genes for athletic performance can be identified early.
解析：两个破折号之间的内容为插入语，可适当跳读，以增加句子的通畅度。 individuals possessing …可还原为individuals who possess…来理解，对于用引导词作为主语的定语而言，从句主语（引导词）可以省略，并将从句动词变为分词（非谓语动词）用作修饰成分。
参考译文：
在过去的一百年里，人类基因库的构成没有发生什么变化，但是随着全世界有越来越多的人参与到运动当中(其中当人包括巨额奖金对运动员的吸引)，那些拥有特殊运动基因的人可以被提早发现。
2. Whereas most exercises are designed to build up strength or endurance, plyometrics
focuses on increasing power - the rate at which anathlete can expend energy. 解析：whereas 表示转折逻辑，出现在句首可以理解为“虽然”，出现在逗号后可理解为“但是”或者“然而”等。while一词的用法也类似。
参考译文：
虽然大部分的训练都是被设计用来增强体力和耐力的，但肌肉增强训练却把焦点放在增加力量方面，即运动员释放力量的速度。
参考译文
快多少？高多少？ -人类运动的极限还没有出现-
从国际运动联合会在二十世纪初开始记录运动成绩到现在，运动员奔跑的速度、跳跃的高度和距离、投掷的远度等就一直在稳步增长。对于所谓的力量型运动（需要相对短促爆发力的运动）而言，例如100米跑和跳高，成绩提高了10-20%。在耐力项目中，成绩提高的幅度更大。在1908年奥运会上，美国队马拉松运动员J.H.跑出了2：55：18的成绩，到了1999年，摩洛哥选手K.K创造的新世界纪录是2：05：42，速度几乎提升了30%。
没有哪一种理论可以用来解释运动成绩的提高，但是最重要的因素是基因。“运动员一定要仔细挑选他们的父母”，印第安纳大学的J.D.引用了这条经常被人提及的谚语。在过去的一百年里，人类基因库的构成没有发生什么变化，但是随着全世界有越来越多的人参与到运动当中(当然也由于巨额奖金对运动员的吸引)，那些拥有特殊运动基因的人可以被提早发现。“1920年的短跑名将M.J.那样的天才还存在吗？”，D说，“我相信是存在的，只是他的天赋没有被人发现而已。”
找到有运动基因的人选只是第一步。来自SSCSU 的M.Y.提出，基因对于运动员表现的影响
6
只占三分之一。有了合理的训练，我们就可以做得比这三分之一更好。” Y认为，美国的短跑运动员取得了骄人的成绩，但都只是在“依赖自身的天赋。”通过采用更科学的方法，“他们可以跑的快很多”。这些方法包括体力训练（重复他们在运动场上的跑动动作）和肌肉增强训练（一种前苏联率先使用的前沿技术）。
大部分的训练都是被设计用来增强体力和耐力的，肌肉增强训练则把焦点放在增加力量方面，即提高运动员释放力量的速度。在短跑运动员跑动时，他的脚接触地面的时间只有十分之一秒，其中有一半用来落地，另一半用来发力跑动。力量增强训练可以帮助运动员更合理的利用这个短暂间隙。
另一个运动员注意不够的方面是营养。“很多运动员没有获得最充足的营养，即便进行营养补充，情况也依然如此”Y坚持说。每种运动都有不同的营养需求。很少有教练明白微量元素摄入不足会导致失利。
针对性训练在确保打破记录方面也扮演着重要角色。“如果我们在我国优秀运动员身上采用这种俄国的训练模式”，Y推断说，“那么这些运动员也能够或多或少的提高运动记录”。他不肯预测能够将记录提高到什么程度，但是他说“极限是多少很难讲，不过只要我们的训练在不断改进，就会有提高，哪怕是百分之一秒也好。”
一种非常重要的新方法叫作生物动力学，它是用来研究运动中的人体的。生物动力学用影片记录下运动员的运动过程，然后将这些过程数字化，再用三维的手法记录下每一个关节每一块肌肉的运动方式。通过把牛顿定律应用于这些动作，“我们可以发现，这个运动员跑的不够快，那个运动员在起跑过程中摆臂不够有力”，D说。他一直在运用这种方法协助跳高运动员。然而在目前，生物力学对于提高运动员成绩的帮助似乎并不大。
革命性的想法最终还是来自运动员自身。例如，在1968年墨西哥城奥运会上，一位名不见经传的跳高运动员D.F.获得了金牌，他在跳跃过程中是背部向下越过横杆的，这与之前被广泛接受的任何跳法都是矛盾的。很快，这种跳法就被以他的名字命名。F本人无法解释自己的动作，可是他的做法却吸引了生物力学方面的专家纷纷展开分析。专家们一心想要弄清这种在模拟数学中过于复杂和非正统的动作到底是怎么回事。F还带来了另一样可以提高运动员成绩的东西，就是运动器材的改革。在F跳跃时，运动员是在海绵垫上落地的。可是传统上，运动员是在木屑坑里着地的。在F的年代，木屑坑已经被柔软的海面垫取代，这对于跳高是很有利的。
最后，大部分研究运动的人都被运动员自身的创造性和人体本身的力量所折服。“一旦你开始研究运动，你就会明白它是一门多么复杂的学问”，J.S.R.说，“运动的核心内容不是简单的追求更快，更高，更强。在这个等式中，很多参数都是可变的，而我们在很多方面的理解还非常浅显。要走的路还远。”在不远的将来，记录还将会被打破。
7
READING PASSAGE 2
文章结构
体 裁 说明文
主 题 考古学的目的和本质 段落概括
第一段 考古学是什么？
第二段 考古学既是体力工作也是脑力工作。 第三段 关于考古学的若干问题。（此段为过渡段） 第四段 人类学的定义。
第五段 自然人类学和文化人类学。 第六段 考古学是文化人类学的“过去时” 第七段 考古学家的具体任务。 第八段 考古学与历史学的区别。 第九段 史前史和普通史的区别。 第十段 考古学和各个学科的联系与对比。
本节考查词汇 archaeology analyst toil excavation sewer painstaking interpretation conservation heritage 第一段 [????????n. ????] [????????n. ] [????] v. [????????n. ?????] [?????] n. [????????adj. ????] [????????n. ???????] ?[????????n. ?????]? [????????n. ?] 8
考古学 分析者 辛苦工作 挖掘 下水道 艰苦的 解释，诠释 保护 遗产 loot intellectual pursuit fiction portrayal essential quest discipline [????] n. 掠夺 脑力的，智力的 追求 小说 描写 本质的，重要的 探求 学科 第二段 [????????adj. ?????]? [????????n. ] [??????] ?n. [????????n. ??] [????????adj. ] [?????] n. 第三段 [????????n. ?] 第四段 [?????] [?????]? adj. n. broad moral custom restricted distinguish 广泛的，广义的 道德 习俗 有限的 区分 [??????] ?n. [????????adj. ???] [????????v. ???] 第五段 [???????n. ??] [????????n. ???] [??????] ?v. [????????n. ?] 第六段 [????????adj. ?????] [????????n. ] 第七段 [????????v. ??] [??????] ?n. [????????v. 9
ethnography ethnology derive principle 人种学，民族学 人类文化学 获取 原则，原理 contemporary remains 当代的 遗留物 interpret dwelling constitute
解释，诠释 住房，住所 构成，形成 ????] diminish 第八段 differ aspect distinction lessen contain oral fundamental hypothesis formulate summarise coherent
Questions 14-19 『题型』Y/N/NG 『解析』 14. 定位词/关键字 原文重现 第一段第一句 Archaeology is partly the discovery of the treasures of the past, partly the careful work of the scientific analyst, partly the exercise of the creative imagination. 参考译文 题解 考古学包括寻找过去的财富、细致的科学分析、以及大胆的想象。 题干中的as well as相当于and，表示并列关系，在原文中体现为partly。文中的careful work of the scientific analyst（分析学家的认真工作）对10
[????????v. ] 减少 有区别 方面 区别 弱化，降低 包含，包括 口头的，口述的 基本的，重要的 假说 阐明 总结 连贯的 [?????] v. [??????] ?n. 第九段 [????????n. ???] [?????] v. [????????v. ] [?????]? adj. 第十段 [????????adj. ????] [????????n. ???] [????????v. ???] [????????v. ?] [????????adj. ???] 考题精解
creativity/investigative work