2010-2011学年九年级化学上学期期考考点1-8单元复习
第一单元 走进化学世界
考点1 物质的性质
1．（2010? 苏州）下列说法能体现物质物理性质的是( )B
A．镁粉用作照明弹; B．铜丝用作导线; C．氢气用作清洁燃料;D．二氧化碳用作碳酸饮料
考点2 物理变化、化学变化
2．（2010?陕西）下列现象和做法，仅涉及物理变化的是( )D
考点3 蜡烛及其燃烧的探究
A．绿色植物光合作用;B．世博会开幕燃放烟花; C．电解水探究水的组成;D．相互划刻比较硬度
3．（09泰州）南宋诗人赵师秀有诗“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。”诗中“灯花”是蜡烛不完全燃烧产生的炭附着在蜡烛芯上的现象。 (1)制造蜡烛的原料是石蜡，石蜡属于 D (填序号)。 A．无机物 B．有机物 C．纯净物 D．混合物
(2)家用石油液化气与石蜡属于同类别物质，欲使其燃烧不产生“灯花” 现象的条件是 调节风门，保证有足够的空气或要充分燃烧 。
(3)如图是小李同学从点燃的蜡烛火焰中引出一缕“白烟”的实验装置。
小李同学认为“白烟”的成分是水蒸气，小王同学认为“白烟”的成分是蜡烛蒸汽。
请你参与探究，确定“白烟”成分。验证小李同学猜想所用的方法是 让白烟通过无水硫酸铜或用干冷的烧杯罩在白烟上方 ；支持小王同学猜想的方法是将白烟用火柴点燃或将白烟冷却得到白色的蜡状固体。
考点4 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
4．(2010·湖州)分析人体从鼻孔吸人的空气与呼出的气体成分比较图，得出一些结论，其中不正确的是( )C
呼出的气体： 吸入的空气： A．图中各气体的含量为气体的体积分数
O2 21％，CO2 0.03％， O216％，CO24％,N278％， D．吸入的空气中的氧气只有部分进入血液
N2 78％，稀有气体 稀有气体1％，较多的 C．人体能产生稀有气体
0.94％，较少的水汽． 水汽． D．呼出的气体中，二氧化碳所占的比例比水汽大
考点5 化学实验室常用仪器的名称和作用（见课本附录1）
5．（2010? 泰州22）掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究。
(1)请从下列常见仪器图示中，选择恰当的字母序号填空
①可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是 I ； ②镁条燃烧时，用来夹持镁条的仪器是 A ； ③用酒精灯加热时需要垫上石棉网的仪器是 D ； ④取用粉末状固体药品用到的仪器是 G ； ⑤吸取和滴加少量液体试剂的仪器是 B ； ⑥排空气法收集气体用到的玻璃仪器是 C ； 6．（2010?广州26）填写实验仪器名称：
（1）从试剂瓶中取少量溶液到试管中，除了直接倾倒，还经常使用__滴管__取液。 （2）实验室过滤粗盐水溶液时，所需玻璃仪器除烧杯、玻璃棒外，还需要__漏斗___。 7．（2010?湛江21）下面是实验室常用的仪器
1
请回答下列的问题：
(1)可直接加热的有__⑥ _ (填序号)。(2)仪器⑧和⑤的名称分别是_玻璃棒 烧杯___。
(3)蒸发时除了用到③和⑧号仪器外，还要用到带有铁圈的铁架台和___蒸发皿__ (填仪器名称)。 (4)用仪器①能否量取8.68ml溶液_否_ (填“能”或“否”)。 8．（2010?荆州）准确取用少量液体物质除要量筒外，还需要的仪器有 胶头滴管 ；用烧杯加热液体物质时，为使其均匀受热，烧杯应放在石棉网上加热；小明同学用托盘天平称了5.4 g NaCl（1 g以下用游码），结果老师检查发现他把药品和砝码的位置颠倒了，他称得NaCl的实际质量为4.6g。 9、（2010?襄樊）根据下图中操作，回答问题。 ⑴上述操作中，正确的是B（填序号）
⑵操作C是错误的，此操作可能带来的后果是 _____砸破试管底部________。 10．（2010?本溪）回答下列问题：
(1)实验台上摆放着试管、蒸发皿、量筒三种仪器，其中不能被加热的仪器是 量筒 ；
(2)使用酒精灯时，要特别注意规范操作。必须用火柴或打火机等点燃酒精灯，请写出熄灭酒精灯火焰的方法用灯帽盖灭；
(3)下列实验操作过程中玻璃棒不起搅拌作用的是C (填选项字母)。A．溶解 B．蒸发 C．过滤 11. (2010綦江县)请用“左边”或“右边”填写下列空白。(友情提示:NH4NO3溶于水吸热、NaOH溶于水放热)
两边同时加入金属后，哪边反应快？ 左边 。 两边同时加入固体后，哪边试管璧热 右边 通电一段时间后，试管里哪边液面高 右边 。 取下镁带点燃后，将生成物全部放回，哪边重？ 左边 。
考点6 药品的取用
12．(2010·嘉兴)下列图示的 “错误操作”，与相对应选项的“可能产生后果”不一致的是( ) B
考点7 物质的加热
13．（2010? 苏州）下列加热方式错误的是( )D ．．
考点8 仪器的洗涤
14、右图中A、B两图分别表示用试管溶解
物质和洗涤试管的两个过程，请问A的操作是 溶解物质 ；B的操作是 洗涤试管 。 考点9 化学研究的对象
15. （09泉州）下列由美国《科学》杂志评出的2008年十大科学进展中的四项研究，主要属于化学探究领域的是( C ) A.观测太阳系外行星;B.绘制癌症基因图谱;C.研制高温超导材料;D.计算物质世界重量
考点10 近代化学理论的建立
16、（10，威海）下列关于化学史方面的叙述中，不正确的是( ) B
2
A．最早发现电子的是英国科学家汤姆森； B．最早用湿法炼铜的国家是印度； C．最早通过实验得出空气由氮气和氧气组成的，是法国化学家拉瓦锡；D．最早发现元素之间存在联系并排列出现代元素周期表的，是俄国科学家门捷列夫
第二单元 我们周围的空气
考点1 空气成分的发现
1.（台州）18世纪中期，为了解释燃烧现象，有人提出了“燃素说”，其主要观点有：①燃素是一种构成火的元素，火焰是自由的燃素，燃素能透过一切物体。②一般条件下燃素被禁锢在可燃物中，是物体的一个成分。③燃烧是可燃物中物体同燃素分解的过程。
(1)将汞装入密封容器中，置于火炉上加热，容器内形成丁质量增加的红色物质。请以上述燃素说的主要观点来解释质量增加的原因火焰中的燃素在加热过程能透过容器与汞结合形成红色物质，导致质量增加了。 (2)法国化学家拉瓦锡也做了加热汞的实验（装置如图），他在实验前后称量了容器及其中物质的总质量。结果发现：反应前后总质量不变，且汞变成红色物质（后知是氧化汞）增加的质量等于容器中空气减少的质量。之后，拉瓦锡还将反应形成的氧化汞加强热，使之重新释放出气体，并将该气体与原来容器中剩余的气体混合，
发现混合气体的性质与最初的空气相同。根据上述资料，回答： ①拉瓦锡实验是否支持燃素说，并说明理由
不支持，因为从实验知汞增加的质量并非来自于燃素而是来自于空气 。 ②拉瓦锡实验中氧化汞受强热释放出的气体是氧气（或O2） 。
③拉瓦锡在实验中，均对反应前后的容器及其中物质的质量进行了称量，体现了他对质量守恒规律的重要认识。
考点2 空气的主要成分和组成
2.（10娄底4）空气是一种宝贵的资源，空气中体积分数约占21%的是（ ）C
A．二氧化碳 B．氮气 C．氧气 D．稀有气体
考点3 混合物和纯净物
3.（10泰安）8.下列各组物质中，前者属于混合物、后者属于单质的是（ ）B
.A.蒸馏水 氮气; B.石油 氧气 C.大理石 空气 D.二氧化碳 氢气
考点4 空气是一种宝贵的资源
4.（10大连38）.焊接金属时，能用作保护气的一组气体是 （ ）D A.H2、N2 B. N2、 O2 C.CO2、CO D. N2、Ar
5、（10河北2）．下列有关氧气的说法正确的是（ ）A
A．能供给呼吸;B．化学性质比较稳定;C．具有可燃性;D．是空气中含量最多的物质
考点5 空气的污染及防治
6.（10本溪2）．今年冰岛火山喷发对欧洲多国造成了严重的环境污染。下列物质中不属于空气污染物的是( )A A．氧气 B．二氧化硫 C．火山灰 D．一氧化碳
考点6 测定空气中氧气体积分数的实验方法
7、（2010·辽宁鞍山）在测定空气中氧气含量的实验中，小强采用了右图所示装置：在由两个注射器组成的密闭系统中留有25mL空气，给装有细铜丝的玻璃管加热，同时缓慢推动两个注射器活塞， 至玻璃管内的铜丝在较长时间内无进一步变化时停止加热， 待冷却至室温，将气体全部推至一个注射器内，观察密闭系统内 空气体积变化。 (1)在实验加热过程中，交替缓慢推动两个注射 器活塞的目的是使空气中的氧气充分反应。
(2)写出该实验中反应的化学方程式 2Cu+O2加热2CuO 。 (3)小强测得实验结果如下：
3
由此数据可以推算出他测定的空气中氧气的体积分数 < 2l％(填“>”、“＝”、 “<”)。造成该实验出现误差的原因可能是 ①②③ 。(填序号) ①没有交替缓缓推动两个注射器活塞；②读数时没有冷却至室温；③加入铜丝量太少；④加入铜丝量太多
(4)通过上面的实验，你学到的测量混合物中某成分含量的方法是通过化学反应除去混合物中的一种成分，再测量混合物在反应前后体积(或质量) 的变化，从而得出该种成分的含量。(其它答案合理也可) 。 8．（2010．浙江湖州）某科学兴趣小组查阅资料得知镁可在氮气中燃烧生成Mg3N2，设计了如下方案进行验证。
步骤l：用盛水的水槽、无底的废广口瓶、燃烧匙、蒸发皿、橡皮塞等装配成如图所示的装 置。另准备一只有一根铜丝穿过的橡皮塞，铜丝末端固定一根镁条。 步骤2：引燃燃烧匙中足量的红磷，塞好橡皮塞。待充分冷却，观察到 广口瓶内水面上升的体积约占瓶内水面原上方空间的1／5左右。 步骤3：往水槽中加水使广口瓶内外水面相平。点燃镁条，更换橡皮 塞，镁条在广口瓶内继续燃烧，发出红光，放出热量。待冷却后广口 瓶内水位继续上升。
(1)步骤2的目的是 除去广口瓶内空气中的氧气。
(2)在步骤3“待冷却后广口瓶内水位继续上升”是由于瓶内气压小于(选填“大于”“小于”或“等于”)外界气压。
点燃(3)根据上述实验和你所学的知识，请写出镁在空气中燃烧时的化学方程式2Mg+O2?2MgO 3Mg+N2?Mg3N2 点燃考点7 氧气的化学性质
9.（10娄底）氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。如下图所示，关于这三个反应的叙述正确的是（ ）A
A．都放出热量；B．生成物都是固体
C．都产生蓝紫色火焰；D．都是非金属和氧气反应 10．（10株洲中考）下列说法错误的是（ ）A
A．木炭在氧气中剧烈燃烧，生成黑色固体; B．硫在空气中燃烧，生成有刺激性气味的气体 C．铁丝在氧气中燃烧时，火星四射; D．蜡烛燃烧的产物能使澄清石灰水变浑浊 11、（09山东）下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是 （ ）A A 硫在氧气中燃烧 B 测定空气中氧气含量 量筒中的水： 通过水体积的变化得出O2体积 C D 实 验 装 置 集气瓶中的水： 水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察H2何时收集满 铁丝在氧气中燃烧 排水法收集氢气 集气瓶中的水： 冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂 解集气瓶中的水： 释 吸收放出的热量 12、（2010·遵义）科学探究是重要的学习方式，假设和验证是探究过程中的重要环节。为了探究“铁丝可以在纯净的氧气中燃烧”，同学们将一根火柴梗塞入一段螺旋状“铁丝”(可能是纯铁铁丝或含碳铁丝)末端，将它固定，用镊子夹住“铁丝”，然后将火柴在酒精灯上点燃，将“铁丝”由集气瓶口向下慢慢伸人，观察现象：
(1)甲同学只发现“铁丝”红热一下，就没有观察到其它现象，请你分析铁丝没有燃烧的可能原因是 没等到火柴快要熄灭的时将“铁丝”由集气瓶口向下慢慢伸入（或者集气瓶中氧气不足） ；(只答一条) (2)乙同学发现“铁丝”在纯净氧气中燃烧起来，观察到火星四射，并有黑色固体生成， 请写出该反应的化学方程式 3Fe + 2O2? Fe3O4 ；
4
点燃(3)为了找出“铁丝”在纯氧中燃烧“火星四射”的原因，根据现有实验用品：细纯铁铁丝、细含碳铁丝、镁条、集气瓶装的几瓶纯氧气、酒精灯、火柴和镊子等，你能提出的假设和验证方法有：
a.假设1：铁丝中含碳引起的，验证方法是取长短相等、粗细相同的含碳细铁丝和不含碳细铁丝；分别在足量的氧气中燃烧，观察实验现象。
b.假设2： 所有金属丝在纯氧中燃烧都会火星四射 ，验证方法是 同时取上述几种金属丝用砂子将表面打磨后分别在纯氧中燃烧观察现象。只要假设合理，验证方法准确，根据实验现象，进行分析判断，就能得出结论。
考点8 化合反应、氧化反应、缓慢氧化
13．（10梧州29）．属于缓慢氧化的变化是( )B
A．木炭燃烧 B．食物腐败 C．蜡烛燃烧 D．汽油燃烧 14、（10江西13）镁带、硫粉分别在空气中燃烧，其相同点是( )BD
A．都产生耀眼的白光；B．都放出热量；C．都是金属与氧气反应；D．都是化合反应或都是氧化反应等
考点9 氧气的实验室制法
15. (2010·金华)集气瓶（或广口瓶）的用途广泛。对于下列实验装置的解释，正确的是( )C
16．（2010?宜昌）通过一年的化学学习，我们知道了常见气体的实验室制取方法和相关性质，
在选择制取氧气的反应时，你认为需要考虑的因素有哪些 选择含氧元素的物质作原料、操作是否简便、
原料廉价易得、反应的快慢、对环境的影响、反应的条件等。（至少答出一点） 实验室中选择气体发生装置时，应考虑的因素是 _反应物状态__和___反应条件__ 我能根据所学知识回答下列问题：
⑴右图是实验室常用的制取气体的装置：
实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式是 2KMnO4 △ K2MnO4 + MnO2 + O2↑ ，所选用的发生装置
是A (填序号)，用C装置收集氧气后，验满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口内沿处（伸入瓶中不得分），若木条复燃，则氧气已经收集满了。实验结束后，若要回收MnO2，则可将试管内的剩余物经溶解、 过滤 、洗涤、干燥等加以回收。如果此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是试管口没有放一小团棉花，造成高锰酸钾粉末进入水槽(或导管) ；
如果用B装置制取气体应注意是 制气装置(或B装置)中长颈漏斗的下端管口未插入液面以下(其它答案合理也可)
⑵小丽欲使用右图装置收集较纯净的氧气，则应先将装置中装满水， ．．．再将气体从 b （填“a”或“b”）端通入。
若用该装置干燥生成的氧气，该装置中盛放的液体试剂是 浓硫酸 ， 气体应从 a (选填“a”或“b”)端导入。
⑶小丽用排新制的澄清石灰水的方法收集了半瓶氧气，然后将燃着的木炭伸入该集气瓶中继续做气体性质．．．．．．．．
实验，我能观察到的现象是木炭燃烧发出白光，放热，澄清石灰水表面、液面上集气瓶内壁出现一层白膜 。
考点10 分解反应
17．（2010? 赤峰18）（8分）下图是有关氧气的知识网络图（部分反应条件已略去）。 根据上图回答下列问题：
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