中式英语研究综述
汉语国教育 卫香F21414027
中式英语研究综述
汉语国教育 卫香F21414027
摘 要:中式英语研究是外语研究的新领域。自20 世纪80 年代以来, 我国有许多专家、学者对公示语的翻译进行了多方面的研究和探讨, 并取得了可喜的成绩。但从整体上看, 公示语翻译的研究成果还存在着题材及体裁单一化、缺乏创新性等缺憾。因此, 笔者基于收集到的相关信息，综述各家之论点, 希望为今后的中式英语研究提供一些思路。 注
1、这里所说的中式英语不包括为表达具有中国特色的词语而创的“中国英语”，如 t e n major relationships ,( 十大关系)、the four modernizations , ( 四个现代化)??
2、本文的资料来源为中国知网，以1980—2015以来的论文为研究基础。 关键词：中式英语、定义、原因、综述
一、引言
随着中国融入全球化经济,中国与世界各国的交流不断增多,英语开始进入我们工作、生活的方方面面，中式英语现象也渐渐出现学者面前。上世纪80年代以来，我国学者研究中式英语的著作也陆续出现。这些论文主要探讨了该如何定义中式英语，以及中式英语出现的原因，其中也包括了对中式英语的态度等问题。本文尝试对近年（1980—2015）来对中式英语的研究做一次总结，主要总结中式英语的定义及出现原因。
二、中式英语研究现状
1、各家学者对中式英语的定义
1.1、葛传梁先生在1980年曾对中式英语下过这样的定义：“所谓Chinese English 应该是在语法和用词方面基本上不能算错而意明白, 可是明显地从汉语思维产生而英语民族的人们并不这么说的那种英语。”
“我认为对于具体情况应该作具体分析。 t e n major relationships,( 十大关系)、the four moderniaztions , ( 四个现代化)、和“ ht e n e w l o n g m a r e h ” ( 新长征) 都是指中国所特有的英语, 可以说是C hi n a E n g l ihs, 但不能算作C hi n e
s e E n g l is h或C hi n igihs。”
1.2、“中资伪劣英语”说
1994年学者苗地将中式英语定义为中资伪劣英语。“中资伪劣英语, 指由于水平和能力的限钊, 出于无各, 在组词、造句和表达中将汉语的规则、形式牵强针会地嫁接于英语表达中所形成为语言形式”。
1.3、“错误英语”说
1995年学者姜雅云在《中式英语和中国英语》一文中,给出了以下定义:“中式英语是外来的, 形式不规范的甚至是错误的英语, 大部分的中式英语都不能让人很好地理解。”
1.4、“畸形英语”说
1997年学者毛华奋将其看做是一种“畸形英语”。“中式英语在汉译英中表现多种多样, 不胜枚举, 其所以是畸形英语总离不开估屈葺牙、措词不当、语法欠通或者不合英语文化习惯。”
学者杨期存《在认知活跃区视角下中式英语的语义分析》也曾说道：“中式英语是英语学习者受母语影响,产出的不符合英语表达习惯的畸形语言形式。”
1.5、“中式英语或汉语英语”说
?1999年学者樊新志在国际关系学院学报上发表《试析英语写作中的中式英语》认为：“中式英语或者叫汉语英语, 是学生受汉语思维或汉语表达方式的影响而写出的英语词语, 子或篇章。有许多中式英语是从汉语逐字翻译或硬译而来的。在语法上, 中式英语可能不错, 遣词造句和表达方式与标准英语的习惯用法不符。”
?学者程小蔷在《辩证对待中式英语》中也指出“中式英语是中国英语学习者因受汉语思维方式或文化的影响而拼造出不符合英语表达习惯的英语。”
1.6、“英语变体”说
?学者王优2007年时在重庆科技学院学报2007 年发表文章认为：“21 世纪的英语已不再仅仅属于内圆国家, 它也是全世界所有英语使用者的英语,它是世界的财产。如果现在还声称英语仅仅是内圆国家的语言无疑是错误和荒谬的。世界很多地存在英语变体, 这些变体已经开始受到承认和接受, 这同样也应适用于中式英语。”
?学者陈毅平也同意这种观点，认为“中式英语是一种独特的英语变体, 在拼写、语音、语法和语用上都存在有别于通用英语的特点。”
1.7、“中介语”说
?学者李光霞认为中式英语实际上是一种中介语。她从中介语理论出发,指出由于学习者的学习策略所致的母语语言规则干扰和母语社会文化因素干扰是中式英语产生的主要原因。中式英语是中国人在学习英语过程中必然经历的一个过渡阶段。
?学者吴洁在《浅析中式英语在高职英语学习中存在的必然性及其启示——以中介语理论为依据》也表达了同样的观点。她认为“中式英语就是一种典型的中介
语。”
1.8、“语言事实”说 学者张春认为：“一般的中国英语学习者认为,Chinglish(\中式英语\是一个贬义词,但从正确的语言和语言学习观来看,\中式英语\只是在特定的语境中才含有某种令人不快的意思。就本质而言,\中式英语\并无褒贬色彩,因为它仅仅反映了一个语言学习和使用的客观事实。事实上,随着我国经济、政治和文化影响力的不断提升,外国人可以理解的\中式英语\不仅被广泛接受,而且在国际交流中发挥着独特的作用。”
1.9、“汉语世界观的载体形式的转换”说 学者付宁认为：“中式英语是英语语言系统拒斥的语用形式,但其存在又不可忽视。从语言世界观来看, 它是汉英交会必然产生的现象, 其本质是汉语世界观的载体形式的转换。”
1.10、“言语创新”说 学者张武认为：“对于中国英语学习者而言, 受其固有的作为日常生活中的强势语的汉语言语模式的影响, 中式英语的形成自有其深刻的认知根源。那么, 让汉语模式影响下的英语,在没有构成言语障碍和言语歧义的情景下, 成为言语事实凝结在英语里吧。这些中式英语应该被视为言语创新, 而不应当是言语错误。”
1.11、“语言混合体”说
学者徐珂珂认为“中式英语作为一种新型的语言混合体是有两面性的,不可以用单一的态度来对待。”
2、中式英语形成原因
2.1、汉语的负迁移
2.1.1、汉语思维的迁移
?从葛传梁先生在1980年曾对中式英语下定义中，可以看出他认为中式英语产生的原因是汉语思维的影响。
?宋培德先生在《决速提高英语写作水平途径的探索》也曾这样说道“这是因为他们虽然用英文写作, 但实际上是先用中文概念去思考的, 然后将思考到的中文概念译成英文再写出采, 事实上这中间有一个翻译转化过程。由于受到中文思维的影响, 他们往往用中文概念去套英文, 于是常常出现中式英语。如想要表达“ 他的职业是教师” 这概念时, 未经训练的人, 十之八、九会写成: “ H is p r of e s s io n 15 a et a hc er. ” 殊不知这句话形式上是英文, 实际上却是中文。”
?学者杨静林、曾祥敏“认为在对外汉英口译的过程中, 由于受到母语思维模式影响或对出现的新词汇和新提法敏感不够等各种原因都会造成口译中出现“中式英语”的现象”。
④学者董广坤在《功能语法视角下的“中式英语”》提出：““中式英语”的产生既有浅层原因，即语言能力，也有深层次的原因，即哲学和世界观方面的差异，而后者则是根本性的原因。“中式英语”中的绝大部分是汉民族的语言世界观在学习英语过程所起的迁移作用的产物。
⑤王筠、高晓岚从中国传统哲学下的语言观看“中国英语”、“中式英语”认为；“中国传统哲学语用意识在汉英跨文化交际中对英语产生的冲击，使中国人在英语学习、使用时对英语表达方式产生排斥和异化，产生了中式英语”。
⑥王菲菲则在她的硕士论文中系统分析了中式思维对学习英语的影响。认为“中式思维模式包括：形象思维、综合性思维、本体性思维和顺向思维,它对汉英口译中中式英语的影响表现在词语层面和句子层面上。在词语层面上,形象思维造成包括多余的名词、动词和修饰语在内的冗繁词汇现象；综合性思维造成同义堆积现象。在句子层面上,形象思维导致名词肿胀现象；综合性思维导致缺少逻辑连词或使用不当现象；本体性思维和综合性思维导致垂悬修饰语现象；综合性思维导致平行结构误用现象；顺向思维导致短语或从句的位置不当现象。”
2.1.2汉语表达方式规则的迁移：中式英语由于受汉语表达方式和汉语规则的影响,大多不符合英语表达习惯,因而一向被人们认为是对纯正英语的扭曲。其实受习惯性的华语表达的影响是产生中式英语的原因。出现的不规范的英语。
?学者苗地曾将中式英语定义为中资伪劣英语。“中资伪劣英语, 指由于水平和能力的限钊, 出于无各, 在组词、造句和表达中将汉语的规则、形式牵强针会地嫁接于英语表达中所形成为语言形式”。根据她的观点她认为中式英语产生的原因是因为汉语规则的套用。
?学者王道发指出“中国式英语，是指中国人在学习和使用英语时，受母语的干扰和影响硬套。
2.1.3汉语文化的迁移
?尹小芳认为“以中国文化为背景、以汉语为母语的学习者在习得英语时, 母语及母语文化既会产生正迁移, 也会产生负迁移。正迁移会对英语学习产生积极的促进作用, 而负迁移则会给英语学习带来消极的负面影响, 从而导致中国式英语的出现。正确对待中式英语现象, 有利于增强英语者的自信心, 从而真正推动英语的学习。”
?学者叶莉以生物进化理论为指导,从遗传变异、过度繁殖和自然选择方面讨论了中国英语与英语的关系。指出：“中国英语是英语与中国语言文化结合而发生遗传变异的结果。中国英语继承了规范英语基因,在生存竞争中具有强大的生命力。应有计划地研究和推广中国英语。”
2.1.4汉语语音的迁移