小学体育与健康评价实施办法
一、评价要素
1、学习态度；由平时上课的出勤表现和参与活动锻炼的态度构成。
2、知识与运动技能：由体育健康的有关知识、体育技能的掌握程度和运用能力构成。
3、体质健康：由《学生体质健康标准》及其其中二至三个评价指标构成。
4、情意表现和合作精神：由学生在学习中的情绪、自信心和意志表现，以及在体育活动中对他人的理解与尊重，交往与合作精神构成。
二、评价方法
1、学习态度：总分30分。以学生自评分×30%＋学生互评分×30%＋教师评分×40%计入。
2、知识与运动技能：总分为30分。测试本学期学习的二到三项运动技能或一项知识、二项运动技能。
3、体能或体质健康：总分20分。小学一至四年级，第一、二学期均以《学生体质健康标准》的得分评定学习成绩；小学五、六年级第一学期测50米跑，50米×8往返跑，坐位体前屈，仰卧起坐(女生可选)三项。初中各年级第—学期测50米跑，1000米跑(男)、800米（女），坐位体前屈，仰卧起坐（女生可选）三项，第二学期均以《学生体质健康标准》的得分评定学习成绩。
4、情意表现和合作精神：总分20分。以个人自评、小组互评、教师评价相结合的方法按比例定性评价计分。
三、评价等级的确定
评价时先用百分制计分，后换算成等级。总分85分以上为优秀、75-84分为良好、60-74分为合格、59分以下为待合格。每学期和学年均根据总分确定等级。
体育与健康考查评价表
学校 班级 任课教师 年 月 日 知识与运动技能 学习 态度 姓 名 30分 体能或体质健康 20分 合作 精神 等级 测试一 测试二 测试三 测试一 测试二 测试三 测试四 3020（名称） （名称） （名称） （名称） （名称） （名称） （名称） 分 分
小学美术评价实施办法
美术在学校素质教育中占有重要的地位，所以在基础教育改革的过程中，学校艺术（音乐、美术）学科的教学质量的监控和管理是一个关键环节，如何提高艺术学科教学质量和管理方法成了一项重要的工作。据此提出我区中小学美术学科教育教学质量监控和管理建议，具体如下：
一、考核年级 一年级至六年级。 二、考核办法 实行等级制。
1、采用理论与实践相结合。
2、总分100分。（其中理论笔试30分，技能30分，平时成绩40分，对获得国家、省、市、区奖励的每人次分别加3分、2分、1分、0.5分）。
3、考查结果的计算
分为A、B、C、D、四个等级85--100分为A，70—84为B,60—69为C，低于60分为D。
4、由各校自己出检测试卷。
5、每学期末，科任教师按要求评价、登记好学生的学业成绩，交教导处存档、备查。
三、考查内容和目的
根据美术学科课程标准的规定，在知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观三个方面对各年级学生的学业成绩进行考查和评价。评价做到形成性评价与终结性评价相结合，定性评价与定量评价相结合，力求实事求是客观公正。理论检测试卷出题时内容要紧扣学生学段特点，主要目的是检测各学段的学生对本学段理论知识的掌握情况。
技能从四个方面考查：造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探究。不同年级根据各自年级课程标准的要求操作。
四、考查过程与方法
1、以班为单位，每学期期末科任教师对所授班级学生做出评价。评价结果做出量化定性等级交教导处审查、存档。
2、每学期进行一次测试（理论和技能）。每个年级统一试卷，测试时间由学校统一安排，考试命题、制卷、阅卷、成绩统计由科任教师负责，测试试卷和成绩一并交教导处审查和存档。
美术考查成绩评价表
班级 任课教师 年 月 日
姓 名 理论 技能 平时成绩 总分 等级