21.班主任与学生共同确立班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方法属于( )。 A.平行管理 B.常规管理 C.民主管理 D.目标管理
22.著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是( A.民主管理 B.常规管理 C.平行管理 D.目标管理
23.目标管理由美国管理学家( )提出。 A.德鲁克 B.马卡连柯 C.皮亚杰 D.布鲁纳
24.班主任了解学生的主要方法是( )。 A.观察法 B.调查法 C.问卷调查法 D.学生作品分析法
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)。
25.班主任工作的中心环节是( )。 A.组织和培养班集体 B.建立学生档案 C.了解学生 D.操行评定
26.班主任工作的首要任务是( )。 A.促进全班学生的全面发展 B.建立班集体
C.培养学生健康的精神和民主作风 D.形成良好的学习风气
27.班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一叩学期内在学习、劳动，生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是( )。 A.建立学生档案 B.班主任工作总结 C.班主任工作计划 D.操行评定
28.( )方式不属于一般的班主任的领导方式。 A.权威的 B.民主的 C.专断的 D.放任的
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29.教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领班级学生，对班级中各种资源进行计划、组织、协调、控制以实现教育目标的组织活动过程是( )。 A.教学 B.德育 C.班级管理 D.常规管理
30.班主任接管一个教育基础较差的班级时，首先要做好哪些工作?( )。
A.确定班集体的发展目标 B.建立班集体核心队伍 C.建立班集体的正常秩序 D.组织形式多样的集体活动
31.班级建设的设计最重要的是制定( )。 A.建设的目标 B.实现目标的途径 C.具体方法 D.工作程序
32.主张对班级管理不过多干预，以容忍的态度对待班级生活中的决定，不主动组织班级活动，属于班主任( )领导方式。 A.权威的 B.民主的
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C.放任的 D.随意的
33.班主任在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生属于( )领导方式。 A.权威的 B.民主的 C.放任的 D.迁就的
34.“学生进行自主学习，教师提供支持”的课堂氛围属于( 类型 A.专制型 B.自由型 C.放任型 D.民主型
35.班主任教育工作的重点应该放在( )。 A.阶段性班级活动 B.日常性班级活动 C.课外班级活动 D.校外班级活动
36.班主任的经常性工作之一是设计并开展( )。 A.小组活动 B.少先队活动
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)
C.班级教育活动 D.课外活动
37.以下关于课外活动的论述，正确的是( )。 A.自习课属于课外活动 B.课外活动包括选修课
C.课外活动即我们经常所说的“第二课堂”
D.课外活动是指学校在课堂教学任务以外有目的地对学生进行的多种多样的教育活动
38.班级建设设计以( )最为重要。 A.实现目标的途径 B.实现目标的具体方法 C.实现目标的工作程序 D.班级建设目标的制定
39.班会的特点主要有集体性、针对性和( )。 A.自主性 B.开放性 C.时效性 D.教育性
40.开好班会的基础是( )。 A.精心准备 B.确定主题 C.具体实施
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