2、交流
（1）教师介绍皮影戏的知识。 （2）区别皮影和剪纸的异同。 （3）提问：怎样使人物?动?起来？ （4）师生小结：在关节处钉上活动节，装上操作杆。 3、范作
（1）出示范作让学生欣赏戏曲人物各种角色的不同造型。 （2）交流作品中最令人满意的地方或值得修改的地方。 （3）出示其他范作让学生自己交流看法。 4、创作
（1）主题：制作一件皮影作品。
（2）创作建议：可以选择自己喜欢的故事人物创作；在关节处钉上活动节,装上操纵杆；可 以与伙伴合作完成；注意各类人物的造型特点。 5、讲评
（1）对学生作业中各种角色的不同造型创作点评，以及活动关节处理的点评。
（2）根据老师提的创作建议修改作品。 （3）尽量使自己的作品造型有创意。 6、作品展示
（1）每小组协商好表演皮影戏的分工。 （2）小组派代表介绍自己皮影戏的特色、亮点。 7、讨论交流
（1）评出?最佳表演队?并说明理由。 （2）评出?最佳皮影制作奖?并说明理由。 （3）表彰获奖者。 8、小结延伸。
收集有关皮影的小故事，表演皮影戏，在班队课、兴趣小组上演一演。
第十八课 电脑美术 学习领域：设计应用。 课 时：1课时。 教学目标：
1、 指导学生在Windows画图程序中绘制简洁的图案。 2、指导学生采用Windows画图程序进行复制、粘贴，组成一幅漂亮的图 案。
3、 引导学生通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣和设计制作成功的喜悦。
教学重点：采用Windows画图程序创作一幅漂亮的图案（花草树木）。 教学难点：创作方法的了解和掌握(画图程序界面上各种工具的使用)。
教具准备：电脑演示示范作品以及电脑软硬件设施。 课堂教学： 一、复习导入：
1、组织教学，确保每台电脑能够正常运行。
2、复习学过的图画程序操作方法及本课的图案知识、设计、排列、
重复等造型知识内容。
3、作品欣赏（激发学生学习兴趣），并思考：这些作品有什么特点？是运用了菜单栏中的哪项功能制作出来的？ 二、发展阶段
1、教师示范：以清晰的演示复习图画程序界面上的各种工具的用途，当场示范电脑绘画中图案绘制、复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸等创作方法。 2、师生共同完成一些电脑绘画方法的操作。 3、学生进一步熟悉软件中的各种工具。 4、学生创作。 学生选用自己喜欢的电子画笔和颜色，通过想象与构思，利用工具箱中的各种工具设计并画出老师要求或自己想创作的形象。并按照一定的规则进行复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸的操作，制作出具有一定内容的图案。 作业要求：大胆、自由地创意和绘制。 5、学生作业品评，学生完成作业后，在屏幕上互相评价、欣赏 ，并评出最有创意的作品。 三、收拾整理
指导学生按照正确的步骤安全地关闭电脑，整理桌面、地面。 四、课后拓展
鼓励家里有电脑的同学多做练习，进行有趣的造型活动，巩固所学知识。可能的话把自己的作品打印出来，送给父母、老师或同学。 五、教学反思：
第十九课 保护珍稀野生动物 学习领域：综合、探索 教学目标
1、引导学生根据收集的材料和野生动物的分布，制作出小画册或分
布图。
2、让学生懂得爱护环境保护动物的重要性和责任感。 教学重难点
重点：培养学生的合作能力、制作能力和形象思维能力 难点：学生想象力的创新
教具：录像、图片、彩纸、彩笔、剪刀等。 学具：彩笔、彩纸、剪刀、双面胶等。 教学过程 一、组织教学
二、导入课题 ：以动物世界的录象片和动物的图片导入课题： 1、让学生欣赏录像和图片，引导学生根据自己所收集的资料和照片说说自己的想法。 师指生点名回答。
2、小组讨论，说出野生动物的习性和分布。比一比哪一组说得最好。 3、出示课题——保护珍稀野生动物
三、说明野生动物受到人类的破坏在地球上渐渐的减少，师生讨论该什么去保护。让学生了解一些珍稀动物并让学生说出它们的分布等。师小结：我们生活在美丽的地球上，就别忽略了它的每一件东西，哪怕是小小的动物，这小小的动物能为我们带来许许多多的想象力和快乐。
四、探究如何根据自己收集的材料而展开设计。引导学生于小组为单位讨论：每个学生要什么设计小报的想法说出来，然后经小组讨论。师提示学生展开思路，从封面、到内容的图片和文字的穿插排版等等。
以及小组的分工。 五、制作
1、以收集各种珍稀野生动物的资料和照片，制作环保的小报或画册。 2、以小组为单位来制作。
3、完成作业的手法可以多样，但以绘画和剪贴为主。 六、展示作业，总结评价。 1、是否有集体合作的精神。
2、是否能把自己想造型与色彩，大胆的表现出来。 3、是否能在完成作业的方法上有所创新。
告诉学生动物是人类的朋友，保护珍稀野生动物是我们的责任。 第二十课 认识图形标志 课 时：1课时。 教学目的：
1、引导学生认识图形标志，懂得一些图形标志的含义。 2、学会理解和应用图形标志，并在生活中加以应用。 教学重难点：读懂并理解图形标志的含义。
教具学具准备： （老师）各种图形标志 （学生）寻找和收集所看到的图形标志，并尽量了解它代表什么含义。 教学过程：
一、导入新课 小朋友们，我们今天要认识一些新朋友，它们会教会我们在一些公共场合里应该做什么，不应该做什么呢，下面请大家跟着老师，一起来迎接它们……出示一些简单的图形，询问学生它的意思是什么？