________ ？
他终于明白了，这块大石头是______________ 。 4、背写课文32页《读读背背》 三、作文训练 习作要求
１、训练学生通过一两件具体事例，写出人物特点来；学习通过人物外貌、语言、动作等描写突出人物特点的方法。
2、写出人物的特点是这节课的训练重点。什么是人物的特点呢？特点就是一个人与众不同的地方。不同的人有不同的特点。请说说你熟悉的人有什么特点。生自由说，师注意生说的是哪方面的特点。
品质：助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责…… 性格：倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑……
兴趣爱好：爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花……生齐读。 拟题导引
①《__________的一个人》 ②《_____的 _______》
③《给我带来_____的人》 ④《夸夸__________》 3、写法索引
①抓住人物特点：一人一事，不要面面俱到
②选择典型事例：重点部分要详写，注意把人物的语言，神态，动作，内心写细致写具体。
③按一定顺序写：“总分结构”开头概括品质，可结合肖像描写。重点部分贯穿人物活动。
第三单元：
一、字词
（一）生字词（见课本166页词语表）
（精心）（希望）（依然）（飞舞）（拼 命）（奔 跑）（抖 动）（大 惊失 色）(千呼万 唤) (寻找) (垂 头 丧 气)(磨 坊) (继 续) (清 凉) (留 意) (扇子) (炎 热) (邮 票) (凉爽) (柿子) (仙子) (菠萝) (气味) (香 甜) (粮 食) (加 紧) (油 亮 亮) (杨 树) (丰 收)
四字词语：凌空飞起、翩翩起舞、大惊失色、千呼万唤、垂头丧气、五彩缤纷、 （二）多音字
mò（磨坊） fánɡ（磨坊） shān（扇风）
磨 坊 扇
mó（磨刀） fānɡ（牌坊） shàn（扇子） （三）易混字
促（ ）深（ ）忆（ ）倍（ ）遥（ ）遍（ ）磨（ ）抖（ ） 捉（ ）探（ ）亿（ ）赔（ ）摇（ ）骗（ ）蘑（ ）料（ ） （四）笔顺
遥、遍、插、奔、丧、爽、 （五）填动词
匆匆地（ ）快活地（ ）悄悄地（ ）拼命地（ ）轻轻地（ ） 好奇地（ ）甜甜地（ ）认真地（ ） 二、重点句式、仿写点
1、《风筝》一课，是按总——分结构写的。文章围绕着做风筝、放风筝、找风筝来写。
2、黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了炎热的夏天。红红的枫叶像
一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
比喻句式仿写： 。 3、松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。 拟人句式仿写： 。 4、秋天的雨，是一把钥匙。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，吹起来金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。（提炼每段中心句，仿写。）
仿写：秋天的雨， 夏天的雨， 5、美丽的菊花在秋雨里频频点头。（修辞方法：拟人）
6、《秋天的雨》抓住课文第2、3自然段，找问题，写的秋天的色彩、味道。课文结构：分——总 三、重点段落（背过）
1、我们精心做着，心中充满了________和_________。风筝做好了，却什么也不像了，我们依然_______，把它叫做“______”。我们快活地_____，在田野里拼命地______。
我们________，千呼万唤。
2、黄黄的叶子像________ ，扇哪扇哪，扇走了________ 。红红的枫叶像__________ ，飘哇飘哇，邮来了_______ 。
菊花仙子得到的颜色就更多了，______ 、______ 、__________梨_________，菠萝_______，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！
秋天的雨，带给大地的是_________，带给小朋友的是__________。 4、背诵、默写49页“我的发现“、”读读背背“。 5、背诵两首古诗。
四、作文训练 秋天的图画、秋天、
1、仔细观察，理解图意。 2、注意顺序，说写具体。 3、确定中心，展开想象。 4、要求结构：总-分-总、分-总 秋姑娘来到了田野里。___________________________ 秋姑娘又来到了果园里。_________________________ 秋姑娘还来到了小河里。 _______________________ 秋天多美呀！我爱这幅画，我爱这美丽的秋天。 5、词句积累
金秋时节、秋风习习、天高气爽、遍地是金、秋高气爽、秋风萧瑟、秋色宜人、一叶知秋、春种秋收、春兰秋菊、春花秋月、秋色宜人、秋风过耳、秋风萧瑟、秋雨绵绵、秋意深浓、秋兰飘香、丹枫迎秋、枫林如火、秋风习习、
第四单元：
一、字词
（一）生字词（见课本167页词语表）
坪坝 游戏 招引欢唱 招呼 敬礼 飘扬 蝴蝶 好奇 凤尾竹 穿戴 打扮 摇晃 铜钟 粗壮 孔雀舞 洁白 热闹 假装 这些 盛开 绒毛 玩耍 合拢 一本正经引人注目 使劲 有趣 手掌 花瓣 钓鱼 观察 白发苍苍 似乎 咱们 决心 居然 辫 子勇气 峰顶 奋力 力量 终于 爬山 仰起
四字词语：鲜花朵朵、争奇斗艳、芬芳迷人、欣然怒放、含笑一现、准确无误、确确实实、千里迢迢、不紧不慢、忿忿不平 形声字：
草坪 评价 苹果 浮萍 分辨 辫子 花瓣 辩论
干燥 急躁 做操 洗澡 噪音 俄国 嫦娥 饥饿 飞蛾 白鹅 巍峨 （二）多音字
mēn（闷热） jǐ（几个） kàn（看见） mó（磨刀） diào（调动） 闷 几 看 磨 调
man（苦闷） jī（几乎） kān（看守） mò（石磨） tiáo（调节） （三）易混字
具（ ） 侧（ ） 正（ ） 湿（ ）简（ ）访（ ） 播（ ）蜜（ ） 真（ ） 测（ ） 证（ ） 温（ ）筒（ ）坊（ ） 插（ ） 密（ ） 评 （ ） 辫（ ） 燥（ ） 俄（ ） 坪（ ） 辨（ ） 躁（ ） 饿（ ） 苹（ ） 瓣（ ） 操（ ） 峨（ ） （四）笔顺
醒、昆、播、修、试、袋、堂、待、随、拜、具、腿、 （五）近、反义词
近义词
芬芳（芳香）舒展（伸展）密切（紧密）淡雅（雅致）传播（传递）适宜（适合） 吻合（符合）大致（大概）辨认（辨别）证实（证明）包括（包含）准确（精确） 陌生（生疏）调节（调整）拜访（拜见）究竟（到底）指点（指示） 反义词
苏醒（沉睡）干燥（潮湿）淡雅（浓烈） 减少（增加） 陌生（熟悉）超常（正常） 逆风（顺风） 二、 重点句式、仿写点
1、凌晨四点，牵牛花吹起了（紫色的小喇叭） ；五点左右，艳丽的蔷薇（绽开了笑脸） ；七点（睡莲从梦中醒来）；中午十二点左右，（午时花开花了）；下午三点，（万寿菊欣然怒放）；傍晚六点，（烟草花在暮色中苏醒）；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右（含笑一现） 。 （修辞法方：拟人句）
2、听说蜜蜂有 （辨认方向） 的能力，（无论）飞到哪里，它 （总是）可以飞