《快乐时光》教学设计
教学目标：
认知目标：引导学生通过回忆、欣赏、讨论和评价，感受生活的快乐与美好，通过作画表现快乐时光。
操作目标：引导学生选择最有特点、最有画面感、最使人难忘的快乐时光，用自己喜欢的工具和画法，以“快乐时光”为主题来创作一幅画。
情感目标：通过表现快乐时光，激发学生热爱生活的感情。 学生状态解读：
四年级大部分学生已经具备了运用形、色、肌理和空间等美术语言表达自己的心声的能力，因此本课的教学要学生回忆生活、走进生活、学会表现生活中的美，从而更加热爱自己的生活。对于一些表现能力差一些的学生，教师建议其先以改画或临摹的方式，使他们体会表现的乐趣，从而激发学习兴趣. 教材文本解读（含教学重难点）：
教学重点：通过回忆和欣赏，用自己喜欢的工具与画法表现快乐时光。 教学难点：如何在画面上去表现快乐的情境。 教学准备：
彩笔、撕纸、胶水…… 教学过程： 一、导入
师：谁能说说“快乐”是什么意思？在生活中、学习中你快乐吗？请你举几个例子来说说。 师：谁会给“快乐”找一个反意词。你是怎样来体验这个反意词的意思的？两都对比起来看有什么特点呢？
二、新授
1、师：找快乐：什么时候是我们的快乐时光？当我们下了课，在操场上？或者在兴趣小组画画、歌唱？还是在节日的联欢、假日的郊游、在乡间、在游乐场、在海边的沙滩上？ 2、师：快乐我们已经找到了，我们应该怎样来体现出快乐了？可以通过哪些方面来表现呢？
3、学生先是互相讨论怎样来表现出快乐，然后再用小组汇报的形式来展示。
4、引导学生到书中去看一下同龄小朋友的作品，在这些作品中你感受到了他们快乐吗？你是怎样看出来的？（可以通过面部的表情、四肢的动作、画面的颜色其它背景的衬托……） 三、学画快乐
学生在讨论完后在自己的本子上开始绘画自己的快乐时光
（注意：快乐时光也许有许多，但哪些是最有特点、最有画面感、最好表现、最使你难忘的，在表现人物时要注意到人物的前后位置和大小关系，可以在表面人物时突出它们的肌理，表现人物时线条要自然、流畅。） 四、课后拓展
快乐时光是美好的，我们怎样去珍惜这美好的快乐时光呢？你有什么打算呢？ 作业设计：
用自己喜爱的工具，以“快乐时光”为题，创作一幅画。 板书设计： 快乐时光
构图近大远小规律的运用 色调适合表达的气氛
《水墨变体画》
教学目标：
认知目标：把名人名作用水墨画的方式加上自己的想像画出来。
操作目标：学生通过欣赏学习和自己的想像力，参照艺术家的原作，用水墨画进行表现。 情感目标：借助于名画的形式画出对生活用品的回忆和感受。 学生状态解读：
四年级学生对新鲜事物是具有着好奇心并且乐于去体验的。水墨变体画是一种新颖的绘画方式，比较符合学生的心理特点，学生应该比较有乐趣。 教材文本解读（含教学重难点）：
变体画就是把艺术家原有的作品，加进自己的理解和想象，画出面目一新的作品。本课我们利用中国传统的水墨画工具，把中外优秀的作品，加入自己对美好生活的感受，运用水墨画的技法，合理构图，有层次地表现水墨画的质感，画出新奇的水墨变体画。 教学重点：通过学习，用水墨工具临摹改编名画。
教学难点：运用毛笔的中锋、侧锋以及水墨的浓淡表现画面。 教学准备：
水墨画工具；名画投影片；补充的名画；范画作品。 教学过程： 第一课时：
1、导入：让学生说说自己知道的中外著名画家和他们的作品。 2、欣赏：
方案一：教师在多媒体上播放中外名画，引导学生欣赏。
提问：在欣赏时思考画面的主题内容和构图。
方案二：欣赏课本上高更的画《高更你早》。思考画面上的主题内容。 3、讨论：
师：什么是变体画学生自学，相互讨论，全班交流。 4、作品评析：
欣赏书上的学生作品，与高更原作进行分析比较（主体物，构图的表现方式）。 讨论：怎样才能完成变体画。 5、尝试练习：
教师提出具体要求。请学生代表上黑板试画，其他学生在草稿纸上试画。 6、创作水墨变体画：教师示范水墨变体画。 水墨画的技法要求：
A、用毛笔的中锋勾画主要的形状。 B、用毛笔的侧锋做大面积的渲染。 C、墨色的运用：焦、重、浓、淡、清。 7、学生作业练习：
A、选择《高更你早》或《故乡的梦》进行改编。 B、可选择横或竖的构图方式进行创作。 C、勾线后染墨。
8、作业展评：学生介绍自己的作品，师生共同讲评。 9、课后拓展：选择自己喜欢的水墨名画改画成水彩画或油画。
第二课时：
1、复习导入：将上一课时的作业展评。讨论作业的创作表现效果。 2、欣赏；欣赏中国汉代画像石和木版年画。 3、讨论交流：
讨论；汉代画像石、木版年画上画面内容。让学生联系我们的平常生活情景一谈 4、创作构思：
A、欣赏书上的儿童画作品。
B、在草稿纸上用铅笔参照书上提供的三幅画进行变体画的创作。 C、教师点评：构图和内容提要丰富生动，富有生活情趣。 D、老师用线描的方法创作《老鼠娶亲》，画出结婚时的热闹场景。 5、创作练习：
师：在宣纸上模仿汉代画像石或年画的形式共青团一幅水墨变体画。 6、作业要求：
水墨要求：注意水墨的浓淡，用中锋勾线，粗细匀称，线条流畅。用侧锋渲染时注意墨色的焦、重、浓、淡、清的运用。
构图要求：合理安排画面，主次清楚，层次分明。
7、评价：让学生针对作业成绩的内容题材、画面构图的表现力进行自评和互评。 8、拓展：将传说中的八仙和门神创作成水墨变体画。 作业设计：
让学生在感受的基础上，选择一幅大师的画试着用水墨画的形式临摹一下。