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28．第8题
法国母育学校通过普遍设立适应班来实现幼教机构的诊断和治疗功能。
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29．第9题
苏联学前教育机构中，集体教学是学前教学的主要形式，学前教育趋向小学化。
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30．第10题
一般来说，幼儿园招收3岁以上儿童。
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31．第11题
建构主义心理学是瑞吉欧课程模式的重要理论基础。
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32．第12题
1948年文部省颁布的《保育大纲》是日本第一个由国家制定的学前教育大纲。
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33．第13题
日本学前教育初创阶段，在教育思想和内容上受到福禄培尔幼儿园教育思想的很大影响。
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34．第14题
近代西方是世界近代公共学前教育机构的发源地。
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35．第15题
在蒙台梭利课程模式中，教师扮演的角色是观察者和辅导者。
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36．第16题
比较学前教育是比较教育的一个分支学科。
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37．第17题
幼儿园和保育学校是美国主要的两种学前教育机构类型。
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38．第18题
在英国，幼儿园主要以社会中层以上阶级的子女为服务对象。
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39．第19题
德国有重视家庭教育的传统，政府历来把学前教育看作为福利事业，交给教会、慈善团体和私人办理，不做硬性规定。
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40．第20题
日本的学前教育从一开始就被置于文部省管理之下，作为国家教育体制的一部分。
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41．第21题
公立的、正规的和教育质量较高的学前教育机构比较多使用“幼儿园”这个名称。
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42．第22题
早期的幼教师资主要是通过学徒制、在实践中学习以及培训班等方式培养。
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43．第23题
防止幼儿教育小学化是幼小衔接中应关注的问题。
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44．第24题
将学前师资和小学师资统称为初级教师，统一由省立师范学院来培养是法国幼小衔接的有效措施之一。
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45．第25题
比较教育是对当今世界现行教育制度的比较研究。
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46．第26题
霍尔是20世纪上半期美国进步主义幼儿园运动的杰出领导人。
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47．第27题
英国学前教育机构的规模普遍较小。
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48．第28题
凯果玛具体领导了19世纪80年代的法国学前教育机构改革，促使政府将日间看护中心改造为母育学校，并将其纳入国民教育体系。
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49．第29题
增加学前教育机构男性教师比例是法国幼小衔接的一项重要措施。
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50．第30题
当前，在俄罗斯学前教育机构中，教师与儿童的个性定向型相互作用教育模式正在成为一种趋势。
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51．第41题
比较教育有悠久的过去，去只有短暂的历史。
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52．第42题
1918年的《费舍法》正式将保育学校纳入国民教育制度，实行免费入学。
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53．第43题
1924年德国政府制定的《青少年福利法》基本确定了现代德国学前教育的基调。
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54．第44题
1860年，俄罗斯出现了第一所幼儿园。
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55．第45题
俄罗斯教育科学院学前教育研究所是俄罗斯学前教育研究的权威机构。
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56．第46题
1840年开始，英国政府通过对幼儿教育实行国库补助政策将幼儿教育逐步纳入国家教育制度的轨道。
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57．第47题
19世纪下半叶，在别劳夫人的努力下，西方学前教育形成了福禄培尔幼儿园运动。