 正确答案：
2. 直觉的道德情感是由人对某种道德情感的间接感知而引起的，其特点是产生迅速突然，往往对道德准则无明显的意识性。 A. 错误 B. 正确 正确答案：
3. 概念同化属于意义学习的过程。 A. 错误 B. 正确 正确答案：
4. 间歇强化是指每次反应都给予强化，也叫全部强化，比如，教师对学习者每次回答问题都给予表扬。 A. 错误 B. 正确 正确答案：
5. 概念的同化即使用下定义的方式向学习者呈现，学习者利用认知机构中原有的有关概念理解新概念。 A. 错误 B. 正确 正确答案：
6. 儿童性别概念的发展包括三个成分：性别认同、性别稳定性和性别恒常性。 A. 错误 B. 正确 正确答案：
7. 启发式策略又包括手段-目的分析策 略和目标递归策略。 A. 错误 B. 正确 正确答案：
8. 归因是指对行为的结果分析其性质、推论其原因的心理过程。 A. 错误 B. 正确 正确答案：
9. 由一个已经条件化了的刺激物使另一个中性刺激条件化的过程，叫做二级条件作用。 A. 错误 B. 正确 正确答案：
10. 概念形成过程的思维加工方式主要包括抽象化、类化和辨别。 A. 错误 B. 正确 正确答案：
11. 练习论其主要观点是：游戏是儿童对未来生活的一种无意识准备，是本能的练习活动。 A. 错误 B. 正确 正确答案：
12. 先行组织者是布鲁纳60年代初提出的一个概念。 A. 错误 B. 正确 正确答案：
13. 在初级条件作用的基础上，可以进一步建立多级条件作用。 A. 错误 B. 正确 正确答案：
14. 复述法是发展幼儿口语表达能力的方法，指让幼儿把一些短小、优美、生动的文学作品，以口头语言形式讲述出来，如复述故事。 A. 错误 B. 正确 正确答案：
15. 道德意志是根据道德情景要求和自己的道德判断、道德情感，制定道德目标和行动计划并克服干扰和困难付诸行动过程中表现出来的品德心理。 A. 错误 B. 正确 正确答案：
16. 从发展的角度看，儿童的概括能力经历了三个水平：动作水平的概括、直观形象水平的概括和抽象水平的概括。 A. 错误 B. 正确 正确答案：
17. 强化程序可以分为连续强化和正物强化两大类。 A. 错误 B. 正确 正确答案：
18. 幼儿常用的动词词汇主要可分为三类：反映事物活动和行为的；反映人物心理活动和
道德行为的；反映趋向和能动等活动和行为的。 A. 错误 B. 正确 正确答案：
19. 口头言语可分为对话式和独白式。 A. 错误 B. 正确 正确答案：
20. 口头言语可分为对话式和旁白式。 A. 错误 B. 正确 正确答案：
21. 桑代克认为学习的本质是在特定的情景与反应之间建立联结，而且联结是通过尝试和错误的过程形成的。 A. 错误 B. 正确 正确答案：
22. 同伴关系（peer relationships）是指智力相同或相近的儿童之间的一种共同活动并相互协作的关系，或者只要指同龄人间或心理发展水平相当的个体间在交往过程中建立和发展起来的一种人际关系。 A. 错误 B. 正确 正确答案：
23. 效果律是指情境与反应之间的联结因伴随着满意的结果而增强，因伴随着烦恼的结果而减弱。 A. 错误 B. 正确 正确答案：
24. 同伴关系的功能：同伴关系是发展社会能力的重要背景；同伴关系是满足社交需要、获得社会支持和安全感的重要源泉；同伴交往经验有利于自我概念和人格的发展。 A. 错误 B. 正确 正确答案：
25. 说讲法也是培养幼儿对文学作品兴趣的方法，就是把文学作品以口头语言的形式讲给幼儿听，为帮助幼儿记忆可以配合木偶、幻灯、图片等直观教具。 A. 错误 B. 正确 正确答案：
26. 机能游戏一般是上学的儿童所玩的。 A. 错误 B. 正确 正确答案：
27. 斯宾塞认为儿童道德品质的发展与他们的逻辑思维能力有密切关系。 A. 错误