《汉语专题一》期末复习应考指南
重庆电大巴南分校 王学莉
2008.6.28
第一部分 期末复习应考基本要求
1．考核目的
本课程考核旨在检验学生在初步具备观察和分析现代汉语的能力的基础上进一步加深对现代汉语的基本理论、基本知识的理解，以及分析和运用现代汉语现象的能力。
2．考核方式
期末开卷考试，由中央电大统一出题。 3．命题依据
本课程的命题依据是《汉语专题（1）》课程的教学大纲、教材、实施意见及综合学习指导。
4．考题类型及比重
考题类型及分数比重大致为：名词解释（10%）、填空（10%）、判断（10%），综合分析题（40%）、问答题（30%）。
第二部分 复习应考资料及其使用
一、复习应考资料
1.教材：文字教材《现代汉语专题教程》（王理嘉教授主编，北大出版社出版）
2.中央电大下发的期末复习指导: 按照惯例，本课程期末考试的试题中有70%左右来自该指导。因此大家应该把它当作复习的重点资料。
3.形成性考核册
4.网上辅导文本：具体包括三个平台的网挂资料，特别推荐巴南电大教学平台的本课程综合复习题和重庆电大教学辅导中的常见考点解析！
二、复习应考注意事项
1.不要把主要精力放在对教材理论和结论的识记上 。 2.注意对教材基本理论的深入理解 ，加强实践练习。
3.本课程是开卷考试，考试时一定带 上教材、作业和综合复习题。
第三部分 教材重难点提示
关于本课程复习考试的具体要求，大家可以参考《汉语专题（1）综合学习指导》，书中收录了本课程复习考试的指导性文件“汉语专题（1）考核说明”，对各个章节的教学内容按
1
照重点掌握、一般掌握、一般了解三个层次作了详细的介绍，同时还在书中对本课程的重点难点问题进行了深入浅出的分析和要点归纳，根据教学大纲和考核说明要求编拟了内容丰富、题型多样的的综合练习，因此期末复习可以结合主教材学习并重点参考。
第一章 语音
第一节 国家通用语言文字的规范化、标准化
一、二十世纪的汉语规范化运动 P2
1．认识《国家通用语言文字法》颁行的意义，要了解语言文字法实施的时间，同时对于语言文字法的一些具体条款要有所认识。
2．认识20世纪的汉语规范化运动的缘起、主要成果以及与新中国现代汉语规范化运动的关系此外要注意三大语文运动中的重要的人物、事件。如注音字母、国语罗马字、老国音、新国音等。
二、为什么以北京语音为普通话标准音P8
深入认识现代汉民族共同语在语音、词汇、语法方面的标准；理解以北京语音作为现代汉民族共同语标准音的内涵，确立语音标准的重要意义。关于这个问题我们在复习指导中作了比较细致的分析，大家可以了解一下其中的有关要点，能对三个标准进行阐释分析。
三、时期的语言文字工作P14
对新时期语言文字工作的方针、任务，主要成果有个一般了解即可。 四、语言文字的规范与标准P16
本部分内容介绍了国家的几个规范文件，其中汉语拼音方案、汉语拼音正词法基本规则、普通话异读词审音表、第一批异形词整理表等文件的实际应用都在本课程的考核范围之内，要注意了解有关内容，掌握有关规则。 第二节 汉语拼音方案的理论阐释
一、汉语拼音方案与汉语拼音运动P22
对汉语拼音运动的历史作一般性了解，但是对于我们历史上由政府公布的第一套法定拼音方案和第一套音素制拉丁字母式拼音方案应该知道。
二、汉语拼音方案的设计和组成P25
首先要熟练掌握汉语拼音的拼写规则，其次是能正确使用汉语拼音给汉字注音，或者分析音节结构；比如i表示几个音素、以ü开头的所有韵母以及使用的规则，y和w的性质、用法等，这些内容基本上没有超出专科教材要求，不是很难。
三、汉语拼音方案字母与语音的配置关系P35
这个问题理论性比较强，前四个问题，主要讨论声母配置问题，可作一般性了解，第五个问题舌尖元音的配置和第六个问题iou uei uen的拼写形式这两个内容要求掌握。
四、汉语拼音拼写规则和正词法基本规则P43
2
关于音节的拼写要熟悉拼写规则，主要有三条：一是yw的使用，二是iou uei uen的省略，三是ü上两点的省略；同时能够对于规则的运用结合具体的韵母变化加以说明。
第三节 普通话的语音系统
本节的理论性非常强，语音部分难主要是在这一节，为此我们复习考试适当降低难度要求，重点掌握一下一些问题：
一、
声母P53
认识普通话声母的特点，不要求展开，主要特点要有所了解。 二、韵母P57
第一，掌握韵母结构分析及相关概念。
第二，掌握韵母的分类：韵母可以从结构、韵头性质、韵尾（开尾、元音尾、鼻音尾）特点进行分类，要认识各种分类的一些比较具体的类别以及分类的作用。
第三，了解普通话韵母的主要特点。
三、汉语拼音方案和普通话音位系统：本课程最难的内容就在这一块。 第一，掌握严式国际音标，具体要求是：一、知道国际音标所表示的音素和音位，掌握汉语拼音与国际音标的对应关系；二、能用国际音标标写音节中的某一个音素；三、能用国际音标给汉字注音。这里的要求没有超出语言学概论课程的要求范围。教材介绍国际音标涉及到很多复杂的附加符号，我们除了表示音位对立的送气符号作要求外，其余附加符号复习考试一律不作要求。
第二，掌握普通话语音系统的几个主要音位和音位变体的关系：各种变体出现的条件，各个变体与国际音标符号的对应，这里主要涉及到拼音字母i a o e u所表示的音位与变体的关系，能进行分析说明。下面是这几个音位及其变体出现的情况，可以重点记忆一下。
第三，知道普通话音位系统的主要情况：元音6个，辅音22个，调位4个。 第四节 异读词和轻声、儿化的语音规范问题
本节内容一般掌握，主要还是要求作为平时实际运用的训练。
第二章 词汇
第一节 词和词汇 一、
确定词的一般方法P110
3
这个问题不直接作为复习考试要求，但实际上在注音和句子层次分析上自然就有要求，
所以平时要注意。
二、
词汇中的固定语P117
掌握固定语的类别和基本特点，其中固定语、专门用语、专名词语要重点掌握，此外要注意专门用语和一般词组的区别、成语与惯用语的特点区别。 三、词汇规范问题
认识词汇规范的意义，着重掌握异形词的规范与使用。 第二节 构词研究 重点掌握
一、构词法 P135
认识构词法分析的基础，着重掌握现代汉语合成词的结构方式分析，能进行比较说明，说明其差别。
二、造词法 P141
第一，认识造词法分析词的基本内容：包括词法学造词、句法学造词、修辞学造词、语音学造词几个方面，要求能结合具体的词进行分析说明。
第二，注意构词法与造词法的区别：一、从分析对象看，构词法以合成词为分析对象，不分析单纯词；而造词法既分析单纯词也分析合成词。造词法的类别远比构词法的类别丰富。二、分析的目的不同，构词法分析结构是认识词的内部的结构成分的意义、作用以及相互关系，认识语素组合成词的结构规律；而造词法是研究构词使用的语言材料以及造词的方式。 三、构词法与造词法研究的内容有交叉，构词法中的组合式合成词，与造词法中的句法学造词是一致的，构词法中的附加式合成词，与造词法中的词法学造词的附加是一致的。由于观察的角度不同，着眼点就不完全一样。
三、词义的理据P144
掌握词义的理据的基本概念，掌握词义理据分析的基本方法，我们着重要求能够根据合成词语素义揭示事物的某些特征角度入手进行分析比较，或者说明理据，或者比较异同。例如“飞机”，其理据大体上可以理解为可以飞翔的机械，这是人们对“飞机”特征最直观的认识，又如比较“人力车”和“机动车”的词义理据，应该知道这两种车的构词理据差别主要是动力方面，除了都是车以外，突出了动力特点，这也是它们的理据。 第三节 词义
一、词义的类型P151
认识词义的各种类别：主要可分概念义和附属义、反身指代义、言语义几类，附属义还包括感情色彩、语体色彩、形象色彩，要求能结合具体的词语进行分析，此外要注意概念义和附属义的区别、概念义和言语义的关系。
二、词义的单位P160
认识词义义项的性质，义项的类型，作一般性掌握就可以了。 三、词义的分析P165
这是本节的主要教学内容，掌握表名物、动作行为、性状的词的意义的分析。看起来比较难，其实只要平时熟悉了表名物词、表动作行为词、表性状词的意义分析的构成项目，能结合词义进行辨认就可以了。
4
表名物的词义构成项目主要是事物所具有的特征和事物所属的类别，例如“人杰”，词义是杰出的人，人是类别，杰出的是特征。注意这里出现的类词语概念。
表动作行为的词义项目稍微复杂一些，主要有：动作行为、动作行为主体、动作行为涉及的对象、动作行为的各种限制、多个动作行为，其中动作行为是核心，并不是所有词的意义都出现这些项目，但所有的动词必须出现动作行为。因此，抓住词义解释中的动作行为，其它项目如果出现了，不难判断。
表性状词意义的构成项目主要是适用对象和性状特征，有时候两个项目都出现，有时候只出现性状特征，所以性状特征是这类词义中最重要的。适用对象比较好判断，在词典中往往用括号标志出来，它与性状特征构成主谓关系。 第四节 词汇系统P177-194
本节主要掌握词群的类型及分析就可以了，要认识词群及词群中的各个概念内涵，能从不同角度分析词群。词群分层次关系词群和非层次关系词群两大类，前者又开放上下位关系词群（工人－矿工、木工）、整体部分关系词群（大数和小数的关系、整体和构件的关系、整体和它的成员的关系）、等级关系词群、亲属关系词群。要注意非层次词群的构成依据分析。非层次词群不能单纯从意义上找到根据，主要有同义近义、音节、结构、功能、来源、同族词、表示某种类别（如人体、植物、动作）等，要注意词群辨认。 第五节 词汇学和辞典 P195-214 本节内容一般性掌握。
第三章 语法
第一节 语法单位P215-226
本节具有概述性质，可以一般掌握，重点要认识现代汉语四级语法单位这几个概念，熟悉互相之间的关系。
第二节 汉语词类问题 一、划分词类的依据P226
这是词类部分的重点理论问题：第一，掌握划分词类的依据，词类划分依据的具体内涵：词与词的组合能力、充当句子成分的能力，并能结合具体的词语进行分析说明。第二，现代汉语的词类：首先划分为实词和虚词两类，实词包括名词、动词、形容词、区别词、数词、量词、代词7类，虚词包括副词、介词、连词、助词、语气词5类，叹词和拟声词不分虚实。
二、形容词的范围P230
主要探讨传统形容词的范围问题，介绍了划分形容词、状态词、区别词的观念，最后确定分为形容词、区别词两类，要注意这两类词在语法特点上的差别，能进行判断。
三、动词的不同分类 P232
认识动词的不同类别和用法特点，对这些概念内涵要结合实例加以理解，其中要注意及物动词这一概念与传统说法的区别。及物动词与不及物动词、双宾动词与单宾动词、体宾动词与谓宾动词、真谓宾动词与准谓宾动词、动作动词与非动作动词、自主动词与非自主动词。
四、关于副词P236
5