体现方法指导。
4、开展三阶段二反思行动研究每学期不少于两轮，形成案例，研出效果。 5、把好教学质量关，出好单元卷。与薄弱教师共同分析原因，制订举措，指导跟进，提升质量。
6、组织指导教师参加市区各级公开课、评优课。组织指导学生积极参加各级比赛，力争获奖。
7、组织材料参加每学年期末的优秀教研组评比。
十六、班主任
1、按时完成班主任工作计划及各类统计表册，期末写出工作总结、快乐中队小结。
2、开学两周内做好班委、队委的充实调整，合理分工。指导学生报名参加各类年级俱乐部。每周召开一次班队干部会议，并做好记录。
3、负责班级的日常管理。建立班级常规，指导班委、中队委开展班队工作。培养学生干部的独立工作能力，提高学生的自我教育能力和自我管理能力。
4、平时关心、爱护学生，培养学生具有良好的品德、高尚的情操，为国家振兴、地方振兴刻苦学习，使班级成为遵守纪律、团结友爱、朝气蓬勃、奋发向上的集体。
5、根据《德育大纲》向学生进行思想、道德、法制、安全等方面教育，保护学生身心健康，促进学生个性发展，鼓励创新。教育并督促学生遵守《学生守则》、《学生行为规范》，培养学生良好的思想素质、心理素质和行为习惯。
6、关心学生身心健康。组织和指导学生开展体育活动，认真做好广播操、眼保健操，配合协助进行体育训练。
7、经常与科任老师取得联系，做好协调工作，了解和研究学生的思想、学习情况，教育学生明确学习目的，端正学习态度，改进学习方法，逐步解决学生偏科现象，使学生学好各门功课，不断提高学习成绩。
8、关心学生课外生活。指导学生参加各种有益于身心健康的科技、文娱、
公益劳动和社会实践活动，鼓励学生发展自己的兴趣和特长，争取一专多能。
9、优化班级环境，指导、督促每天的值日生打扫干净室内外、包干区的卫生，离校前关好门窗、电灯、电扇、饮水器等，对教室内的设施负有保管的责任。
10、协助抓好学生饮水、灭虱、预防接种等卫生工作，教育学生爱清洁保护视力，新发病率不高于3%。协助后勤保障部做好有关收费工作。
11、培养学生良好的学习习惯，认真上好班队课和午会课教育，每学期至少召开一次主题班（队）会（至少邀请课程发展部以上行政二人参加）；每学期举行主题班会活动1～2次，并留有资料。
12、每学期根据学校安排，结合班级实际，召开家长会，班主任要作好充分的准备，向学生家长汇报并回答有关家长询问等事项，并做好家访工作，一学期家访面不少于本班学生的1/3，并作好家访记录。做好学额巩固和差生转化工作。及时把有关资料上交给课程教学部。
13、做好班、队有关教育内容的小家务本、班主任手册等记录工作。做好交通法规和安全教育工作。协助学生发展部、人力资源部、课程教学部做好其他工作。
14、教室布置整齐、美观。每月出黑板报不少于一期，每学期各类专栏、学习园地不少于一期。
15、及时向学校领导反映学生中的思想倾向，采取措施，正面引导；对极个别行为严重偏差生向学生发展部提供意见。
16、准时、认真参加班主任工作例会。
17、做好学生的思想品德评定、奖惩、成长册等工作。 18、学期结束时安排好学生假期生活。
十七、任课教师
1、提高人文素养和科学素质，改善知识结构和技能结构，提高教书育人的能力和水平。
2、人人都是德育工作者，关心学生思想品德和心理健康，教育学生遵纪守
法；支持和指导学生参加社会实践。
3、以发展的眼光对待学生，对学生做客观、全面和公正的评价。 4、认真实施备课、作业等教学五环节，着眼于全体学生的全面发展。 5、严格遵守学校各项规章制度，不准上课迟到、早退或拖堂；不得随意调课。
6、提高课堂教学质量，对学习有困难的学生有义务进行无偿课外辅导，不准对所任教的学生进行有偿家教或有偿补课。
7、在教学工作中使用规范的职业用语，不准侮辱学生的人格，不禁体罚学生。
8、在与学生家长的交往中，不准收受礼品和现金等，在家校联系工作中，不应把自己承担的教育责任推卸给家长。
9、树立法制观念，恪守学术道德，不得以任何手段抄袭、剽窃和侵占他人智力劳动成果，谋取不正当的利益。
10、注意仪表举止，做遵守“七不”规范的模范。
十八、“教学新秀”职责
1、认真学习教育理论，端正教育思想，不断更新教育观念，认真贯彻教育方针，全面实施素质教育。
2、不断改进教学手段、方法，积极推进现代化教育技术与课堂教学的整合，促进课堂有效教学。每学期制作一个课件。随时接受任何单位、个人听课。
3、每学年至少完成五个一：即开1堂研究课或公开课，制作一个课件，完成一篇较有质量的教育教学论文，一份有质量的教学设计，一次成果展示活动。
4、完成学校要求完成的其他教学业务工作（包括命题、教学检查、课程教材研究，指导学生升学复习等）。
十九、“教学能手”职责
1、认真学习教育理论，端正教育思想，不断更新教育观念，认真贯彻教育
方针，全面实施素质教育。
2、具有比较丰富的教育教学经验，积极进行课堂教学改革，能指导青年教师开展各种教育教学活动。积极参与教科研，深入探索课堂教学模式和策略。
3、能出色完成本学科的教学任务，教学效果显著。
4、每学年上两节示范课，主持承担教研组及以上的课题研究，并制作两个课件。
5、完成学校要求的其他教学业务工作（包括命题、课程教材研究、指导学生升学复习等）。
6、每学年至少完成五个一：即开1堂研究课或公开课，制作一个课件，完成一篇较有质量的教育教学论文，一份有质量的教学设计，一次成果展示活动。
二十、体育教师
1、热爱学生，既管教又管导，发现问题及时教育亲自解决，并将情况向班主任反映。
2、认真执行体育教学课程标准，结合课改精神，熟悉相关教材，采用统一格式电子稿备课，制定好学期教学计划、单元计划等，不断改进教学方法，上好每一节体育课，备课提前量大于一周。
3、负责学校每日广播操，维护进退场秩序，并进行巡视，纠正不规范动作和姿势，做好记录。
4、认真组织学校秋季或春季学生运动会所担负的各项准备工作，并按体委与教育局的要求，组织好规定参加的各项体育比赛，力争取得好成绩。
5、每节体育课注意学生的身心健康，落实各项安全防范措施，无人为责任事故；严禁体罚和变相体罚；主动关心有病、体弱及残疾学生，指导他们参加适量运动。
6、依据学校要求，做好运动队的训练工作，每个体育教师至少带一个运动队，定期进行训练。
7、上课必须穿好运动服、运动鞋，教态和善，重视常规训练、素质训练，
有良好的课堂教学秩序，课前准备充分。上课不随便离开岗位，严格执行体育课教学常规要求，不论天晴、下雨均由体育教师负责组织好，上课、下课不拖堂也不提前。
8、协助体育器材管理员，做好器材的保管和维修。配合学校搞好体育场地、器材建设，使其实现最好的使用价值。
9、学期体育考试成绩及时告知班主任老师。
二十一、心理教师
1、以人为本，以发展为本，每学期制订有针对性的计划，并顾及计划的延续性，面向全体性，运用小组活动、教学、个别指导、家庭辅导等途径，帮助学生提高心理素质和人格水平。
2、开设心理健康课程，指导各年级班主任，根据心理辅导分年级目标结合班级实际，设计相应的辅导活动。
3、创造宽松的环境，提高全体教师的心理健康素质，逐步健全学生的心理辅导模式。指导教师掌握心理咨询和辅导基本技术。
4、学校创设良好的心理氛围，用各种辅导方式和途径更好地为学生服务，组织各类有益学生心理健康发展的宣传与实践活动。
5、心理咨询室对有心理困扰或心理障碍的学生给予有效的辅导，认真做好个案研究工作，对学生进行心理测量，健全学生档案，并逐步做到电脑化管理。
6、对重点年级和人群进行有计划的心理辅导。
7、开设家长讲座，运用多种形式加强学校、家庭、教育小区的联系，努力提高家教水平，巩固学校心理辅导的效果。
8、发挥学生主体作用，做好学生的培训工作，通过互助、自助让学生认识自己，适应环境。
9、做好随班就读申报、管理、指导等工作。
二十二、卫生保健教师