一、板书课题，说明本课学习内容与学习目标。 体程偏斜，重心须正 二、指导学生体验： 独体字笔画虽然连接在一个单体，但笔画上下之间、左右之间应该体程偏斜，重心须正的道理。 1、教师用小黑板出示同一汉字不同字形的字（每字三种形态，分别是符合美学规范1种字形，不符合美学规范2种字形）。 2、指导学生逐个评议分析： ① 你认为在一行字中，哪一个字最美？为什么这样说？ ② 你认为在一行字中，哪一个字最不美？为什么这样说？怎样修改才能让他美起来？ ③ 教师在黑板上逐条记录学生发现的美学规律。 3、教师总结：体程偏斜，重心须正的规律。 ① 方――体程偏斜 ② 多――重心须正 ③ 式――重心须正 。 三、指导学生。 1、教师巡视并提醒学生书写姿势正确。 2、学习小组对加部件后的完整汉字相互之间交流、评议 。 3、教师用多媒体展示台展示学生加部件后的完整汉字。 4、师生根据体程偏斜，重心须正的要求评议。 5、指导学生临摹。 6、组织学习小组间相互讨论、评点临摹作品。 四、总结。 同学们，今天的学习很有意思吧！希望大家以后在写字上注意“体程偏斜，重心须正”的道理，在写字上有更大的的进步！ 五、布置作业。 1、回家以后练习书写“方、多、式”三个字。 2、预习一下下节课的内容。 体程偏斜，重心须正 ① 方――体程偏斜 板?书 设?计 ② 多――重心须正 ③ 式――重心须正
授课课题 5.层层相叠，上下贯通 时 间 教学内容 一课时 查阅 知识与技能：使学生认识到毛笔字独体字笔画虽然连接在一个单体，但笔画上下之间要注意层层相叠，上下贯通。 教学目标 过程与方法：指导学生初步学会毛笔字独体字笔画上下之间层层相叠，上下贯通的书写技能。 情感态度价值观：体验汉字字形均匀平整之美，激发写字兴趣爱好。 教学重点：初步学会毛笔字独体字笔画上下之间层层相叠，上下贯通的书写技教学重难点 能。 教学难点： 体验汉字字形均匀平整之美，激发写字兴趣爱好。 教具准备 有关资料，毛笔、墨汁、白纸。 课 堂 生 成 设 计 一、板书课题，说明本课学习内容与学习目标。 层层相叠，上下贯通 二、指导学生体验： 独体字笔画虽然连接在一个单体，但笔画上下之间、左右之间应该层层相叠，上下贯通的道理。 1、教师用小黑板出示同一汉字不同字形的字（每字三种形态，分别是符合美学规范1种字形，不符合美学规范2种字形）。 2、指导学生逐个评议分析： ① 你认为在一行字中，哪一个字最美？为什么这样说？ ② 你认为在一行字中，哪一个字最不美？为什么这样说？怎样修改才能让他美起来？ ③ 教师在黑板上逐条记录学生发现的美学规律。 3、教师总结：层层相叠，上下贯通的规律。 ① 暮――层层相叠 ② 当――上下贯通 ③ 宁――上下贯通 。 三、指导学生。 1、教师巡视并提醒学生书写姿势正确。 2、学习小组对加部件后的完整汉字相互之间交流、评议 。 3、教师用多媒体展示台展示学生加部件后的完整汉字。 4、师生根据层层相叠，上下贯通的要求评议。 5、指导学生临摹。 6、组织学习小组间相互讨论、评点临摹作品。 四、总结。 同学们，今天的学习很有意思吧！希望大家以后在写字上注意“层层相叠，上下贯通”的道理，在写字上有更大的的进步！ 五、布置作业。 1、回家以后练习书写“暮、当、宁”三个字。 2、预习一下下节课的内容。 层层相叠，上下贯通 ① 暮――层层相叠 板?书 设?计 ② 当――上下贯通 ③ 宁――上下贯通
课题 教学内容 6.单人旁 一课时 知识与技能：认识毛笔书法中单人旁的特点和书写方法。 教学目标 过程与方法：通过教师的示范、指导，让学生学会观察、学会审美，写好汉字。 情感态度价值观：通过指导学生学习偏旁的基本运笔方法，使他们能感受到书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。 教学重点：认识毛笔书法中单人旁的特点和书写方法。 教学重难点 教学难点：让学生在汉字的书写训练中感受到书法的美妙，激发起他们写毛笔字的兴趣。 教具准备 有关资料，毛笔、墨汁、白纸。 课 堂 生 成 设 计 授课时间 查阅 一、引入新课，板书课题。 同学们，今天我们要从汉字最基本的偏旁构造开始学习，今天我们要学习的内容是单人旁。（板书课题） 二、新授： 1、出示笔画挂图，要想把字写美观，一起来研究一下如何才可以把单人旁写漂亮。同学们可以说一说自己的看法。 2、引导学生观察分析单人旁的形态特点，师板书。 3、归纳总结单人旁的形态特点，齐读说明。 4、讲解分析基本知识。 5、归纳总结单人旁的书写口诀。 6、组织学生按照口诀进行书空练习。 7、反馈评议学生练习。 8、小结（引导：头尖就是用什么方法起笔？尾尖是用什么方法收笔？） 9、师生重复书写时的要点。 10、师一笔一笔板演，学生看后再书写，教师巡视 。 11、展示，评议，教师印奖章。 三、总结。 单人旁是汉字最基本的偏旁，我们一定要认真写好。 四、布置作业。 1、回家以后练习书写“作、传、伯”三个字。 2、预习一下下节课的内容。 单人旁 1、引导学生观察分析单人旁的形态特点，师板书。 板?书 设?计 2、归纳总结单人旁的形态特点，齐读说明。 3、讲解分析基本知识。 4、归纳总结单人旁的书写口诀。 5、组织学生按照口诀进行书空练习。
课题 教学内容 7.双人旁 一课时 知识与技能：认识毛笔书法中双人旁的特点和书写方法。 教学目标 过程与方法：通过教师的示范、指导，让学生学会观察、学会审美，写好汉字。 情感态度价值观：通过指导学生学习偏旁的基本运笔方法，使他们能感受到书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。 教学重点：认识毛笔书法中双人旁的特点和书写方法。 教学重难点 教学难点：让学生在汉字的书写训练中感受到书法的美妙，激发起他们写毛笔字的兴趣。 教具准备 有关资料，毛笔、墨汁、白纸。 课 堂 生 成 设 计 一、引入新课，板书课题。 同学们，今天我们要从汉字最基本的偏旁构造开始学习，今天我们要学习的内容是双人旁。（板书课题） 二、新授： 1、出示笔画挂图，要想把字写美观，一起来研究一下如何才可以把双人旁写漂亮。同学们可以说一说自己的看法。 2、引导学生观察分析双人旁的形态特点，师板书。 3、归纳总结双人旁的形态特点，齐读说明。 4、讲解分析基本知识。 5、归纳总结双人旁的书写口诀。 6、组织学生按照口诀进行书空练习。 7、反馈评议学生练习。 8、小结（引导：头尖就是用什么方法起笔？尾尖是用什么方法收笔？） 9、师生重复书写时的要点。 10、师一笔一笔板演，学生看后再书写，教师巡视 。 11、展示，评议，教师印奖章。 三、总结。 双人旁是汉字最基本的偏旁，我们一定要认真写好。 授课时间 查阅