装饰。（放录象）
教学反思：因为偶戏在我们生活之中很少见到，所以我在课前搜集了许多偶戏的资料。本课我用了一个木偶剧导入新课，学生很有兴趣，使我感受到了同学们的第一个跃跃欲试。偶戏的种类较丰富，有提线偶、仗头偶、布袋偶、和皮影等。学生制作过程中，我适时的巡视指导，使学生感受到成功后的喜悦。接着学生们根据不同的形象，以小组为单位，根据剧本，到前面临时扯起的幕布后面表演起来。学生表演特别积极主动，故事情节巧妙，偶剧表演的也是幽默滑稽，给学生带来了快乐的时光，同时也出现了本课的高潮。学生们收获着制作偶人的乐趣，也尝到了偶戏的民俗味道。我也收获了教学成功的喜悦。
《我的成长变化（二）》教案
教学目的： 1、培养创造力 2、学会陶艺的基本方法 教学重点及难点： 1、学习陶艺基本方法 2、掌握人物的动态、表情 电教、教具、学具准备：陶艺范作 教学过程： 一、导入新课 1、欣赏一组陶艺
2、师：调皮的小丫头，勤奋的好学生，新家的好妈妈，慈祥的老奶奶……不同年龄和相貌，原来都是同一个人。 你觉得有意思吗？
3、揭示新课：我的成长变化（二） 二、讲解陶艺的制作 1、欣赏几组范作 2、讲解陶艺历史 3、陶艺的制作工具
竹刀、拍子、修饰和塑削工具
4、制作方法 手捏法
三、用黏土创作
用黏土表现自已的过去、现在和想像中未来的模样，既要注意各年龄段外貌的变化，又要注意一个人相貌的延续性。
1、根据想像，用黏土表现自已的成长变化。 2、教师巡回指导 四、作品评价 1、作品展示
2、学生讲解自已的作品创意
3、注意点：制作时水分不可太多，以防开裂。
《头饰与帽子》教学设计
教材分析：陶行知说过：生活即教育。帽子是人们生活的必需品，它既有实用价值，又有装饰作用。通过欣赏古今中外各种特色的帽子，了解帽子的有关知识，在欣赏、讨论、分析中增进对帽子外形功能的了解。想象是儿童的天赋。拥有更多的想象力才能拥有更多的创造力，让学生多方面多角度大胆设计构思各种帽子形象，设计制作出各种新颖奇特的帽子，以培养学生的动手能力和创新能力。 教学目标
1、通过各民族、地区、时代不同帽子的欣赏，开拓视野，感受帽子的美感，使学生初步了解有关知识。
2、从帽子的功能、造型、装饰等方面进行大胆想象，大胆创造与表现。
3、让学生在造型表现的过程中体验立体造型的乐趣，提高学习兴趣，培养创造能力。 教学重点：通过不同帽子的欣赏，激发学生大胆想象，大胆表现，从帽子的不同方面进行创造设计。
教学难点：在基本的制作方法上进行想象创新设计，制作有个性的帽子。 课时建议：1-2课时 课前准备：
教师准备：课件、帽子实物、制作的帽子
学生准备：各种纸张、剪刀、双面胶、固体胶、各种综合装饰材料 教学思路： 一、导入教学
1、谜语导入：一物生得巧，地位比人高。白天一肚毛，夜里空肚熬。 2、揭题:帽子 二、感知与体验
1、了解帽子的功能：
帽子是我们生活中常见的用品。你都知道帽子有什么作用呢？ a.保护功能（遮阳，保暖，防风防沙防雨）
b.装饰生活（模特表演的帽子，名流贵妇的个性帽、、） c.职业标志（警察、医生、厨师、、、的帽子） 2、欣赏实物帽子：
欣赏带来的帽子，戴一戴，从材质、色彩、外形等来介绍。 3、了解帽子的结构：帽子分为：帽檐、帽身 4、欣赏帽子图片
非洲土著民族的帽子，上面以树叶、羽毛、兽骨为装饰，以显示男性威武、雄健美。 少数民族的帽子： 56个少数民族，每个民族的帽子都有它不同的造型与特点，回族的白帽、满族的花冠、维吾尔族的小花帽等等，成了民族的标志。 现代帽：随着时代的进步，帽子的式样也在不断变化。 5、比较帽子：从造型、色彩、装饰方面进行比较 将少数民族的帽子和头饰与同学们带来的帽子、头饰进行比较，通过对比让学生了解少数民族帽子小装饰比较丰富。 模特儿时尚帽子，戏曲和其他职业的帽子，同样观察这两类帽子在造型颜色上有什么不一样呢?模特的帽子在造型上比较夸张，颜色上也比较丰富。 三、制作方法：
1、展示制作好的帽子，学生观察帽子，了解制作的方法和构思的方法
2、教师示范：
（1）比如一张纸：制作的方法很多，卷，折，剪都可以。示范：剪，很快完成一个帽子的基本形
（2）帽子的造型多有趣。欣赏图片。有像鱼的，像瓢虫的，还有像生日蛋糕的???，连啤酒杯的造型也能做帽。在我们的生活中，很多生动有趣的形象都可以作为帽子的造型，这样的帽子更有新意。
（3）基本形完成后帽子完成了吗？
只有新颖的造型还是不够的，还要加上美丽的装饰。 展示加上装饰的帽子。 四、学生制作 1、布置作业：
（1）设计制作一顶既新颖完美又造型奇特的帽子。如果你是设计师，你会从哪几点来设计呢?
（2）讨论、交流，得出结论：从造型变、功能多、装饰美三个方面来设计。 2、学生制作
学生分小组设计制作，教师巡视辅导，发现问题及时提示，共性问题全班提示。 3、评价 （1）自评：（向大家介绍设计制作的帽子最有创意的地方） （2）互评：（评评其他同学设计制作的帽子。） （3）教师鼓励性评价。（创意，新颖、奇特、大胆） 学生戴上自己设计制作的帽子，展示。