② 垃圾堆成山的图片（说明人口多给生态环境造成严重污染和破坏）
③ 春运期间的火车站图片（说明人口多给交通带来压力） ④ 人才招聘会图片（说明人口多造成就业压力）
⑤ 中国与世界教育经费对比图（说明人口多影响人口素质的提高）
⑥ 现场活动（说明人口过多、增长过快制约经济的发展和人民生活水平的提高）
小结：阅读书P117温家宝总理的讲话，归纳人口过多、过快增加的影响
C 、 探究对策
1、 学生阅读p55主题文并讨论下列问题 ① 实行计划生育的原因 ② 实行计划生育的依据
③ 实行计划生育的目的、主要内容、成效 ④ 实行计划生育的意义 ⑤ 公民的正确做法 三 思维点评
教师：有什么样的国情，就有什么样的对策。我国人口过多、增长过快的国情决定了我国必须实行计划生育的基本国策，即控制人口数量，提高人口素质，只有这样，才能解决我国人口问题，使我国的人口与经济、社会、资源、环境协调发展。推行计划生育，利国利民利家。
四 迁移创新
探究题：书p55“探究”
17、可持续发展的支撑和保证
----绿色科技
活动目标
1、了解什么是绿色科技及其应用。 2、培养学生的环保意识及科技思想。 3、培养学生收集资料、整理资料的能力。 活动重点难点
培养学生的环保意识及科技思想。 活动策略
课题导入—提出问题―追根求源—交流深化—提出主题—课外实践。 活动过程
一、情境导入，自主感悟。
大家知道什么是绿色科技吗？这节课我们一起去探讨绿色科技对我们生活的影响。（板书课题：绿色科技） 二、 合作学习，共同探究
活动一：科学技术推动人类社会进步
1、绿色科技为“水立方”节能10﹪。大家刚才看了这则报道有什么看法和想法？（集体交流，自由发言）
2、你知道20世纪有哪些科技发明？试举一例谈谈科技发明是怎样改变你的生活的？
活动二：科学技术是把双刃剑
1、分析塑料的发明给人类带来的正负两方面的影响。
2、以“人类是否会毁于科技发明”为题，组织一场辩论会。 活动三：绿色科技 1、追根求源：
什么是绿色科技？它包括哪些内容？
2、为什么人类会去追求绿色科技呢？当前人类面临着怎样的危机呢（学生阅读课文自由发言）
教师归纳：
由于人口急剧增加，资源消耗日益增多，人均耕地、淡水和矿产等资源占有量逐渐减少，人口与资源的矛盾越来越尖锐，寻求绿色科技变得越来越急迫。
活动四：可持续发展需要绿色科技的支撑和保障
环保，我们在行动：既然人类面临的生存环境越来越恶化，应该怎么解决呢？
学生充分交流后，教师播放录像《感受绿色科技的魅力》，学生
观看交流。
三、合作探究：
1、学习了这一课，你有哪些新的收获？
2、面对人类面临的资源环境问题，你最想发明的新技术是什么？为什么？
四、拓展延伸：
举办一次绿色科技展示会。
第18课 维护人类可持续发展——我们在行动
活动目标：
1、情感、态度、价值观：通过学习，使我们的人口、资源和环境意识得到提高，自觉宣传和执行计划生育、保护资源和环境等基本国策，真正做到从我做起，从小事做起，从现在做起，爱护和保护资源、环境。
2、能力：通过学习，提高参与社会实践活动的能力，增强法律意识和责任意识，培养观察事物的能力和探究性学习的能力。
3、知识：真正理解，实行计划生育、保护资源和环境是我国的基本国策，只有彼此协调才能使社会持续发展。
活动重点：理解走可持续发展道路的现实意义。 活动难点：明白自己应做哪些具体的事以及在日常生活中如何去落实行动。
课前预习案
自主预习课本P59，理解并初步掌握课本重点知识，找出自己不明白的问题。独立完成下列题目：
一、我来填写：
1、实行计划生育是我国的一项-----------------。其目的是-------------，-----------------。具体要求是提倡----------------，----------------，------------，--------------------。
2、 实行----------------，利国利民，是每个公民的光荣职责，也是法律规定的公民义务。
3、 ----------------------------是我国的又一项基本国策。为了落实这一基本国策，国家制定了一系列法律法规，如-------------、-----------；并采取了一系列措施，如----------------、------------------------------。
二、 我来概括：
1、我国实行计划生育的目的是什么？具体要求又是怎样的?
2、到目前为止，我国的计划生育取得了怎样的成绩?
三、记下预习中没有搞明白的问题，以备交流
课内探究案
一、情境导入，自主感悟。 二、 合作学习，共同探究
探究活动A
1、 读材料，悟道理：
“我叫少林寺，我想上学上不了；我叫吐鲁番，一年四季缺衣穿；我叫海南岛，一天三顿吃不饱。”从小品《超生游击队》中创作的这段顺口溜说明（ ）
①实行计划生育符合我国的基本国情 ②超生影响人口素质的提高 ③超生制约着我国人民生活水平的提高 ④超生是普遍的
社会现象，不必大惊小怪
A、①②③ B、①④ C、②③ D、①②④ 上述材料告诉我们，在我们国家必须坚持哪一基本基本国策？在日常生活中你看到的宣传这一基本国策的标语有哪些？
2、 为了保证上述基本国策的顺利进行，我国还颁布了相应的法律法规，请阅读59“信息卡”的内容。 三、我们在行动
请考虑：作为青少年学生，面对这一基本国策，你能做什么 ？
小结：通过上面的学习，每一个人都应记住：实行计划生育利国利民，是每个公民的光荣职责，也是法律规定的公民义务。
探究活动B 1、 知识快递
我们了解到我国面临严峻的环境、资源问题。根据可持续发展的战略要求，保护和合理利用资源是我国的又一项基本国策。留心本地的环境和资源问题，思考当地政府在保护环境和合理利用资源方面采取了什么措施？取得了什么成效？（小组讨论）
提示：秸秆还田 效果有三：保护环境 利用资源 提高土壤的有效成分
3、 小结：为了贯彻落实保护环境和合理利用资源这一基本国策，我国制定了一系列法律法规，为保护、智力环境，合理利用资源提供了法律依据，并采取了一系列保护环境、合理利用资源的重大措施。除了课本上介绍的以外，你还指导哪些？
4、超级链接 （1） 我国制定的保护资源、环境的法律法规还有：土地管理法、水法、草原法、野生动物法、大气污染防治法等。
（2） 我国采取的保护环境的重大措施还有：垃圾分类、垃圾回收、天然气代替液化气等。
（3） 我国采取的保护和合理利用资源的重大措施还有：西气东输、西电东送工程、南水北调工程等。
5、 通过以上措施，收到了怎样的效果？
6、 阅读P61页例子，读后你受到了什么启发？作为中学生，能为保护环境和合理利用资源做些什么？
四、合作探究
煮蛋的学问：日本人是这样煮蛋的：用一个长宽高各4厘米的
特质容器，放进鸡蛋，加水（估计只能加50毫升左右），盖盖，打火，1分钟左右水开，再过3分钟熄火，利用余热煮3分钟。中国人是这样煮的：打开液化气，放上锅，加进一瓢凉水（大约250毫升左右），放进鸡蛋，盖锅盖。3分钟左右水开，再煮大约10分钟，才熄火，据专家计算，前者起码节约4/5的水和2/3以上的热能。
（1） 这则材料反映了中日两国在资源利用方面有什么不同？
（2） 面对严峻的资源形势，我国提出了哪一国策？
（3） 我国提出要建设“资源节约型社会”，结合实际说说你打算怎样做。（说出两种做法）
五、绿色行动
请你设计一条宣传保护环境，节约资源的公益广告。