成都老夫子学校 第1课时 数数有多少
小朋友，你上学以前，爸爸妈妈一定教你数过数，如：数一数你家共有几口人、数苹果、数糖果、数手指头等等。我们在数物体个数是，下面就让我们一起来数一数吧！
经典例题 数一数，下面的物体各有多少个？
（ ） （ ） （ ） （ ） 解题策略 数物体时，小朋友们要注意每个物体都要数到，并且只数1次，可以边数边作记号，数到最后一个物体所对应的个数，就是结果。
（ 1 ） （ 3 ） （ 8 ） （ 6 ） 画龙点睛 通过刚才的数数我们发现，在数物体个数是，要从1开始数，1,2,3，4,5,6,7,8?.每个物体都要数到，最后一个物体对对应的数，就是数物体的结果。在数数时，千万别重复数，也不能漏数。 举一反三 1、看图写数。
???? ????
（ ）颗星 （ ）个手指头 （ ）朵花
1
成都老夫子学校 2、画出鱼缸里缺少的鱼。
3 7 5
融会贯通
3、看数字接着继续画。
9 △△△___________________ 4 ???__________________ 8 □□□□□_______________
第2课时 比多比少
小朋友，给你几行图或几个数，你能比较出它们谁多一些，谁少一些，谁比谁躲，谁比谁少吗？接下来，咱们就来试试吧！ 经典例题 说说有几颗?，几个△，比一比，哪个多？哪个少？
? ? ? ? ?
△ △ △ △ △
解题策略 比较多少时，把一颗?对着一个△，一一对应，比下来，没有多余的?，也没有多余的△，说明?和△同样多。
画龙点睛 在比较物体数量多少时，小朋友们要仔细观察，认真比较，把要比较的物体一个对着一个比，谁有多出来的部分，就是
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成都老夫子学校 谁多一些；如果没有多出来的部分，就说明她们同样多。
举一反三
1、 把图中上、下同样多的物品用线连起来。
2、 数一数各图形的个数，在下面的方框中画点表示。 ???? △△△ ???? △△△ 3、 画○与△同样多 画□比?多1个
△ △△△△ ????? ____________ ________________ 融会贯通
比5大，比9小的数有___________________。
第3课时 几和第几
小朋友放学排队，一队有9个小朋友。从前向后数，小斌排在第9个。在这里，“9个”是指物体的个数，而“第9个”是指物体排列的次序，也就是物体在什么位置。所以“几个”和“第几个”是不同的，我们一起来了解有关“几和第几”的知识。
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成都老夫子学校 经典例题 仔细数一数，下面一共有几个小动物？ 小狗、小虎和小马分别排在第几个？
解题策略 通过看图，可以数出一共有7个小动物。要知道小狗、小虎和小马的具体位置，先要明确数的方向。如果从左向右数，小狗在1个，小虎在第4个，而小马在第6个；如果从右向左数，那么小马在第2个，小虎还是第4个，而小狗是第7个。
画龙点睛 从上面的例题中，相信大家更加明确了“几和第几”是不同的意思。“几”表示的数量，而“第几”表示的是具体的位置。小朋友们一定要严格区分。
在数第几时，关键是弄清数数的顺序，特别是弄清数数的开始是哪里，这样从排头逐一数起，就可以知道每个物体的具体位置了。
当排列的方向和顺序十分明显时，我们很容易就能确定；而当排列的方向和顺序不明确时，我们既可以从左边数起，也可以从右边数起。这样一个物体在同一队列中就可能有了不同的排列次序，因为，不同的起点就有不同的结果。
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成都老夫子学校 举一反三
1、（1）把左边5朵花圈起来。
（2）从左面起，把第5朵花涂颜色。
2、数一数，一共有几张数字卡片？数字卡片8从左边数起排在第几个？数字卡片几从右边数起排在第4个？
3、停车场里整齐地停着一排汽车。有一辆公交车从左边数起时排在第5，从右边数起排在第3，现在停车场里一共停着几辆车？
融会贯通
4、架子上放着一排球，从左往右数，篮球是第5个，篮球左边还有几个球？从右往左数，足球是第6个。这里一共有几个球？
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