论、新技术，实现了实践性和时代性的有机结合，为交通工程人才培养提供了良好的基础保障。 （三）图书资料
学校图书馆总面积60993㎡，阅览座位4913个。近几年，校拨文献资料购置经费逐年提高，生均149.75册。在保证纸质文献增长的同时，图书馆逐步调整馆藏资源结构，大幅度增加电子文献，全文电子图书超过300万册，全文电子期刊超过100万册。目前共有6000余种教学参考书可供下载，形成了以纸质资源、电子资源和馆际互借及文献传递服务支撑的“三级互补”文献保障体系，较好地满足了全校教学、科研和学科发展对文献信息的需求。
学院专门设有信息资料中心，拥有交通工程专业相关图书超过3000册，中外文期刊100多种，以及博士、硕士、本科生毕业论文2000余本。学院注重网站建设，在院网上拥有丰富的教学资源，提供专业介绍、精品课程、实验中心、教案下载等，可方便地供学生学习使用。 （四）实验条件
在学校“323实验室工程”、品牌专业建设、实训基地建设、“211重点学科建设”等经费的支持下，按照“实验教学、科学研究、学科建设和社会化服务一体化”的建设模式，建成了具有“大交通特色”和突出“轨道交通优势”的交通运输国家级实验教学示范中心和综合运输四川省重点实验室。通过自主研发和科研成果转化，建成交通工程专业实验平台，在全国交通运输类专业的高校中率先实现主要专业课程专业技能培养模拟实作，开出了64个专业实验，其中专业基础实验22个，占项目总数的34.7%,专业技能实验21个，占32.8％；综合型实验13个，占21％；创新型实验8个，占12.5％。实验室软硬件平台建设及整体实验教学水平在国内同类高校中处于领先地位，部分实验项目达到国际先进水平。
该实验教学平台承担了校内交通工程等22个专业本科学生的各种实验教学任务，开设了交通规划、交通调查、智能交通、公共交通等创新性实验项目，极大地提高了学生的实践创新能力，为我国城市与区域交通系统的规划、设计与运
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营输送大批优秀人才。近年来还承担了交通工程领域特别是交通管理和交通运输安全行业500余人次的培训实验教学工作，社会服务功能强大，成效显著，示范效应突出。先后有国内外20余所高等学校前来参观和交流学习，实验室建设模式和实验项目设置在国内同类高校得到普遍认同和推广应用。 （五）实习基地
经多年的建设，本专业实习基地达到12个，已具备一定的规模和基础，运用和管理规范。实习基地的主要承担学生的认知实习、生产实习、综合实习、基础训练、综合训练、实践锻炼、科研训练、毕业实习、毕业论文（设计）等实践教学环节。
在基地建立方面，分为校级实习基地和院级实习基地两个层次，根据教学要求，有目的、有计划、有步骤地选择满足教学实习条件的企事业单位，按照两级建立专业对口、特色明显、相对稳定的教学实习基地。实习基地具备先进的生产手段、充足的技术装备和科学的管理方式，拥有一支素质较高的科研和技术人员队伍，能够为教学计划规定的实习提供相应的场地和指导人员，能够满足本专业超过600人/年的学生实习、学习、食宿、劳动保护和卫生等方面的条件。 （六）教学经费
本专业的教学经费来源主要由学校、学院下拨。教学经费主要用于学生实习、毕业设计、教学运行管理、实验教学、实验室设备维护、实验室建设、SRTP、课程建设、教学改革等。近年来，学校共计投入用于我院教学经费1192.7万元，其它来源474.1万元，其中教学支出1077.2万元，行政经费139.3万元，用于教学设备仪器购买407.6万元，用于教学仪器设备维护30.7万元，用于图书资料购买12万元。
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七、质量保证体系
（一）教学管理
1. 校级教学管理
学校现已形成完整、有序的教学运行管理模式，包括质量监控队伍，建立了规范、完善的教学管理制度、教学工作的信息化平台等。在学校信息化建设的支持下，教学管理工作网络化已实行了多年，平时的教学管理工作均在校园网上完成，网络化的平台不仅保障了学分制改革的顺利进行，同时也提高了工作效率。校园网的建设也为教师和学生提供了交流的平台，有力地配合了教学工作的开展。
学校制定了《西南交通大学本科教育规范》，对学分制、学籍、学位、选课、学生奖贷、考试、实验、实习及学生管理等都作了明确、规范、严格的规定。在学生管理方面，对学生德、智、体综合考评、大学生体育合格标准、导师、辅导员工作、学生违纪处分、学生考勤、学生宿舍管理及学生自费出国留学等都作了规定。
2. 学院教学管理
由教学主管副院长负责、系主任和教学秘书协助完成全院各系的教学管理工作。主要组织修订教学计划，制订院系教学管理制度和要求，进行教学检查，监督协调各系教学工作的顺利进行。学院设有本科专职教务管理人员，担负各专业的教务管理工作，主要负责学期执行教学计划与任课教师的上报，日常及期中教学检查，学生成绩及学籍处理的上报与管理，教学文件的保存等。
3. 系所（基地）教学管理
各系（基地）负责基层教学管理，落实分配教学任务，管理基层教学文件，负责所属教研室的教学工作考核，组织教学研究活动与教育教学改革、课程建设、编写修订教学大纲、实验大纲、教学检查、考核教师及培养青年教师或实习基地技术指导人员等。
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（二）质量控制
1. 教学规章制度的建设
学校以国家和教育部相关法律、法规为依据，针对教师培训制度、教学管理制度、教学质量检查与评价制度、学生学籍管理制度以及学位评定制度等制定了一系列文件。并且能够针对教学管理中出现的新情况、新问题，对教学管理相关文件做及时修订、完善和补充。在学校现有规章制度的基础上，学院根据实际又配套制订了一系列强化措施。
2. 教学规章制度的执行
学校形成了由校长→分管校长→职能部处（校级本科教学督导组）→院系（院系本科教学督导组）的分级管理组织机构，实行校院两级管理、两级督导，教师、院系、学校三级保障的机制，健全的组织机构为严格执行各项规章制度提供了保证。学校还采取全面课程普查，校领导、督导组专家听课，每学期第一周、中期9-11周、期末18-20周教学检查、院（系）教学工作年度评估等措施，保证规章制度执行。
3. 教学质量的监控
学校秉承“双严”优良传统，以提高人才培养质量为生命线，科学构建了目标与过程并重的本科教学质量监控体系。该体系由目标、组织、管理、评价反馈、保障五个子系统组成闭环，通过两级管理、两级督导、三级保障模式有效运行，形成良性循环，对各教学环节提供了全面质量监控和质量保障。学校还专设“质量与评估办公室”负责本科教学质量的评价反馈工作，保证评价反馈系统正常运行，有效提升我校人才培养质量。
学院设立有本科教学指导委员会（由在职学院党政负责人、各系室负责人组成），负责制订本科教育教学规范、建立各项规章制度、政策措施等，评议审查教学成果奖项等；学院聘请具有丰富教学经验的教师组成本科教学督导专家组，负责全院本科教学质量监督和教学情况检查等。学院有本科教学质量保障的若干实施细则，通过每学期教学检查、毕业设计资格审查、中期检查、预答辩、督导组的教学质量和教学效果抽查、学生网上评价等环节，客观地对本科教育工作质量进行有效的监督和控制。
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八、本专业规范制定的主要参考指标
（一）学制、学习年限与学位
1. 学制
卓越工程师本科培养学制为4年。 2. 学习年限
卓越工程师本科培养学习年限为4年。 3. 学位
按照本专业规范培养的学生可获得交通运输专业相应的工学学位。 （二）毕业学分要求
在规定的修业年限内，学生德、智、体达到规定的标准，修满培养计划规定的各类课程（含实践）学分，达到或超过专业最低毕业学分数，方可毕业。
1. 毕业最低学分：专业实际毕业学分按教学计划规定的执行。
2. 学生在规定的修业年限内，未取得最低毕业学分数（获得毕业学分3/4以上者），可续读一年。续读期间，如达到毕业学分，准予毕业，毕业时间以颁发毕业证书之日为准。达不到最低毕业学分数，按结业处理。
3. 学生提前修满毕业学分，可以提前毕业，亦可在校攻读第二学位、辅修专业、报考研究生。
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附件1：课程体系
附件2：标准实现矩阵
附件3：课程简介（含课程大纲）
附件4：校企共建“工程实践教育中心”方案
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