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第四单元
学年： 二年 ： 校本教研主题 本单元以植物为主题，围绕职务安排一系列活动。本单元涉及了蒲公英、苍耳牵牛花等，以生动的形象认识这些植物的特点，它们给自然界带来美得享受。 课时安排 单元目标 重点※ 难点＃ 单元教学目标 7课时 重、难点： 学习生字注意引导学生描写植物的学习方法，积累相关词语正确流利朗读课文。 。 知识与技能：学会本单元要求会写的生字 。 过程与方法 ；正确流利朗读课文。 情感态度与价值观：使学生在学习活动中了解植物的特点，激发学生热爱大自然，热爱生活的思想情感。 反思
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课 题 教学内容 植物妈妈有办法 课型 新授 授课时间 课时 2 1会认“旋、蒲、降”等12个生字，会写“豆、纷”等10个字。 目 2．能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 3．在引导学生观察大自然，朗读课文的过程中，培养学生热爱大自标 然的情感，激发他们探究植物奥秘的兴趣和欲望。 知道三种植物传播种子的方法。 教教学重点 材分 了解课文里的“降落伞”、“铠甲”指的是什么。城市的孩子对这几种植析 难点 物接触较少，因而了解这三种植物传播种子的方法也是一个难点。 教学准备 多媒体课件 教学方法 情景教学 教学过程： 一、 情境导入，激发学习兴趣。 趣味猜猜猜：（伴着音乐出示一张张美丽的植物图片，让学生猜猜这些植物的名称，不 认识的可根据其颜色、形态起个有趣的名字，引发学生对植物的兴趣和热爱。） 师：千姿百态的植物点缀着美丽的大自然，装扮着我们的生活。那植物是怎样传播种 子的，如何一年年生长、繁殖，让绿色铺满大地的呢？我们来学习《植物妈妈有办法》。 二、初读课文，铺设感情基调 自读思考：这首诗一共介绍了几种植物传播种子的方法？ 还可以一边读一边想象，试着闭上眼睛想一想，闻一闻，听一听，试试在读的时候你 能感受到什么？ 生答：我读的是“……”，我好像看到了……；闻到了……；听到了……；摸到了……； 三、总体感知，讲读第一小节。 孩子长大了，是不是一定要离开妈妈？你从诗中哪一个字明白这个道理的？ 1． 教学多音字“得”。 （出示三个句子）谁能为句中的三个“得”字选择正确的读音，并读一读。 2．“孩子”指的是什么？什么叫“四海为家”？ 3．指导朗读：（读出疑问的语气） 牛马有脚，鸟有翅膀， 植物要旅行靠的啥办法？ 一点通教学网 http://www.1ydt.com 配全套教学视频
四、细读欣赏，理解课文内容，体会优美语言。 （一）、情境导入：你想知道植物旅行的方法吗？想去田野里看一看吗？闭上眼睛，跟我一起走进美丽的田野── （二）、带着对录像片的回味，自读二至四小节。 你最喜欢哪一种植物传播种子的方法？为什么？ （三）、设置情景，欣赏“蒲公英”。 设境赏景，体会词义。 将从田野中采来的蒲公英呈现，观察它的形态；然后让学生试着吹一吹，一边吹一边观察，蒲公英是怎样传播种子的？它的种子是怎样飞出去的？你能用一个词语来形容吗？你能用什么词来代替“纷纷”？ 2．缘语生像，模仿练习。 还有什么地方可以用上“纷纷”呢？ 播放录像片断1：下课了，孩子们伴着欢快的音乐纷纷从教室里涌出来，度过愉快的课间十分钟。 根据录像补充句子：下课铃响了， 。 播放录像片断2：秋天到了，树叶纷纷往下落，燕子纷纷飞向南方。 根据录像，说一句或几句话。 3．学以致用，实践创作。 你能结合自己的生活体验，运用“纷纷”说一句或几句话吗？ （四）、体会苍耳和豌豆传播种子的方法。 苍耳：谁喜欢苍耳妈妈传播种子的方法？为什么？ 出示苍耳实物，看一看，摸一摸，形象地感受“带刺的铠甲”，体会苍耳妈妈传播种子的妙处。 豌豆：你为什么喜欢豌豆妈妈传播种子的方法？ 指导朗读：啪的一声，豆荚炸开， 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。 五、启发思考，训练发散思维；创作实践，学习体会诗的语言。 植物妈妈的办法还有很多很多，你还知道哪些种子传播种子的方法？ 说说其它植物传播种子的方法。（如椰子树利用自己的位置优势，果实成熟后靠流动的海水传播种子；柳树的柳絮也靠风来传播……） 植物妈妈传播种子的方法这么多，那这首诗可以再写长一点．你能照着诗的格式自己写一段诗吗？ 六、课堂小结，激发想象，进行言语交际训练。 这首诗学完了，看着课题，你想对植物妈妈说些什么？你能向同学或家长介绍植物传播种子的方法吗？ 结语：大自然中的植物各种各样，千姿百态，植物传播种子的方法也是多种多样，千奇百怪。希望你做细心的孩子，做有心人，你就会在大自然的怀抱里发现更有趣的事物和现象，得到更多的乐趣。 一点通教学网 http://www.1ydt.com 配全套教学视频
板书设计 蒲公英 风吹 苍耳 靠 挂住动物皮毛 传播种子 豌豆 太阳晒 反思与感悟
学科：语文 主备教师： 李明 课 题 教学内容 小鸟和牵牛花 课型 新授课 授课时间 课时 2 一点通教学网 http://www.1ydt.com 配全套教学视频
1.通过小鸟和凤仙花、小草、牵牛花等小伙伴的故事，了解小草、目 标 凤仙花及牵牛花等几种植物的生长特点，学习牵牛花等助人为乐，关爱他人的精神。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.随文识字，落实本课要求认识和会写的字。 教材分析 教学难点 教学重点 1.了解牵牛花能陪生病小鸟的原因。 2.体会牵牛花、小草及凤仙花乐于助人、关爱他人的精神 1.了解牵牛花能陪生病小鸟的原因。 2.体会牵牛花、小草及凤仙花乐于助人、关爱他人的精神 教学准备 课件 教学方法 讲授、探究 一、激趣导入，创设情境 同学们，今天老师给大家带来两个好朋友，你们看，它们是谁呀?（小鸟、牵牛花） 小鸟和牵牛花之间发生了一件有趣的事，你们想不想知道?今天我们就来学习第10课《小鸟和牵牛花》。 请同学们伸出小手和老师一起写课题，板书课题，齐读课题。 二、初读课文，整体感知 1?请同学们轻轻地打开书64页，借助拼音自由读课文，要求读准字音，读通句子。 2．从同学们的表情中，老师看出来你们已经喜欢上了这篇课文了。现在就请你们同桌合作，按自然段交替着读课文。如果读得正确、流利，你就夸夸他，如果有读不通顺的句子，你一定要帮帮他。 3．谁帮助别人了呀?从你们的笑脸上，老师看出来你在帮助别人的时候，自已也收获了快乐。谁愿意把你的朗读成果向大家展示一下?好，我们来按自然段依次读课文，其他同学认真听，听听他们是不是读得正确、流利。看谁最会倾听。 预设(1)：“蔓儿”学生读的不一定准确，指导读。