[教学反思：“教材只是个例子”，应该通过教材的学习让学生感悟、识记、品味语言。无论是读中想象，想象说话，都是在指导学生正确地理解和运用语言文字，从而丰富语言积累、培养语感、发展思维。这是非常有益的语文实践性活动。] 五、诵读内化，升华文本
1、《梅兰芳学艺》的故事一定让大家受益不少，我们看着图再来听一听，看谁最先记住。（听 配乐朗诵）
2、谁愿意走上讲台看着图给大家介绍？还可以加上动作吆！
[教学反思：背诵，可以积累语言材料，增长知识，全方位地积淀语感经验。这一背诵环节，通过“听、看、想、说”，旨在激发学生背诵的兴趣，让学生在宽松、愉悦的氛围中完成学习任务。]