（一）公司的类型
1. 企业 2. 公司
（1） 含义
（2） 分类：有限责任公司和股份有限公司 （3） 公司的组织结构 （4） 公司制的优点
(二）公司的经营与发展
1. 公司经营的直接目的是利润 2. 公司经营成功的主要因素：
（1） 制定正确的经营战略。
（2） 依靠技术进步、科学管理等手段，形成自己的竞争优势。 （3） 诚信经营，树立良好的信誉和企业形象。 （4） 其他
3. 企业兼并和企业破产 七、教学反思：
当接到省优质课赛课的通知后，我首先考虑的是上哪个内容，最后决定上第五课第一框《公司的经营》。我觉得上这一框内容是很有挑战性的，首先，最直接的挑战就是对教材的处理和把握。 课时有限、教材内容多，怎办呢？如果还用对老教材教学内容的把握和教学方式来进行教学，这样根本完不成教学任务，而且学生感觉学习压力大，学得一团糟。因此，我们必须重新审视教材，转变观念备教材，依据新《课程标准》来进行教学，有所为有所不为，创造性地使用教材，突出教材重点。
其次，关于教法和学法。 教学的生活化是思想政治课的生命力所在，脱离生活的教学索然无味，也达不到教学的目的。我们应鼓励学生关注经济生活，思考生活，理解生活，并更好地运用所学、所思指导生活。本着这条线教学，作为老师的我仅仅帮学生创造一个平台，提出一个话题，引导学生在自主学习、合作探究中去关注生活、理解生活、参与生活。在这个自主的体验与学习过程中，不断储备知识，提高能力，更新观念。
再次，完善评价机制，落实学分管理。 按照新课程要求，必修一《经济生活》有2个学分。在新《课程标准》中要求，“把形成性评价与终结性评价结合起来。学业的完成，需要经历必要的过程，终结性评价应建立在形成性评价的基础上，与形成性评价相结合，才能保证评价的真实、准确、全面。”依据这一点，我们课堂上设有相应的评价机制，鼓励学生积极参与课堂，学生的表现通过评价记入学分管理的课堂表现这一部分，将学分管理的改革贯彻落到
实处。
《以人为本、执政为民》教案
湘潭市湘机中学 言炳炎
识记中国特色社会主义理论体系基本内容，理解我国党的指导思想是与时俱进的。
2、过程与方法： 引导学生利用已有历史知识，深入学习本课。培养学生善于
将不同学科知识综合起来，不断提高自主学习的能力。
通过展示中共领导社会主义事业取得的伟大成就，使学生对
3、情感态度价党的认识升华，进而更加信赖和热爱中国共产党，努力学习党的值观： 基本理论，坚定走中国特色社会主义道路的信念。 教学重点： 中国特色的社会主义理论体系；实现最广大人民的根本利益 教学难点： 中国特色的社会主义理论体系 教学方法： 教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成
果
教具使用： 多媒体 教学设计 备注
教师主导活动 学生主体活动 教
课前： 学过课前：
程 布置学生及时完成本框第学生及时阅读本框第一、二、
教学目标：
1、知识与技能：
一、二、三项内容
多媒体展示： 视频——沈浩
三项内容
教师活动：并导入——课题：
中国共产党 以人为本，执政为民
一、共产党员的先锋模范
作用
你能列举一些优秀共产党员的典型代表吗？
教师活动：展示图片，感受共产党员的先锋模范作用。
引导学生阅读教材66页，思考几个探究性问题。
1、八十多年来，中国共产党为什么能够从几十个人发展成为拥有七千多万党员，领导着13亿人口的中国的执政党？
2、从郑培民、方永刚、沈浩等共产党员的事迹看，共产党人应该怎样当好人民公仆、时代先锋？
教师点评：1、这是由中国共产党自身的先进性决定的。
2、坚持以人为本、执政为民的执政理念，践行全心全意为人民服务的宗旨，始终把最广大人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点。
教师导入——要坚持党的执政理念，践行党的宗旨，就必须坚持党的科学理论为指
学生：看录像，谈感悟。 从党的好干部沈浩同志的感人事迹中，你对中国共产党有什么认识？
学生：列举一些优秀共产党员的典型代表（包括自己身边的）。
学生：阅读课本，认真思考并积极讨论，发言回答。
导。
二、坚持中国特色的社会主义理论体系
提问：1、马克思主义中国化的理论成果是什么？
2、中国特色社会主义理论体系包括那些？
建党初：马列主义为党的指导思想
教师归纳：
1、十五大：邓小平理论 提问： 理论创新？ 核心内容？ 精髓？
2、十六大：“三个代表”重要思想
提问： 基本内涵？ 理论创新？ 本质？
学生：阅读课本，回答： 毛泽东思想
中国特色的社会主义理论体系：
邓小平理论
“三个代表”重要思想 科学发展观
1、小组代表回答： 理论创新：它围绕什么是社会主义、怎样建设社会主义这个主题，深刻揭示了社会主义的本质，第一次比较系统地初步回答了中国社会主义发展的一系列基本问题。
核心内容：党在社会主义初级阶段的基本路线。
精髓：解放思想、实事求是。
2、小组代表回答： 基本内涵：中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。
理论创新：它进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性的回答了在长期执政条件下，建设什么样的党、怎样建设党的问题。
本质：立党为公、执政为民。
3、十七大：科学发展观 提问：
基本内涵：第一要义？核心？基本要求？根本方法？
理论创新？ 地位？
要坚持党的执政理念，践行党的宗旨，就必须：
三、实现最广大人民的根本利益
多媒体展示：
（录像）图片资料——抗震救灾
青海玉树地震：从温总理饱含泪水的眼中看到什么？
3、小组代表回答： 基本内容：科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。
理论创新：它科学地回答了实现什么样的发展、怎样发展的重大理论和实际问题。
地位：科学发展观是同马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。
学生：合作探究并回答： 温家宝总理的眼里含着泪水，既是对珠玛才仁一家不幸遭遇的深切同情，更彰显了一个大国总理的以人为本的执政理念和恤民爱民之心，让大家看到了国家把救人放在抗震救灾第一位，尽百分努力，坚持下去，决不放弃，争取抗