测验。
19.随意的抓握动作是婴儿认知发展的重要渠道，其发展有两个前提条件： 和 。 20. 的游戏理论称作“预演论”。
21.性别恒常性的发展经历三个阶段： 、 和性别恒常性。
四、名词解释（本大题共5小题，每题4分，共20分）
22.白板说 23.观察学习 24.去习惯化法 25.自律道德 26.自我完善
五、 简答题（本大题共4小题，每小题8分，共32分） 27.简述艾里克森关于青少年自我同一性发展的主要观点。
28.简述前幼儿期儿童自我意识发展的特点。
29.简述婴儿动作发展对其心理发展的促进作用。
30.简要说明具体运算阶段思维的特点。
六、论述题（本大题共1小题，18分）
31.为什么说儿童思维发展过程是一个去自我中心化的过程？
2005年10月“发展心理学”试题
一、 单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题2分，共40分)
1.发展心理学研究包括两个主要部分( )。
A.儿童心理和成人心理 B.生理机制和心理现象C.思维发展和言语发展 D.个体认知过程发展和社会性发展的年龄特征
2.弗洛伊德认为代表着道德标准和人类生活高级方向的人格结构是( )。 A.自我 B.超我 C.本我 D.意识
3.斯金纳认为，发生反应时看不到刺激的行为反应是( )。 A.操作性行为 B.应答性行为 C.反应性行为 D.反射性行为
4.“文化—历史发展理论”的创始人是( )。A.弗洛伊德 B.华生 C.冯特 D.维果斯基 5.为增加儿童的助人行为，依据强化原理，通过对偶然出现的助人行为的奖励，达到助人行为频率增加的目的，这从发展心理学研究功能上来讲，属于( )。A.描述 B.解释 C.预测 D.控制 6.实验法的基本目的在于( )。
A.描述心理发展规律 B.预测心理发展水平 C.解释变量间的因果关系 D.控制心理或行为表现 7.可能对胎儿健康产生影响的母亲自身条件不包括( )。A.体重 B.身高 C.年龄 D.容貌 8.个体0－3岁称为( )。 A.胎儿期 B.幼儿期 C.婴儿期 D.儿童期
9.人类个体记忆发生的时间是在( )。A.妊娠初期 B.妊娠末期 C.出生后不久 D.婴儿期 10.婴儿最早获得的言语能力是( )。A.言语知觉 B.言语表达 C.言语反馈 D.语言书写 11.认为“幼儿游戏时补偿现实生活中不能满足的愿望和克服创伤事件的手段”，这一对幼儿游戏的解释属于( )。 A.弗洛伊德的精神分析理论 B.认知动力说 C.学习理论 D.行为主义理论
12.个体一生中哪个时期的词汇数量增加最快?( ) A.婴儿期 B.幼儿 C.学前期 D.学龄期 13.皮亚杰认为处于“前运算阶段”的儿童( )。 A.达到了守恒 B.开始注意事物的本质联系
C.思维只能集中于问题的一个维度 D.思维可以注意到问题的两个甚至两个以上的维度 14.学习活动对于小学儿童来说( )。
A.是一种完全自觉自愿的活动 B.并不是主导活动 C.是一种社会义务，具有强制性 D.主要通过社会活动实施
15.所谓角色采择，指的是( )。
A.评价他人观点 B.感受他人观点 C.认同他人观点 D.采取他人观点来理解他人 16.青春期心理发展的矛盾主要来自于( )。
A.心理发展快于生理发展 B.生理发育快于心理发育，身心处于非平衡状态 C.心理发育跟不上周围环境的变化 D.心理发育速度过快而社会交往发展相对滞后 17.下列对初中生思维品质特点的描绘错误的是( )。
A.具有明显的平衡性 B.思维创造性和批判性明显增加 C.思维的片面性和表面性表现依然突出 D.思维的自我中心性再度出现 18.成年初期个体心理的两极性不是指( )。
A.意志与行动的两极性 B.人际关系的两极性 C.闭锁性和开放性 D.成熟性和幼稚性 19.有关更年期下列说法正确的是( )。
A.更年期是女性特有的现象 B.女性更年期没有男性更年期那样明显的标志 C.女性更年期的明显标志是性功能减退 D.男性更年期的明显标志是性功能减退 20.成年晚期个体的智力发展( )。
A.不再衰退 B.流体智力仍然在继续发展 C.有所减退，但并不是全部减退 D.全面减退 二、填空题(每空1分，共10分)
21.关于个体心理发展和种系心理发展关系的理论，20世纪初的霍尔提出_______ ___。 22.弗洛伊德的心理性欲发展阶段理论中，个体1～3岁属于______ ____。 23.在发展心理学研究中，问卷法经常和____ ______结合在一起使用。
24.喝酒过多的母亲生的孩子容易患上__________。 25.个体脑重增长最快的时期是在____ ______。
26.幼儿自我情绪体验发生的转折年龄大约在_______ ___左右。 27.小学儿童的主导活动是_______ ___。
28.个体自我评价开始成熟的时期是_______ ___阶段。
29.影响个体异性观形成的主要因素是_____ _____的示范和养育态度。
30.以神经生理为基础，相对地不受教育与文化的影响，随神经系统的成熟而提高的智力称为__________。
三、名词解释(每小题4分，共16分)
31.纵向研究
32.习惯化
33.消极词汇
34.道德情感
四、简答题(每小题6分，共24分)
35.维果斯基对“发展”实质是如何理解的？
36.在言语发生阶段，婴儿词语的获得与运用主要体现在哪些方面？
37.幼儿语法结构的发展趋势是怎样的？
38.初中生情绪的两面性主要表现在哪些方面？
五、论述题(10分)
39.发展心理学研究有何特殊性?
2005年发展心理学真题
一、单项选择题
1.德国生理学家、心理学家扑来而于1882年出版了一部标志着儿童心理学诞生的著作，其书名为 A.儿童心理 B.婴儿研究手册
C.一个婴儿的传略 D.儿童的感知与行为 2.埃里克森认为，青少年期的心理危机是 A.主动对内疚 B.亲密对独立
C.同一性对角色混乱 D.勤奋对自卑
3.胎儿在母体中主要获得了哪一方面的感觉经验 A.触觉 B.嗅觉 C.视觉 D.听觉
4.心理活动的抽象概括性、随意性和稳定性的神经生理基础是 A.第一信号系统的发展 B.第二信号系统的发展 C.内抑制的发展 D.外抑制的发展
5.斯金纳 主要用那种学习原来来说明儿童言语发展的机制 A.选择性强化 B.经典条件反射C.模仿 D.观察学习
6.在儿童身心发展的那一阶段两个信号系统之间开始形成复杂的相互诱惑关系 A.幼儿期 B.童年期 C.青少年期 D.前幼儿期 7.青少年期发散思维特征中发展最快的是
A.变通性 B.流畅性 C.逻辑性 D.独创性
8.脑电波研究表明，个体枕叶皮质自发电位频率的发展有两个飞跃期，后一次飞跃发生在哪一个年龄阶段 A.5～6岁 B.12～13岁 C.7～8岁 D.16~17岁
9.哪位心理学家认为自我中心言语是一种非社会言语，它最终将发展成为社会性言语 A.乔姆斯基 B.维果斯基 C.皮亚杰 D.班杜拉
10.发展依赖于文化适应力的增强和生活经验的积累，并在整个成年期一直在增长的是 A.晶体智力 B.分析智力 C.流体智力 D.言语智力 二、多项选择题
11.在下列因素中，影响儿童心理发展的主要因素有 A.遗传 B.家庭环境 C.大众传媒 D.同伴 E.儿童自身的个性心理特征
12.婴儿心理发展水平低，所以婴儿的记忆只有 A.表象记忆 B.再认记忆 C.短时记忆 D.长时记忆 E.动作记忆 13.儿童对概念下定义的水平分为
A.直指型 B.描述型 C.列举型 D.逻辑定义型 E.公用型
14.形成守恒概念的推理方式可分为
A.两维互补 B.可逆推理 C.恒等性 D.递进推理 E.系统化 15.皮里将成年期的认识发展划分为
A.二元论阶段 B.形式逻辑阶段 C.相对性阶段 D辩证逻辑阶段 E约定型阶段 三、填空题
16.第一套智力测验是（法）国心理学家与1905年编制完成的，称作《 比内-西蒙智力测验 》 17.维果斯基认为，儿童必须通过掌握（一定的中介手段）才能使高级心理机能发展起来。
18 .皮亚杰认为，生物成熟因素是认知发展的（必要）条件。
19.包含言语性智力测验和操作性智力测验的智力测验名为（韦氏）智力测验。 20.婴儿最早的注意是（无条件定向反射），这是一种不随意注意。 21.诱发电位研究发现，（失同步现象）随年龄增加而显著增多，是神经系统成熟的一个标志。而（节律同化）是皮质细胞可塑性的一个重要指标。
22.儿童运用言语复述策略不是一蹴而就的，期发展要经过（中介缺失）和（说出缺失）两个阶段 四、名词解释
23.自然主义的教育思想 P16
卢梭提出自然主义的教育思想，即教育应该顺从儿童的天性。他认为儿童天生具有一些美好而高尚的观念，比如公平、慈悲等。理想的儿童教育应该是在自然状况下进行，尽量避免社会化的影响，让儿童的美好天性自然展现出来，并让儿童通过自己的探索去发现知识。 24.客体永存 P93 附近 继续查... 由于象征性机能的产生，儿童开始认识到一个事物即使不在眼前，他仍然存在与某个地方，这种认识叫做“客体永存”，这就意味着儿童已经认识到事物的存在不依赖于自己对事物的动作和感知觉。 25.组群效应 P49
组群效应就是指横向研究将社会影响不同而造成的差异当成是年龄增长所引起的发展变化。 26.他律道德 P164
在前运算阶段的后期（4～7），儿童开始掌握道德标准，这个时期儿童的道德意识特点，是将道德规则看成是绝对的、不可更改的，因此皮亚杰将这个阶段的儿童的道德意识称作“他律道德” 27.自尊感 P215
它是自我体验的一种重要形式，是一种对自己可以胜任、值得人尊重的自我体验。 五、简答题
28.青少年思维发展主要表现在哪些方面？
1）抽象思维优势增强，并由经验型向理论型过渡。 2）形式逻辑思维趋于成熟，辩证逻辑思维迅速发展。 3）创造性思维进入关键阶段。 4）想象力迅速发展。
29.简述乔姆斯基儿童言语获得的天生生物理论的基本主张。 30简述依恋对于儿童心理发展的意义。 31简要说明横向 研究的特点。 六、论述题
32.比较说明经典精神分析理论与新精神分析理论的异同。
发展心理学 试卷——2004年下半年高等教育自学考试北京市命题考试
本试卷分为两部分，满分100分；考试时间为150分钟。 第一部分 选择题（共15分）
一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分钟）
1. 主张自然主义的教育思想，认为教育应顺应儿童的天性。A.达尔文 B.洛克 C.霍尔 D.卢梭 2.在认知比较熟悉的事物时， 过程更占优势。A.平衡 B.同化 C.顺应 D.内化 3.“三山实验”反映了前运算阶段的儿童不具备 A.象征性机能 B.守恒概念 C.智慧行为 D.观点采择能力
4. 可能存在组群效应。 A.序列研究 B.纵向研究 C.横断研究 D.家谱研究 5.对新生儿不具有明显适应价值的无条件反射是 A.眨眼反射 B.呕吐反射 C.觅食反射 D.抓捏反射
6.哈洛等人的依恋研究表明， 是依恋发展的一个重要来源。 A.哺乳活动 B.母亲对婴儿的态度C.触觉上的舒适感 D.先天因素