4、你能用嘴发出长和短的音吗？ 自由模仿，同桌讨论。 三、游戏《考考小耳朵》。
聆听乐曲听到像。。。的音响时，做敲门的动作。 当听到音乐中有像（波浪线）的音响时，与一位同学握手。 四、律动《去同学家》
1、讨论：去同学家的路上会怎么表演？ 到同学家时要敲门，见到同学很高兴怎么表演？ 2、创设情境，全班同学随音乐的情绪自由律动。 3、师生合作律动。
4、鼓励自信的孩子上台表演。 5、评议。 五、结束。 听曲出室。
第二课时
一、组织教学。 听曲入室，师生问好。 二、小小音乐剧《去同学家》。 1、导入。
故事：放学后，同学小明、小瑛高高兴兴的去马璇璇家玩。 聆听音乐片段1、2、3，辨别哪段音乐表现场景、敲门、问好。 2、请三名同学示范。 3、自由组合，设计动作。 4、听音乐自由表演。
5、变换形式再游戏。
全班围成圈，请几位同学扮小主人。当《场景音乐》起，有节奏的自由慢跑到圈上，各自请出两位同学做搭档。《问候音乐》可自己创作。如：你好、请坐、请进等等。 6、音乐剧反复进行。
7、集体评议，选出表现出色的孩子及配合默契的小组。 三、复习歌曲《我今天上学喽》。 四、结束。 在歌声中出教室。 教学后记：
第三课 爱我的家
教学内容：
1、歌曲《温暖的家》 2、歌曲《爷爷过生日》 3、歌曲《雁群飞》 4、感受音乐的抒情及欢快。 教学目标：
1、通过学唱充满情感的《温暖的家》和《雁群飞》歌曲，体会家的温情。在欣赏美的歌曲旋律中感受亲情的可贵。
2、通过学唱歌曲《爷爷过生日》，懂得尊重长辈，培养学生的认知能力，想象自己可为温暖的家和家人做些什么。
3、能用自然好听的声音演唱歌曲。要求背唱其中一首，并用体态和声音去体验抒情与活泼两种不同情绪的歌曲。 教学重点、难点：
欣赏美的歌曲旋律感受亲情的可贵，引导学生对正确演唱方法的听辨和模唱是重点也是难点。 教学准备：
课件
教学时间：三课时
第一课时
一、组织教学。 听曲入室，师生问好。 二、教学新歌《温暖的家》。 1、导入。
谈话：最爱你的人是谁？讲一些这方面的故事，让大家分享。（轻声播放此曲）
我们都有们暖的家，和爱咱们的父母亲，今天学习一首新歌来表达对父母的爱。
2、聆听范唱，体会歌曲的基本情绪。
3、根据歌曲的情绪及歌词含义为歌起名字。（温暖的家、甜蜜的家、我的家……）
4、跟录音轻声唱曲两遍。
5、播放伴奏演唱后指出不足并改正。
6、引导用轻柔的声音表现家的温暖、亲情的可贵。 7、鼓励自信上台独唱。 8、集体评议。 三、创作活动。 为全曲创编几个动作。
自由创作——各组比赛（那一组的动作最美、最多） 边做自己喜欢的动作边演唱。 四、讨论。
爸爸妈妈最爱你，你又能为他们做些什么呢？
你是否记得父母的生日?曾为亲爱的爸爸妈妈过生日吗？ 以后你将怎样做来报答父母的养育之恩？ 五、作业。
1、把歌曲《温暖的家》献给爸爸妈妈，并请父母写上评语。 2、填一填爸爸他*的生日，并记住它。 3、把全家充满温情的照片贴在p10。 六、结束。 听曲出室。
第二课时
一、组织教学。 听曲入室，师生问好。 二、学习新歌《爷爷过生日》。 1、导入。（课件）
看这个小姑娘温暖的家中发生了什么事情？（为爷爷过生日） 2、聆听《爷爷过生日》。
3、讨论问题1、同歌曲《温暖的家》进行情绪上的对比。 4、再听全曲，思考：除了小姑娘还有那些人？
5、再听全曲，思考：小姑娘在爷爷过生日时送了什么？（蛋糕、生日歌）
6、为了表示祝贺，我们也参与他们的生日party吧。 聆听并击掌，用掌声伴奏。
创作活动：这样击掌不够热闹，谁能尝试用拍手和跺脚的方法创作更好听的节奏为全曲伴奏。 7、咱们也为爷爷献歌一曲。 8、听唱学曲至熟练。
9、练唱游戏：金话筒。 三、创作活动——改编歌词。
你还想为谁过生日？你将送给她什么？放到歌里唱出来。 四、结束。 听曲出室。
第三课时
一、组织教学。 听曲入室，师生问好。 二、教学新歌《雁群飞》。 1、导入。
（出示大雁的图片）这是什么？想得到吗？
他们也有一个温暖的家，每当天气变凉的时候大雁们就一家人整齐的排成一字或人字飞到南方过冬，一路上相亲相爱、互相帮助不分离。 2、创作活动。（启发不同飞的动作，在活动中轻声播放歌曲） 大雁怎样飞? 自由创作
用自己的动作随乐律动。
3、音乐游戏：聆听音乐，用手势划出旋律线。 4、听唱歌曲至熟练。 5、练唱游戏：金话筒。 三、小组活动。
在组长的带领下扮演大雁一家人，创设情景演一演。 各组随乐表演。 集体评议。 四、结束。