在对该反应的产物的探究中需用下列A、B、C装置：
请根据提供的信息回答下列问题：
（1）浓硫酸与焦炭在加热的条件下发生如下反应： C + 2H2SO4（浓） X↑+ 2SO2↑ + 2H2O 则生成物X的化学式为 。 （2）若要证明产物中有水，则要用 装置（填装置的编号）。 （3）若按B、A、C的顺序组装，不能证明产物 。 （4）若按C、B、A的顺序组装，则能证明产物 。
（5）若要证明这三种产物，正确的组装顺序是 ，装置B中的品红Ⅰ的作用是 ，品红Ⅱ的作用是 。
（1）CO2 （2）A （3）H2O （4）SO2 （5）ABC 证明产物中的SO2 检验SO2是否完全反应 25. （兰州）某校化学兴趣小组的同学们帮助实验老师整理化学药品室时，发现两个未贴标签的试剂瓶中分别存放银白色金属片。到底它们是哪两种金属？请同学们设计实验方案对这两种金属X和Y的金属活动性顺序进行实验探究。
（1）进行实验，获得结论。完成好如下实验报告，并回答后续有关问题。 实 验 步 骤 实 验 现 象 结 论 金属Y表面无明显变化；金属活动性顺序： 金属X的表面有大量气泡冒 出。将燃着的木条放在金属X 的试管口，气体燃烧。 （2）在进行上述实验之前，实验老师只知道X、Y可能是锌银中的各一种，则根据实验结果说明Y就是 。
（3）小明同学提出，还可以用其它方法证明X、Y的活动性。请你帮他补充完整： 。 原因是（用化学方程式表示）： 。 （1）稀盐酸 X >Y （2）Y是银 （3）（凡合理答案均可）
26.（兰州）某同学做“证明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐，并收集纯净的气体”的实验。设计了如下方案进行实验：
分别把这两种金属放入 溶液中，观察。 A B C D E
（1）写出所标仪器的名称：① 、② 。 （2）描述A中发生的现象： 。
（3）根据我们所学的知识，你认为A装置和 装置相连并产生什么现象时就足以
说明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐？ ；写出该装置中发生反应的化学方程式： 。 （4）该同学想要收集一瓶纯净的该气体，进一步验证它的性质。连接上述装置的顺序
是：（填写各接口字母） 。其中，C装置的作用是： ；写出有关反应的化学方程式： 。
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（5）写出用A装置还可以制取的日常生活中一种常见气体的化学反应方程式： 。 并说出它的一个重要用途 。
（1）①长颈漏斗 ②锥形瓶 （2）鸡蛋壳浮在液面上，表面有气泡产生，并渐渐溶解
（3）D D装置中澄清石灰水变浑浊 CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3↓ + H2O （4）a接d，e接b，c接g 除去CO2中混有的HCl气体 AgNO3 + HCl = AgCl ↓+ HNO3 （5）2H2O2 2H2O+O2↑ 供给呼吸 27.（宁夏）据中广网2010年5月3日报道：中卫市孟家湾路段一辆汽车满载的浓硫酸发生严重泄漏。浓硫 酸沿公路流淌，并向路基两边蔓延。消防官兵立即启动应急预案，用沙土封堵，控制浓硫酸进一步蔓延，同时 设法封堵泄漏点，并对路面上的浓硫酸进行稀释和清除。
看到这则新闻，学校的化学活动小组开展了一次关于浓硫酸腐蚀性及事故处理的研讨活动。请你也参与其中积极探究，并将活动记录补充完整。 （一）浓硫酸的腐蚀性实验探究
【实验用品】浓硫酸、小木条、玻璃片
实验步骤 实验现象 结论 浓硫酸有强烈的腐蚀性，使用时应十分小心 （二）对浓硫酸泄漏事故处理的讨论
（1）小明同学认为，如果仅用水稀释，并不能消除事故所造成的污染。因为从溶液的角度看，在稀释过程中溶质的 没变，仅仅是 变小了。
小敏同学受到启发，制订了如下方案： 采取措施 向硫酸所流经范围抛撒大量氢氧化钠小颗粒 依据原理 硫酸与氢氧化钠反应 效果评价 将硫酸转化为无害物质，可消除污染 反应类型 【思维拓展】写出小敏所依据原理的化学方程式 。
小聪同学认为，小敏同学的方案虽然有效，但有一个缺陷：如果用量把握不准又可能引发新的污染，因为 。
（2）请你参照小敏的设计方案，结合小聪的看法，也设计一个方案。 采取措施 （一） 实验步骤 （二）（1）质量；质量分数； 采取措施 依据原理 效果评价 反应类型 中和反应或复分解反应 实验现象 结论 在小木条上蘸少量浓硫酸，放在玻璃片上观察 小木条变黑（或碳化） 依据原理 效果评价 将硫酸转化为无害物质，可消除污染 2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O；氢氧化钠也有强腐蚀性；
（2） 采取措施 向硫酸所流经范围抛撒大量氢氧化钙粉末 依据原理 硫酸与氢氧化钙反应 效果评价 （原理运用正确，符合题意即可得分）
28.（山西）某化学学习小组的同学围绕：“澄清石灰水与碳酸钠溶液的反应”展开了如下探究活动。 （1）该反应的化学方程式为________________________________。 （2）反应后溶液中的溶质是什么？同学们一致认为有以下三种情况：
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①氢氧化钠和氢氧化钙； ②氢氧化钠和碳酸钠；③________________________。
（1）小新取少量溶液于试管中，滴加过量稀盐酸，发现无气泡产生，说明情况________（填序号）是不可能的。
为了进一步确定溶液的成分，同学们设计了如下实验方案： 实验步骤 现象 结论 情况①正确 小红选择了另外一种不同类别的物质___________________（填化学式），也得出了 同样的结论。
在同学们的合作下，他们顺利完成了探究任务。
（1）Ca(OH)2+Na2CO3==CaCO3↓+2NaOH （2）氢氧化钠（或NaOH） （3） 实验步骤 现象 结论 情况①正确 取少量溶液于试管中，加入Na2CO3溶液（或通入CO2 ） 产生白色沉淀 CO2 （或Na2CO3）
29.（陕西）某兴趣小组的同学对一包久置的生石灰(CaO)干燥剂产生了好奇，于是他们对这包干燥剂的成分展开了探究。
【提出问题】这包干燥剂是否变质，成分是什么?
【猜想假设】猜想一：全部是CaO； 猜想二：是CaO和Ca(OH)2的混合物； 猜想三：全部是Ca(OH)2； 猜想四：是Ca(OH)2和CaCO3的混合物。 【实验探究】(1)取部分该干燥剂于试管中，加水后无放热现象，说明这包干燥剂中 不含 CaO或氧化钙 。
(2)继续向试管中滴加足量稀盐酸，有气泡出现，说明这包干燥剂中含有CaCO3或碳酸钙。 (3)为了进一步确定这包干燥剂中有无其他成分，小组同学设计了以下三种方案。
另取部分干燥剂于烧杯中，加水并搅拌，静置后取上层清液于3支试管中。请你参与实验，并填写表中的空白：
写出方案二发生的化学反应方程式 Ca(OH)2+CO2==CaCO3↓+H2O 。 【实验结论】通过以上实验探究，得出猜想 四 成立。
【拓展迁移】小组同学反思了生石灰干燥剂变质的原因，认识到实验室保存氧化钙应注 意 密封保存 (其他合理答案均可) 。
30. （海南）为探究铁锈蚀的影响因素，某兴趣小组做了如下实验。
[实验方案] 将3枚洁净的铁钉同时置于如图所示环境下的斌舒中，观察铁钉锈蚀情况。
[实验现象]3天后，I、Ⅲ中铁钉不生锈，Ⅱ中铁钉明显生锈。 [获得结论] (1)对照实验l、Ⅱ，可知铁锈蚀的条件之一为 ； (2)防止铁锈蚀的一种方法是 。
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[拓展探究]
(3)小明发现海边的铁器很容易生锈，从而猜测氯化钠能加快铁的锈蚀。请设计实验方案验证小明的猜想 。
（1）在潮湿空气中、与酸性溶液接触、与碱性溶液接触、与食盐水接触（2）涂油、喷漆、搪瓷等 （3）在A、B、C、D四支试中分别放入干燥的细铁丝、浸过食盐水的细铁丝、浸过清水的细铁丝、完全浸没在食盐水中的细铁丝，两天后观察，发现浸过食盐水的细铁丝锈蚀最严重。
31.（新疆）化学兴趣小组的同学分成甲、乙两组对溶液的鉴别进行探究，请你分析并填空。 【实验目的】Na2CO3溶液、NaOH溶液、Ca(OH)2溶液、稀盐酸四种溶液的鉴别。
【实验药品】未贴标签的四瓶溶液[Na2CO3溶液、NaOH溶液、Ca(OH)2溶液、稀盐酸]和紫色石蕊
试剂。
【实验仪器】试管、胶头滴管等。
【设计并实验】甲组同学利用紫色石蕊试剂鉴别四种溶液： 实验操作和步骤 实验现象与结论 （1）用4支试管，各取少量四种溶液，一支试管中溶液由无色变红色，则分别滴加紫色石蕊试剂； 原溶液是 溶液。 （2）另用3支试管，各取少量未确定的三种溶液，分别滴加步骤（1）检验出的溶液。 一支试管中溶液有气泡放出，则原溶液是 溶液 （3）另用2支试管， 一支试管溶液中有白色沉淀析出， 则原溶液是 溶液，另一支试管溶液中无现象，则原溶液是 溶液。 乙组同学经讨论认为，不用紫色石蕊试剂也能鉴别出四种溶液。种自分别做了如下实验： 同学 小作 一支试管溶液中有气泡放出，其余两支试管溶液中无现象。 一支试管溶液中有白色沉淀析出，其余两支试管溶液中无现象。 三支试管溶液中都无现象。 液 所滴加的溶液是稀盐酸。 所滴加的溶液是Na2CO3溶液。 所滴加的溶液是NaOH溶实验操实现现象 结 论 用3支试红 管，各取少量三种溶液，分小别滴加另一勇 种溶液。 小新 乙组三位同学经过交流后发现本组 同学的结论是错误的，所滴加的溶液应是 溶液，由此鉴别出了四种溶液。
【反应与体会】①物质的鉴别有多种方法；②鉴别物质的关键是利用物质的特征性质等。
（1）稀盐酸（2）Na2CO3溶液（3）分别滴加步骤（2）检验出的溶液。 Ca(OH)2溶液 NaOH溶液 小勇， Ca(OH)2溶液
32. （乌鲁木齐）物质发生化学变化的前后，总质量是否发生改变？是增加、减小还是不变呢？甲、 乙、丙三位同学按下面的步骤进行探究：
（1）提出假设：物质发生化学变化前后总质量不变。
（2）设计并进行实验，甲设计的实验装置和选用药品如图A所示，乙设计的实验装置和选用药品如图B所示，他们在反应前后都进行了规范的操作，准确的称量和细致的观察。
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写出A、B两个实验发生反应的化学方程式： ① ， ② 。 丙进行了图C所示的实验，在一根用细铜丝吊着的长玻璃棒两端，分别绕上粗铜丝，并使玻璃保持水平。然后，用酒精灯给a端铜丝加热数分钟。停止加热后冷却，他观察到的现象是 ③ ， ④ 。 （3）实验结论：
甲认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量相等；
乙、丙认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量不相等。
（4）你认为 ⑤ 的结论正确，请从原子的角度分析，结论正确的理由是： ⑥ 。
（5）导致其他实验结论错误的原因是 ⑦ ， ⑧ 。因此，如果 ⑨ 的反应，则一定要设计反应在密闭装置中进行。
（2）①BaCl2＋Na2SO4＝BaSO4↓＋2NaCl ②Na2CO3＋2HCl＝2NaCl＋H2O＋CO2↑ ③a端上铜丝变黑 ④玻璃棒a端下沉 （4）⑤甲 ⑥在化学反应中，反应前后原子的种类没有改变，数目没有增减，原子的质量也没有改变 （5）⑦B实验反应后生成的气体逸散到空气中去了 ⑧C实验a端铜丝增加了氧元素的质量 ⑨有气体参与反应或者生成物中有气体
33.（安徽）酒糟灯是实验室中常用的加热仪器，某小组同学对酒精灯火焰温度进行如下探究。 (I)定性研究：甲同学取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精灯火焰中，l～2 s后取出，观察到位于外焰的部分明显碳化。
(1)写出碳完全燃烧的化学方程式： 。 (2)由上述现象得出绩论：外焰温度最高，你认为原因
火焰层 平均温度/℃ 是 。
乙 丙 (Ⅱ)定量研究：乙和丙同学在老师指导下，分别利用高温传感器测得酒精
焰心 432 598 灯各层火焰平均温度如右表。
内焰 666 783 (3)由右表得出结论： (填“焰心”、“内焰”或“外焰”)温
外焰 520 667 度最高 。
(4)结合定量研究结论，下列图示中加热方法(试管夹未画出)最合理的是 (填字母序号)。 (Ⅲ)交流反思：不仅酒精灯的各层火焰温度不同，而且相同火焰层温度也有差异。
(5)造成乙、丙两同学所测相同火焰层温度差异的原因可能是(写出两点即可) ① ， ② 。
（1）C+O2=CO2（2）外焰与空气（氧气）接触更充分 （3）内焰 （4）a （5）酒精浓度 露出酒精灯的灯芯长度
34．(安徽)小明对铁的锈蚀进行如下探究。室温时，将包有样品的滤纸包用大头针固定在橡胶塞上，迅速塞紧，装置如图。观察到量筒内水沿导管慢慢
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