３、太阳放射出刺眼的光芒。
5、寒风吹到脸上很痛。
九、修改病句。
1、张开泰和汤小泉是好朋友，他经常帮助他自习复习功课。
2、我断定他今天可能生病了。
3、我国的人口是世界上人口最多的国家。
4、我一定要改掉不好的毛病。
6、我订了《中国少年报》、《小学生数学报》、《少年文艺》等报纸。
7、会议厅里坐着不少来自各校的许多代表。
8、昨天晚上，中国队和韩国队进行了一场足球比赛，他们终于取得了胜利。
9、他记录了并且看了中央电视台的节目。
10、爸爸经常反复地告诉我，上课要注意听讲。
11、我对围棋有浓厚的趣味。
12、雨来即使牺牲自己，也不说出李大叔的下落。
13、指南针是我国的四大发明。
14、春天的杭州是个景色优美的季节。
15、我的爷爷不但满头白发，而且行动利落。 十、改为不带引号的句子。
1、小红军对陈庚说:“我还要等我的同伴呢?” 2、山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。” 3、老师对小明说：“我明天有事，以后再给你辅导。”
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十一、改成夸张句。 1、桂花开了，真香啊！
2、他的心情很沉重。
3、他的嗓门太大了。
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第五单元复习要点
一、重点词语
书籍 含糊 抽屉 恐怖 瞪眼 粗暴 苦刑 匪徒 拘留 勉强 解救 剥削 利益 魔鬼 哀思 突击 陈设 阻击 陷入 审阅 思索 隔壁 尖锐 极其 憧憬 蒙眬 死得其所 重于泰山 轻于鸿毛 热腾腾 千钧一发 精兵简政
二、五湖四海：泛指全国各地。死得其所：形容死得有意义，有价值。
千钧一发：指千钧的重量系在一根头发上，比喻极其危险。璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛：固：本来。或：有的。于：表示比较。句子意思：人总是要死的，但死的意义有不同，有的比泰山还重，有的比鸿毛还轻。
三、课文内容
1、《十六年前的回忆》作者：李星华
本文是一篇回忆录，作者采用第一人称的叙述方式，回忆了父亲李大钊被害的全过程。全文采用倒叙的手法，按照时间顺序，通过对李大钊被捕前到被捕后的回忆（“被捕前”、“被捕时”、“法庭上”、“被害后”），展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。
本课课后第二题：从句子中体会到李大钊每天起早贪黑、废寝忘食在外面为革命事业奔忙。
本课课后第三题：开头提出十六年前的1927年4月28日是父亲的被难日，结尾处母亲嘱咐自己记住父亲的被难日，首尾呼应。这样可以使读者对事情的来龙去脉了解得更清楚，得到的印象和感受也就更加深刻，突出了家人永远忘不了这一天，又使得文章前后连贯。
2、《灯光》这篇课文采用倒叙的手法，通过对一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明了今天的幸福生活来之不易。
3、《为人民服务》是毛泽东主席于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲，是一篇演讲稿，属论说文范畴。本文通过悼念张思德，叙述了为人民服务的道理，号召大家学习张思德完全、彻底地为人民服务的精神，团结起来，打败敌人。
文章开头就鲜明地提出了中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨——完全、彻底地为人民服务；然后从三个方面说明了为人民服务：一是树立（人民利益而死就比泰山还重）的生死观；二是（正确对待批评，为人民利益坚持好的,改正错的）三是（搞好团结、克服困难、提高勇气、互相爱护，使整个人
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民团结起来）；同时高度赞扬了张思德同志（完全、彻底地为人民服务）的精神.第二自然段采用了（引用）、（对比）、（举例子）表达方法
“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”此句选自西汉文学家、史学家司马迁的纪传体通史——《史记》。
4、《一夜的工作》本文通过记述作者陪同周总理审阅一篇稿子，目睹了周总理一夜工作的情形，歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简单素朴的生活作风，表达了对周总理的无限敬仰之情。（工作劳苦、生活简朴）
四、日积月累的：
爱国将领叶挺所写的爱国诗《囚歌》；另外还有夏明翰《就义诗》。（砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。）
革命题材的小说有：《红岩》（江姐、小萝卜头）《铁道游击队》《红日》《小兵张嘎》《小游击队员》
第六单元复习要点
22《卖火柴的小女孩》
安徒生（1805—1875）丹麦作家、诗人，被尊称为“现代童话之父”。代表作品有《丑小鸭》、《海的女儿》、《拇指姑娘》、《皇帝的新装》
缝 fang（裂缝） f?ng（缝补）
这篇课文主要讲了一个卖火柴的小女孩冻死在街头的故事，揭露了贫富悬殊的社会现实，表达了作者对劳苦人民悲惨遭遇的深切同情和对当时社会的强烈不满。
句子理解： 1、“这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过他一个硬币。”你体会到什么？
在这个句子中我体会到“人情的冷”，小女孩那么可怜，去没有任何人同情他。
2、为什么这个故事发生在大年夜？
快乐的节日氛围更加突出小女孩命运的悲惨。 3、“雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜—她可忘不了这个。”小女孩忘不了的是什么？没注意的是什么？
他没注意的是：她美丽的金色头发。他忘不了的是：今夜是大年夜。 小女孩饥寒交迫，挣扎在死亡线上，哪有闲暇及顾及自己天生丽质。这样对比这写更加突出了小女孩的饥寒交迫。
4、“这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火
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炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。”
此处运用了虚实结合的写作方法。实写和虚写交替进行，美丽的幻想和残酷的现实形成了鲜明对比，凸显了小女孩的不幸，表达了作者对小女孩悲惨遭遇的深切同情和对当时社会的强烈不满。
5、“谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。”
两个“曾经”指的是在擦燃火柴中产生的幻想。前一个“幸福”是说明小女孩临死前是在美好的幻想中度过的。第二个“幸福”是指小女孩死了就再没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。通过这两个“幸福”，我们可以感受到作者压抑在心头的满腔悲愤，感受到作者对穷苦人民的深切同情和对贫富悬殊的社会现实的强烈不满。 擦燃火柴 小女孩在幻觉中看到 最终看到 小女孩渴望 第一次 燃烧的大火炉 一根烧过了的火柴梗 温暖 第二次 美味的食物 面前只有一堵墙 食物 第三次 美丽的圣诞树 圣诞树上的蜡烛变成了星星 快乐 第四次 慈爱的奶奶 疼爱 第五次 给奶奶飞走了 美好的生活 23《凡卡》
俄国作家：契诃夫（1860—1904）主要作品有《变色龙》、《套中人》、《第六病房》、《海鸥》、《樱桃园》
摩 mā （摩平) 作 zuō （作台） 挨 āi（挨近） 逮 dǎi （逮住） m? (摩挲） zu? （作业） ái （挨打） dài （逮捕） 抽噎（yē）：抽吸鼻子，低声哭泣的样子。
这篇课文主要讲了九岁的凡卡在城里做学徒，忍受不了“连狗都不如”的生活，于是写信给爷爷，哀求带他回去的故事。说明莫斯科是富人的天堂，穷人的地狱，记录了沙皇通知下俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运，抨击了不合理的社会制度。
句子理解：
1、“昨天晚上我挨了一顿打，??只好摇那个摇篮。” “凡卡的学徒生活艰辛体现在：挨打、挨饿、睡不好。
2、亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！??我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！??”
这四句话连用了三个感叹号和两个感叹号，表现了凡卡迫切想离开这的心情。
3、“讲到莫斯科，这是个大城市，房子全是老爷们的??” 写莫斯科的繁华、美丽是为了反衬出凡卡的孤独、寂寞。
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