叶欣顾不上休息，又拖着疲惫的 身躯投入到另一个患者的抢救中 去。她像一台永不疲倦的机器全 速运转着，把一个又一个患者从 死神手中夺了回来。
5.不可以，因为战争是残酷的、艰苦的，充满着血腥的气味和死亡的阴影。“非典”是“一场没有硝烟的战争”，医护人员也就是“白衣战士”。叶欣给人们留下了临危不惧、身先士卒、舍己为人的崇高精神。 【我挑战】
6.遗像 监测 疾病 效率 给予 症状 困乏 疲惫 搏斗 娴熟 劳累 永恒
7.无悔 疲惫 勇敢 爽朗 关切 永恒
8.（1）为了保持患者呼吸道通畅，必须将堵塞其间的大量浓血痰排出来，而这又是最具传染性的。
可以体会到叶欣不顾风险、舍己为人的崇高精神。
（2）叶欣顾不上休息，又拖着疲惫的身躯投入到对另一个患者的抢救中去。高风险，高强度，高效率，叶欣像一台永不疲倦的机器全速运转着，把一个又一个患者从死神手中夺了回来。 我体会到叶欣临危不惧、身先士卒、舍己为人的崇高精神。
9.（1）尽量包揽对危重病人的抢救、护理工作。 （2）她把危险转移到了自己身上 舍己为人
12 “番 茄 太 阳”
【我尝试】
2.示例：“番茄太阳”是什么？为什么要叫“番茄太阳”？ 3.明明是一个漂亮、聪明、富有爱心的小女孩。 【我探究】
4.因为明明的笑脸非常可爱，就像太阳那样给人带来了阳光，她的童真和爱心就像“番茄太阳”一样温暖而美好。 【我挑战】
5.盲童 天使 清脆 蔬菜 番茄 亲戚 捐献 忙碌 温暖 小屋
6.盲童 膏肓 忙碌 绿色 捐赠 婵娟 蔬菜 疏忽 艰苦 坚强 亲戚 威武
7.（1）像阳光一样灿烂 （2）一颗颗坠落的珍珠 （3）一个白玉盘
8.（1）画去：奉献 贴在 吹过 呈现
（2）， ：“ ， ， 。” ，：“ ， 。 ， ， ， ？” （3）提示：言之有理即可。
（4）有人为明明捐献了眼角膜，复明的机会很大 明明的话打动了“我”，给“我”带来了生命的温暖 热爱生活、关爱他人
（5）明明听了爸爸的话，用手摸了番茄后，感到天上的太阳就像番茄，这里指“番茄”。
这里指的是小女孩的脸。是说小女孩非常可爱，就像太阳那样给我带来了阳光。
6
指“我”听了明明的话，心里受到了巨大的震撼，她的童真和爱心就像“番茄太阳”一样温暖而美好。这里指明明真诚的爱心和美好的心灵。 【我拓展】
9.（1）①形容走得很快。 ②高兴地像要发狂，形容十分兴奋。 （2）第一双是在“我”参加高中面试时跑坏了鞋，父亲为“我”重买了鞋，给我换来不考资格的时候；第二双鞋是“我”车祸之后去求医，父亲得知“我”还能站起来的时候。
（3）提示：围绕“父爱”“母爱”来谈感想，言之有理即可。
13 第一次抱母亲
【我尝试】
1.（2）①yǎnɡ ②bèi bēi dàn ③日复一日 ④完好无损 【我探究】
2.我左手托住母亲的脖子，右手托住她的腿弯，使劲一抱，没想到母亲轻轻的，我用力过猛，差点仰面摔倒。 我坐在床沿上，把母亲抱在怀里，就像小时候母亲无数次抱我那样。第二次写出了我的动情和投入，这是理解母爱后的感动之举，与“我”的第一次形成对比，突出我对母亲的愧疚之情。
3.母亲的体重让我出乎意料，“很难过”表达出一种深刻的难受之情，“我”一直觉得母亲力大无穷，是自己误解了，母亲不怕劳累，毫无怨言，如今病成这样，“我”内心深感羞愧。 4.这是细节描写，写出了母亲并没有睡着，而是被儿子的孝敬举动所打动。这泪水是母子互相关爱、心灵融通的泪水，是母亲欣慰的泪水、激动的泪水和幸福的泪水。 【我挑战】
5.摔倒 瘦小 责怪 突发奇想 重担 脖子 轮流 翻山越岭
6.（1）不仅……还…… （2）虽然……但是…… （3）因为……所以…… （4）只要……就……
7.示例：（1）语文课上，老师让我们轮流上台发言。 （2）红军战士翻山越岭，终于完成了二万五千里长征。 8.（1）在我记忆中……那么重的担子。 （2）不可以，因为“竟然”写出 了母亲的体重让我出乎意料。
（3）母亲肩上挑的担子 不仅指母亲肩上的担子，还指生活的重担 【我拓展】
9.（1）绝望到了极点。 形容路途遥远。
（2）忐忑 大惊失色 绝望至极 得意 因为母亲时刻记挂着自己的儿子，想给儿子最好的一切。
（3）儿子为无言的母爱深深地感动了，留下了动情的泪水。 （4）提示：言之有理即可。
14 我不是最弱小的
【我尝试】
1.ruò xiān mēn pānɡ jià kuànɡ 2.（1）纤弱 （2）旷地 （3）大雨如注 【我探究】
4.课题指的是萨沙在家人的影响下学会了保护弱小者，萨沙将雨衣让给蔷薇花，认为蔷薇花是最弱小的。这是一种爱的传递。 5.萨沙将雨衣让给蔷薇花，她用行动证明她不是最弱小的，告诉我们：一个人遇事不能只顾自己，应该有爱心，要自觉地把保护弱小者当作自己的职责。 【我挑战】
6.水滴 掀起 纤弱 娇嫩 旷地 闷热
7.聚 会 扑鼻 滂沱 娇 纤 注 作 滂沱大雨 大雨如注 雷声大作 芳香扑鼻 娇嫩纤弱
8.提示：结合自身实际情况表达，符合题意即可。 9.（1）旷地附近长着一丛丛野蔷 薇，一朵花刚刚开放，粉红粉红 的，芳香扑鼻。
（2）妈妈 妈妈 萨沙 萨沙 因为他们都要保护比自己弱小的人，所以都没有穿雨衣，最后将雨衣给了蔷薇花。 （3）因为萨沙从雨中的蔷薇花看到了比自己更弱小的对象。 （4）示例：是的。萨沙，你做的真棒！ 【我拓展】 10.（1）困惑 惊讶 （2）③
（3）因为小时候外公对我无比的关怀和爱护，而今外公年迈，到了“我”回报他的时候，盼望下雨是想要通过打伞来表达对外公的爱。
（4）提示：围绕长辈无私的爱，结合实际说说体会。 11.提示：符合文题、想象合理即可。
第四单元综合练习
一、1.监测 旷地 忙碌 突发奇想 艰难 附近 摔倒 大雨如注
2.qi lù shūlún xiān zú pāng
3.测试 侧身 乏味 广泛 娇嫩 骄傲 艰难 坚定 给予 矛盾 弱小 羽毛
4.截 佳 卒 己 城 甘 越 突 注 辛 死 变
在非典期间，众多的白衣战士身先士卒，舍死忘生的精神令我们感动。
5.(1)涓涓的流水 紫色的牵牛花 一个个小喇叭 吹响动听的乐章
(2)要是你谁也保护不了，你就是最弱小的。
(3) 雨衣被萨沙掀起，盖在粉红的蔷薇花上。 萨沙把掀起的雨衣盖在粉红的蔷薇花上。
(4)爱护公共财物 团结一致，共同学习 注意公共卫生 (5)①奶奶常常回忆过去。②新旧社会，真是鲜明的对比啊！ 6.2 6 3 1 4 5
7.(1)众志成城 万众一心 救死扶伤 身先士卒 临危不惧
7
(2)香九龄 能温席 悌于长 宜先知 (3)纯真善良，坚强乐观 二、（一）1.清热解毒胶囊 大黄
黄芩
2.口舌生疮 牙龈肿痛 大便秘结 呼吸道感染 3.三 一 温开水
4.不可以，因为这盒药的保质期到14年12月份就失效了。 （二）1.二 五 除夕夜母亲摔跤去医院，却不肯在医院过年，
儿子背母亲回家
2.“你问我，……妈，我现在正背着你呢。” 原因：被母子之间深深的爱打动。 3.C 4.D 5.慈乌反哺
6.谁言寸草心 报得三春晖
三、提示：要有真情实感，条理清楚，语句通顺。
期中复习测试（一）
一、1.纤弱 瘦小 清脆 违犯 接替 捐献
2.桃源 志 城 处变 浅尝 救 扶 辛 苦
(1)救死扶伤 (2)处变不惊 (3)众志成城 (4)含辛茹苦 3.(1)太阳慢慢地将头埋进了西山。 (2)春天，小草从土里探出了脑袋。
4.虽然叶欣匆匆地离开了人间，但是留给人们的是永恒的微笑。 5.清澈的湖面 一面镜子 可以清晰地看到畅游的鱼儿 6.小军，没关系的，一次失误不算什么，下次仔细点，争取更好的成绩就可以了 李铭，恭喜你拿到优秀少先队员，你真棒
7.(1)对待科学一丝不苟 尊重他人，任其选择 三顾茅庐 神机妙算、料事如神 深明大义 两袖清风 舍己为人 善良，懂得保护弱小
(2)乌黑发亮 俊俏轻快 剪刀似的 活泼机灵 羽毛 翅膀 尾巴 外形特点
8.林冲-施耐庵-《水浒传》 林黛玉-曹雪芹-《红楼梦》 周瑜-罗贯中-《三国演义》 孙悟空-吴承恩-《西游记》
9.(1)游子吟 临行密密缝 意恐迟迟归 谁言寸草心 报得三春晖
(2)黑发不知勤学早 白首方悔读书迟
(3)锄禾日当午 汗滴禾下土 谁知盘中餐 粒粒皆辛苦 (4)唐 九月九日以山东兄弟 遥知兄弟登高处 遍插茱萸少一人
(5)桃花潭水深千尺 不及汪伦送我情 二、（一）1.xiè dān
2.：“ 。 ， 。 ？”
3.说明祁黄羊是一个一心为国，正直无私的人。
4.示例：“我没想到你会不计个人恩怨举荐我，我自叹不如啊！”
（二）1.顽强 拼搏 难以置信 名列前茅 出类拔萃 雄心勃勃
2.态度决定高度
3.五年的拉丁文课程一年学完且成绩名列前茅，在体育、音乐、演讲等方面也一直走在前列。
4.学习中良好的学习态度会帮助我们取得出色的成绩，生活里端正的态度则会给生活提供很多正能量。相反，没有一个端正的态度，很多事情我们都会做得达不到预期效果。 三、提示：题目自拟，不限文体，自由发挥，条理清楚即可。
期中复习测试（二）
一、1.亲戚 酒旗 蔬菜 稻田 均匀 版图 荡漾 娇嫩 忙碌 霸主
2.xiān sòu zhe hén jué shǎng
3.根 底 舍 忘 独 支 蔚为 救 扶 尝 止 生巧 有山 酬勤 何
(1)救死扶伤 (2)蔚为壮观 (3)山外有山 (4)舍生忘死
(5)寻根问底 浅尝辄止 熟能生巧 天道酬勤
4.(1)乌黑发亮 俊俏轻快 剪刀似 活泼机灵 羽毛 翅膀 尾巴
(2)因为 所以 如果 就 如果 还 公仪休 清正廉洁 (3)解狐 祈午 外举不避仇 内举不避亲 出以公心 (4)千里莺啼绿映红 春色满园关不住 一枝红杏出墙来 就多增添一片新绿 就染绿了祖国美丽的版图 (5)吹绿 吹青 吹皱 吹鼓
二、1.你注意个人卫生却忽略了集体卫生
2.集体卫生也重要
三、（一）1.罗贯中 三国演义 空城计
2.文中所缺处：蜿蜒起伏 等待时机腾飞 疏疏朗朗 清澈见底 青翠欲滴 秀丽宜人 山冈 松 林 溪流 竹林 3.山冈 诸葛亮 足智多谋 神机妙算 （二）1.千斤友谊
2.背人 背书 扇耳朵 扇子
3.说明了他觉得自己这样做很不好，重视利益超过友情本身。
4.友谊本身的价值远远超过金钱的价值，千金易得，知己难求。
（三）1.zā sāo dǔ chà
2.因为父亲不是真的不关心她，他只是在含蓄地表达自己的爱。
3.因为他发现父亲虽然表面没有安慰之类的话语，但是在拐弯处的那个回头却饱含了浓浓的父爱。
4.拐弯处的回头 我觉得爱的表达方式有很多种，父亲这样做一方面是希望弟弟能够像个男子汉一样坚强，另一方面也用拐弯处的回头含蓄地表达出了对儿子的爱。
四、提示：任选其一，要求内容具体，语句通顺。
第 五 单 元 15 鸟 语
【我尝试】
1.(1)qín què zī shǎ jiǎo xǐng jìn yě
8
(2)透彻地了解。 强壮有力。 慰问，赏赐。 快活，乐意。 燕子的叫声。 忽略，不留心。 不重视。 叫人赶快行动或做某事。 预感和后来发生的事情相符。 不受任何形式，形容自由自在。
(3)陶冶 治理 喜鹊 错误 应验 检验 通晓 饶恕
2.生在农村的“我”从小就爱鸟，爱看鸟，爱听鸟语。二 三 四 十一 鸟儿是人类的好朋友
3. 读懂了布谷鸟催促人们快快出工等。 【我探究】
4.这样无拘无束……翩翩飞翔的鸟儿。从终日忙碌……我学到了勇敢顽强的精神…… 感受：写出了作者对鸟儿的喜爱之情。 5.用一个自然段写公冶长，表达了“我”对公冶长通晓鸟语的羡慕和崇拜，也为“我”想通晓鸟语，和鸟儿交谈埋下伏笔。 6.提示：“我”所做的一切都是因为爱鸟。 【我挑战】
7.怠慢 勤劳 通晓 倍感亲切 安慰 猜想 疏忽 无拘无束 示例：这次任务失败是我的疏忽造成的。 8.(1)美丽矫健 身姿 歌声 软语
(2)报喜之鸟 预报喜讯 希望 安慰 乐趣 (3)丰富极了 知音 猜想 有趣
9.快快出工 预报喜讯 欢迎你来，欢迎你来 10.(1)确实 猜测 坚强
(2)终日忙碌 飞行整齐 搏击风雨 勇敢顽强 (3)所以 虽然 但
(4)预报喜讯 不是真的说话 着重强调 (5)提示：自由发挥，合理即可。
(6)因为大自然的万物都是息息相关的，鸟儿给我们的生活和环境提供了很多帮助。 【我拓展】
11.欢呼雀跃 莺歌燕舞 燕舞莺啼 鹦鹉学舌 12.(1)看清楚了这只……另一只又飞起来了。
(2)①颜色 动作 ②b a
16 天鹅的故事
【我尝试】
1.(1)nuǎn pàn pú chàn
zhǎo shù hào yuán
(2)到，来 从上向下看，在高处朝向低处 快 恨 2.（1）斯杰潘
（2）又上冻了 一只个儿特别大的老天鹅 胸脯 翅膀 百十来 冰窟窿 水面 3.略 4.略 【我探究】
5.天鹅第一次的叫声比较清脆，因 为他们是来觅食的，第二次的叫声像激动人心的劳动号子，表现出了天鹅们团结拼搏的精神，第三次的叫声是胜利的欢呼声，破冰成功，他们取得了食物，他们享受着成功的喜悦。
6.因为老人目睹了天鹅为了生存，以身体和生命为代价，英勇破冰的动人场面，从心里面喜爱天鹅，所以不开枪打它们。
【我挑战】
7.兄弟 扩大 落座 瞪着眼睛 边缘 寒潮 继续 腾空而起 8.(1)shì sì (2)hào hǎo (3)xīng xìng
9.示例：当我看到老天鹅在用身体破冰时，我会加入其中，用自己的力量帮助老天鹅，为了其他天鹅兄弟能吃到食物，一起破冰。
10.（1）“像石头似的”比喻速度快，连同“重重地”一词，表
明老天鹅勇敢无畏、不怕困难、全力以赴，具有奉献自我的高尚品质。 （2）你们这种勇敢奉献的精神值得我们敬佩。 这是一群多么可爱的生物，我们应该保护它 们，而不是一味的屠杀。
11.提示：描写场面要注意以下几点：一是要以人物的活动为中心；二是要分清主次；三是要写出特定场合的气氛；四是要运用点面结合的写法。 【我拓展】
12.(1)提示：父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
(2)提示：父亲轻声讲话怕惊动鸟儿；父亲知道鸟儿的气味；父亲了解你鸟儿最快活的时刻。
17生命的壮歌
【我尝试】 1.(1)①B ②A ③B
(2)发愣 都 整齐 死 2.(1) 起火 被围 同心协力 (2)老少分组 一死一生 3.略 【我探究】
4.“蚁国英雄”指的是外层蚂蚁即使烧焦也不松动分毫，拼死保全里层的蚂蚁。表现出一种英勇献身、至死不渝的伟大精神。所以， 作者称它们为“蚁国英雄”，寄托了深深的敬佩之意。“生命桥”指的是老羚羊为了小羚羊不被活捉，用自己的身体作支撑点帮助小羚羊飞越了山涧。歌颂了老羚羊的献身精神。 5.提示：这两篇短文讲的都是同一个主题，珍爱生命，敬畏生命。在危急的关头，很多动物都会用自己的生命谱写一首首“生命的壮歌。” 【我挑战】
6.项链 丘陵 可怜 随即 悬崖 放肆 臭味 下坠 惋惜 奇迹 不慎 神圣
7.可惜 快速 轻便 情不自禁 瞠目结舌 8.示例：你们的大无畏精神值得我们敬佩。
9.(1)松动分毫 肝胆俱裂 放弃自己的岗位 进一步说明了蚂蚁有勇气，不怕牺牲 以个体的牺牲来换取种族的生存 凌空而起 秩序井然 眼花缭乱 神圣 目瞪口呆 不由自主 (2)井然有序
(3)年轻羚羊的成功飞跃是以老羚
羊的身体作桥墩，架起了年轻羚羊的生命桥。
(4)因为猎人们被羚羊们的神圣行动所震撼，是他们生发出由
9
衷的惊异而引起的。 【我拓展】
10.（二）(1) 赶紧跑，狮子就在后面。
(2)： ， ， ， 。 ， 。 (3)提示：物竞天择，适者生存。
第五单元综合练习
一、1.hào dèng chàn xìng
yìng bó
2.鹊 确 杰 结 俱 具 野 冶 3.(1)①B ②D ③A ④C ①C ②B ③D ④E ⑤A
(2) 还 群 和 朋 跃 醉 深 欲 倦鸟知还 成群结队 呼朋引类 欢呼雀跃 一唱一和 如痴如醉 夜深人静 昏昏欲睡
4.(1)①虽然那年的春天来得特别早，但是谁也没有想到湖面又冻了。
②如果你亲眼看到天鹅破冰的情景，就永远也忘不了。 (2)①独脚难行 ②万紫千红春满园 ③千山鸟飞绝 万径人踪灭 (3)①一串红色的项链 ②石块 ③一层薄雾 忽明忽暗的萤火虫 ④碧绿的大圆盘 晶莹剔透的珍珠 5.6 3 2 5 1 4 二、1.倦鸟知还
2.(1)人心齐，泰山移。 (2)三个臭皮匠，赛过诸葛亮。
3.提示：符合六一儿童节的气氛，合理即可。 三、(一)1. …… ！
2.② ④ ③ ⑥ ① ⑤
3.示例：百灵鸟唱着甜美的歌，歌颂美丽的景色。 （二）1.(1) 指学到文化，学到有价值的东西 (2)本文指给佘世军用额外的时间补习课程。
2.不会经营，不会算账，自己承包小铁矿才干半年就亏了不少钱，最后只得关了铁矿
3. 佘世军从小学一年级开始读起，学习文化知识。 四、提示：团结就是力量，围绕“合作”“团结”展开话题描写。
第 六 单 元 18 沙漠中的绿洲
【我尝试】
1.shà piào jiǎn shì lín jiéshì liè zòng
2.形容分布很多，数量很广。 不生长草木庄稼的荒地。横的竖的交叉在一起，也形容情况复杂。 形容接连不断。 满地都是鲜花。 一点也不夸张。
3.提示：阿联酋人民辛勤栽种并精心侍弄，形成了沙漠中的绿洲，那里绿树成阴，鲜花遍地。 【我探究】
4.提示：第二、三、六自然段，需联系整篇文章来思考。 5.提示：他们挖掉沙土，从国外买进口的土来栽种花木，每天浇灌花木的淡水也需要花钱购买。
【我挑战】
6.(1)不毛之地 (2)星罗棋布 (3)纵横交错 (4)源源不断
7.(1)读出了这边的环境极端恶劣，建设绿洲的困难巨大。 (2)他们从国外……并在土中埋下自来水管。
(3)提示：绿树、小草和鲜花有着勃勃的生机，这样会将生活点缀得更加美丽。 【我拓展】
8.示例：足下留情，还大地一片绿色。
19 云雀的心愿
【我尝试】
1.xiǎn jiāng mán xùn mò gàn
2.满天。 指因为事情不如意而对自己认为原因所在的人或事物表示不满。 指（土地）薄，不肥沃。 胡乱，没有节制的砍伐树木。
3.(1)埋怨 (2)心疼 (3)叹了一口气
4.童话故事 沙漠 大河 乱砍滥伐 大水库 空调器 森林实在太重要了 去沙漠种树 【我探究】
5.提示：土地沙化，洪水泛滥。
6.提示：森林的作用有蓄水保土，抵挡风沙，净化空气，它还是一个空调器。 【我挑战】
7.贫瘠 脱缰 茂密 炎热 凶猛 强烈
8.讨厌 树冠 冲刷 乱砍滥伐 邀请 擦去 土壤 枯枝败叶 9.(1)示例：晴朗的天气可以放风筝，也可以打球。
(2)树冠像一把大伞，可以挡住一部分雨水，树干上的苔藓和树下的枯枝败叶也可以吸收一部分雨水，此外森林里的土壤能将剩下来的雨水储存起来。
(3) 提示：作用有调节气温，阻挡风沙，净化空气等。 【我拓展】
10.(1)即由于强烈的风将大量沙尘卷起，造成空气混浊，能见度
小于千米的风沙天气现象。
(2)原因：森林大量砍伐，土地过度开垦，工厂盲目建设，排放不加控制。
(3)提示：生态的平衡是需要人类去维持的，正是因为人类做了很多破坏生态平衡的事情，才导致越来越多的自然灾害发生。
20 古 诗 两 首
【我尝试】
1.chēng tǐng fúpíng yìng zhì cè chuílún méi
2.(1)知道，懂得。 指浮萍被小船非开后，一时难以合拢而留下的踪迹。 他们不懂得怎么掩藏踪迹，池子里的浮萍被他们的小船荡开，已经露出一条长长的水路。
10
(2)远远地。 应答。 听到远远的有人问路，小孩急忙早早地使劲儿招手，生怕把鱼儿给惊跑了，不敢回答人的问话。 3.《池上》这首诗描写了一个小孩偷采白莲的情景，刻画了儿童
的天真、无邪、快活。《小儿垂钓》描写了一个天真活泼地少年儿童专心致志学钓鱼的情景。 4.略 【我探究】
5.提示：《池上》写小娃偷采白莲的天真可爱。《小儿垂钓》写小儿初学垂纶的专注认真。
6.《池上》这首诗作者用“偷采，不解，浮萍开”等词刻画出小
孩的天真无邪，《小儿垂钓》用“遥招手，不应人”等词写出小儿垂钓时的天真专注。这两首诗都蕴含了童真童趣。 7.提示：“招”一字写出了小儿的着急与专注。 【我挑战】 8.角色扮演略。
9.撑船 小娃 采莲 借问 招手 幼稚 理解 侧坐 惊动 浮萍 10.唐 白居易 唐 胡令能 天真可爱 偷采白莲 垂钓 纯真 宿新
市徐公店 村居 11.默写略。 【我拓展】 12.略。
13.小女孩拜月，形式是成年的，内容却是幼稚的，小女孩越是
弄“巧”学人，便越发不能藏“拙”。 这个“小大人”的形
第六单元综合练习
一、1.讨厌 冲垮 土壤 代价 眨眼 恶劣 霎时 凶猛 邀上 泛滥
讨厌
2.yí mán guān gàn 植 汛 漫 罗 3.(1)D (2)C (3)A (4)E (5)F (6)B 4.言 止 吐吐 烁 词 吾吾 若 河 连珠 5.(1)贫瘠 讨厌 浪费 消失
(2)干干净净 吞吞吐吐 支支吾吾 开开心心 (3)源源不断 津津有味 欣欣向荣 哈哈大笑 (4)口若悬河 妙语连珠 眉飞色舞 6.(1)荷叶上的露珠 一颗颗珍珠 晶莹剔透 (2)你看，森林就是一座大水库。 (3) 这不是雷声，而是热闹的鞭炮声。
(4)他一直支支吾吾，说不出一句完整的话来。 7.(1)欲把西湖比西子 淡妆浓抹总相宜 小池 小荷才露尖尖角 早有蜻蜓立上头
(2)①偷采 不解藏踪迹 浮萍 一道开 知道，懂得 ②怕得鱼惊不应人
③每一株小树 每一棵小草 代价培植 毫不夸张 培养一个孩子 克服困难、创造美好生活的决心和勇气
8.它可以抵挡风沙，净化空气，蓄水保土，还是一个空调器。 9.提示：这是我们作为消费者合法的权益，零件有损坏会影响制作，不管从制作角度考虑，还是从消费角度考虑，都应该去换掉坏的零件。
象既逗人而有趣，又纯真而可爱。