3、语言文明 举止端庄，礼貌待人 仪容整浩大方 团结协助 为人师表
4、醒悟 转变 反复 稳定 5、体力 智力 体力和智力在充分发展基础上的完整结合 6、道德教育 思想 政治教育 7、课堂教育 课外活动 8、教育性 技能性 娱乐性 9、对教育活动的定向功能 对教育活动的调控功能 对教育活动的评价功能 10、诗意人生 三、 判断题
1、√ 2、√ 3、× 4、√ 5、√ 6、√ 7、√ 8、× 9、× 10、× 四、 简答题
1、首先，要有过硬的业务素质。其次，要有崇高的人格魅力。第三，要建立亦师亦友的新型师生关系。 2、(1)思想品德课与其他学科教学;(2)课外活动与校外活动;(3)劳动;(4)少先队活动;(5)班主任工作。 五、 论述题
（1）知、情、意、行是构成儿童思想品德的四个基本要素。知即道德认知，这是儿童形成和发展自身品德的认识基础。情即道德情感，对儿童德性的发展起着巨大的调节作用。意即道德意志，是人们在一定的品德行为过程中顽强努力、克服困难的心理品质。行即道德行为，是衡量儿童认识与修养水平高低的重要标志。
（2）德育过程就足知、情、意、行诸因素得到和谐统一发展的过程，德育要注意发挥四者的整体功能。在实际工作中这四者密不可分，相互联系、相互制约、相互促进，推动思想品德的发展。这往往是同时进行的，具有统一性，其中，知是基础，行是关键。
（3）一般来说，德育过程是沿着知、情、意、行的顺序形成和发展的。但是，知、情、意、行在发展方向和水平上常处于不平衡状态，要根据具体情况，深入分析儿童的思想实际和年龄特征，或从训练行为开始，或从陶冶情感开始，或从锻炼意忠开始，最终达到儿童知、情、意、行的全面和谐发展。总之，德育过程可以从培养知、情、意、行任何一方面开始，这就是德育过程的多端性。
小学教师资格认定培训考试教育学
仿真试题（二）参考答案
一、 选择题
1、B 2、A 3、C 4、A 5、A 6、A 7、C 8、B 9、D 10、D 二、 填空题
1、义务教育 2、普及性 基础性 强制性 3、教育活动 4、社会 儿童 5、导向作用 激励作用 评价作用 6、社会 7、德育过程 8、直线 螺旋 9、教育者 受教育者 德育内容 德育方法 10、陈诉性知识 程序性知识 三、 判断题
1、× 2、√ 3、× 4、√ 5、√ 6、√ 7、√ 8、× 9、× 10、× 四、 简答题
1、（1）严格要求与尊重学生相结合原则是指施行德育要把学生的思想与行为的严格要求与对他们个人的尊重和依赖结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德；（2）尊重学生才能真正调动学生的主动性，积级性，增强德育效果；（3）为了取得好的教育效果，还要提出正确的、简明的、严格的和有计划的要求。
2、从教师对待教育事业；热爱学生；团结支持；严以律己，为人师表四方面来回答。（即从对待教育事业，对待学生，对待教师集体和对待自己的道德入手回答）
3、（1）有助于完善教育学的理论体系；（2）有助于指导教学工作，提高教育教学工作的质量。
4、1806年出版了《教育学讲授纲要》，主张将教育学理论建立在心理学的基础上，把道德德育理论建立在论理学基础上，从而奠定了科学教育学的基础。 五、 论述题
（1）发挥教师的主导作用是学生简捷有效地学习知识,发展身心的必要条件；（2）.调动学生的学习主动性是教师有效地教学的一个主要原因；（3）.防止两种偏向,正确把握好二者的关系
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