第六课《知道“我从哪里来”》
教学目标：
通过本科学习，了解生命孕育和成长的基本知识，知道“我从哪里来”。 教学重点：
知道“我从哪里来”。 教学难点：
了解妈妈孕育孩子的辛苦。 教学过程：
1.观看课件：《大自然的对话》
教师：小朋友们，大自然中的动植物们最近召开T一个“我从哪里来”的讨论会，讨论得可有意思呢，我们来看看吧。
（课件：小草问大地，小花问天空，小鸡问妈妈，小猴子问妈妈，它泊的出生方式都不一样） 2．小朋友们问问题、猜想
教师：小朋友们，你们也有这样的问题吗？你猜自己是怎么来到这个美丽的世界上的呢？
一、了解胚胎的形成
老师讲述《小胚胎的故事》的前半部分。
(1)认识精子哥哥和卵子妹妹。（课件：神气的三亿个精子和一个卵子）精子哥哥自豪地自我介绍。
(2)和卵子妹妹的结合。（课件动画，激烈动感的音乐） 三亿个精子中只有跑在最前面的，身体最强壮健康的一个精子才能和卵子在一起结合成你。那些身体虚弱的，不健康的，崎形的都被淘汰了。
(3)小朋友们，当得知你就是那三亿个中最棒的精子和卵子结合形成的，心里是什么感受？
(4)你想对自己说什么呢？怎样让自己继续成为最健康的生命呢？ 二、认识子宫，了解脐带的由来。
(1)认识你的家。我的新家在妈妈的子宫里面，里面很温暖舒服。小朋友猜猜，我要在妈妈的子宫里待多少天呢？
(2)我是怎样从妈妈的身体里吸收营养长大的呢？
看图认识脐带，观察自己的肚脐眼，就是通过这里，妈妈将自己身体里的营养输送给我们。你想说什么呀？
（3）想象自己在妈妈肚子里成长的模样
1.妈妈将自己的营养输送给我们，我们慢慢长大，来欣赏一下我们成长的照片吧。（课件：各个阶段的照片）
2.同学们，我们也来画画自己在妈妈肚子里的样子吧。 3.小组交流自己的作品。
4.想象你在妈妈肚子里会做些什么呢？表演表演。 三、体验妈妈怀胎十月的艰辛
1．刚开始呀，你还只有一粒小豆子大，随着时间的推移，你越来越大了，看看你都有一个小皮球那么大了。妈妈怀着你是什么感觉呢？我们来试试。
2．体验。
(1)将小皮球放在衣服里面，绑在腰上，弯腰拾起地上的铅笔，有什么感觉？（困难）
(2)弯腰系鞋带，你有什么感觉？
(3)做蹦蹦跳跳的动作，你有什么感受？（担心皮球会掉） (4）和爸爸妈妈交流。
1)你在妈妈肚子里时，妈妈肚子的变化。
2）妈妈当时怀孕的时候还有哪些不方便，爸爸妈妈经历了哪些困难？ 3)什么情况会影响你在妈妈肚子里健康成长，妈妈采取了哪些措施？ 3是啊，为了让我们平安地健康地来到这个世界，妈妈牺牲了很多。但是，我们在妈妈肚子里头还不像皮球这么轻，是很重的，妈妈该多么辛苦啊。靠着爸爸精心的照顾和妈妈的努力，我们才来到这个世界的。
四、总结升华
1．你能来到这个美丽的世界，感觉怎怎样？什么让你觉得最幸福？ 2.你觉得自己能来这个美丽的世界，并且感到这样幸福，最要感谢的人是谁呢？
3.你想对爸爸妈妈说什么呀？
4.做成小卡片送给爸爸妈妈，给他们一个惊喜吧。
五、课后交流
与自己的爸爸妈妈交流一下你出生的故事。
第七课《知道“我是怎样长大的”》
教学目标：
1、通过本课学习，了解胎儿的孕育过程和婴幼儿的成长知识，知道“我是怎样长大的”；
2、体会父母养育子女的付出和辛苦，懂得感激父母长辈的养育之恩，培养热爱父母、珍爱生命的情感。 教学重点：
使学生知道自己的成长离不开家庭,感受家庭成员间的亲情懂得感激父母长辈的养育之恩。 教学难点：
能以恰当的方式表达对父母长辈的尊敬和感激,懂得关心和孝敬父母长辈。 教学准备:
1.学生准备儿时用的玩具,书籍,照片，衣服等等。 2.学生的影集。 教学过程:
一.感受长大 活动一:猜猜他是谁?
1.教师用幻灯出示:几张一名学生从出生到上小学的照片,(按顺序排列),让学生猜猜照片中的孩子是谁?同学们相互讨论一下.看看一个孩子生长变化。
2.老师问：哪位同学带来自己以前穿过的时的衣服？ 有同学举手回答：带了。
教师问：愿意展示给同学们吗？通过展示你们发现了什么?学生回答：衣服逐渐变大，身体逐渐长高，长得强壮，等等。
活动二：小组分别拿出自己婴儿时期的玩具和现在的玩具，比较、交流、讨论。
1.学生以小组为单位,分别取出自己婴儿时期的玩具和现在的玩具互相交流感受。
2.指名一到两位同学到前面来说自己为什么要选择这个玩具,这里有没有什