18. 实施素质教育首先必须切实提高所有教育者的素质，他们应做到（）。
身体力行、率先垂范 (A)
时刻自觉做传授知识的良好实践者 (B)
坚持表里如一、言行一致 (C)
杜绝与所传授知识相悖的言行出现 (D)
19. 学校教育环境的要求是（）。
新建学校应设在地势平坦、通风良好及日照充分的地段 (A)
优化教室的自然环境 (B)
控制噪音 (C)
绿化校园 (D)
20. 活动课程自身的性质和特点决定了它的功能和地位是（）。
促进学生博学多闻，为系统学习提供广阔的知识背景 (A)
形成和发展学生的学习兴趣，并实现向志趣、志向的跃升 (B)
以心理科学为基础，对现有教育教学方法进行改进或改造 (C)
使学生在发展的多种可能性中选择最适合于自己的发展方
(D) 向，形成独特的个性
(三) 判断题：每题1分，共30题，如发现选项为A和B，则正确选A,错误选B 1. 素质教育教法的最终目标是尽快促进学生成绩进步。
(是) (否)
2. 素质教育以学为本，这是教育本质的体现，是教育本体功能的回归。
(是) (否)
3. 历史知识这是整个知识领域的基础，也是人的全部素质的基础。
(是) (否)
4. 全面传授更有价值的知识，这是有统一固定的模式可以遵循的。
(是)
(否)
5. 促使学生健康成长，永远是教育的根本目的之一。
(是) (否)
6. 素质教育整个施教过程，时刻都应让学生那种出于真诚的理想信念和对真理
追求的微弱幼芽得到环境的滋润、呵护，鼓励任何有普遍社会价值的独特愿望的萌生。
(是) (否)
7. 从课程形态看，学校课程经历了一个分科课程——综合课程——分科、综合
课程——以分科课程为主这样的演进过程。
(是) (否)
8. 素质教育从本质来说，就是以提高国民素质为目标的教育，这是从教育哲学
的角度在教育目的层次上对素质教育概念的一种规定。
(是) (否)
9. 一个人的发展取决于和他交往的一切人的发展；离开了社区居民素质的提
高，学校青少年素质的全面提高是不可能的。
(是) (否)
10. “应试教育”问题仅在我国存在，在世界上许多国家都不存在。
(是) (否)
11. 校风，包括教风、学风、考风、科研风气和整个学校领导工作作风等。
(是) (否)
12. 竭力躬行，托以致远，这是教育本质要求的一种体现。
(是)
(否)
13. 健康素质是指个体完满的身心、情感状态和由社会适应能力积淀升华形成
的一种基本稳定的精神品质。
(是) (否)
14. 激活学生个性潜能只能是泛泛而谈，不会有相对明确的标准。
(是) (否)
15. 良好的学习素质，是现代人的第一需要，也是时代的迫切要求。
(是) (否)
16. 素质教育是面向全体国民的教育，对各级各类学校而言，则是面向优秀学
生的教育。
(是) (否)
17. 对素质教育的本质，除了从目的论上把握外，还需要进一步从方法论上把
握。
(是) (否)
18. 师生关系是教育过程中最基本、最重要的人际关系。
(是) (否)
19. 在知识内化过程中，父母的言行举止始终起着至关重要的作用。
(是) (否)
20. 推广相当于“克隆”，是探索和创新的继续，是发展的同义词。
(是) (否)
21. 政策、法律又被称为“看得见的手”，它阻碍着素质教育目标的方向。
(是) (否)
22. 素质的培养提高也必须运用多维而更有价值的知识教育不同对象。
(是) (否)
23. 活动课程的学科功能的充分发挥，取决于对它的科学组织和管理。
(是) (否)
24. 小目标牵引也是学生树立崇高正确的人生追求，实现自主健康成长的有效
途径。
(是) (否)
25. 素质教育的目标是提高全体受教育者的思想道德品质，这是推动国家生产
力发展的必然要求。
(是) (否)
26. 激活每一位受教育者个性潜能发展，学校除了在课程设置、教学内容、教
学模式和教学组织等方面有计划地大胆创新外，同时必须为此提供相应的服务保障条件。
(是) (否)
27. 有人认为教育教学重在技巧、方法，这种观点是完全正确的。
(是) (否)
28. 普遍公平、整体有序、充分自由是人类社会高度文明的基础和目标。
(是) (否)
29. 所谓“更有价值的知识”，是指对学生成绩形成、发展具有更大帮助、促
进和提高作用的那些准确知识。
(是) (否)
30. 素质教育充分肯定每个有差异的学生都拥有平等的权利，每个人都拥有自
己生命价值的独特实现方式，都拥有成功的机会和各自的途径。
(是) (否)
常州素质教育概论考试（71分）
(一) 单选题：每题1分，共30题，只有唯一一个选项正确
1. （）紧密相联，是个体社会素质形成和发展的最重要的生物基础。
语言和学习 (A)
思考与学习 (B)
思维和语言 (C)
思维和学习 (D)
2. 素质教育必须注重建立师生信息（）平台，为他们通过这个平台实现深入便捷的信息交流、
沟通服务。
交换 (A) 共享 (B) 咨询 (C) 解答 (D)
3. 优化师生关系的关键在于教师正确的（）。
科学观 (A) 学生观 (B) 人生观 (C) 世界观 (D)
4. （）最突出的弊端就是忽视学生的独立人格，压抑学生的自主精神、创造精神、创新能力、
动手能力和实践能力。
素质教育 (A)