教育学原理
一、单项选择题
1.夸美纽斯在（ A ）书中提出的自己的教育思想。 A．《大教学论》 B．《母育学校》 C．《语言学入门》 D．《世界图解》
2下列不属于马克思关于人的全面发展理论的主要观点的是（ D ） A、人的全面发展的含义 B、人的发展与人的活动相一致 C、人的全面发展的社会条件 D、人的全面发展的属性 3下列属于教育目的的主观依据的是（ A ）
A、教育目的的确定还要受到思想家们或指定教育目的者人性的假设的影响 B、人的身心发展规律是教育目的的确定的重要依据 C、教育目的的制定受制于社会发展
D、生产关系和社会意识形态制约着教育目的 4近代最早的一部教育学著作是( D )
A.《理想国》 B.《论演说家的教育》 C.《普通教育学》 D.《大教学论》 5提出并论证了班级授课制的教育家是( B )
A. 赫尔巴特 B. 夸美纽斯 C. 洛克 D. 裴斯泰洛齐 6、系统地阐述自然主义教育思想的教育家是( C )
A. 洛克 B. 赫尔巴特 C. 卢梭 D. 夸美纽斯 7、世界上最早的教育理论著作是（ C ）。
Ａ 《论语》 Ｂ 《理想国》 Ｃ 《学记》 Ｄ 《大教学论》 8、最早对课堂教学从理论上加以阐述的教育著作是（ D ）
Ａ 斯宾塞的《教育论》 Ｂ 洛克的《教育漫话》 Ｃ 马卡连柯的《教育诗篇》Ｄ 夸美纽斯的《大教学论》
9、最早视教育学为一门学科并创立教育体系的人是 （ A ） A 赫尔巴特 B 夸美纽斯 C 孔子 D 苏格拉底 10、《实验教学》是___B____的著作 。
A斯宾塞 B 拉伊 C 杜威 D凯罗夫、 11、社会本位教育目的论的代表人物是( A )
A .涂尔干 B卢梭 C赞科夫 D福禄倍尔 12、人的个性品质的形成主要是通过( A )
A.社会交往 B.学校教育 C.家庭教育 D.自我修养
13、根据皮亚杰的认知发展理论的四个阶段儿童在7~11岁属于哪个阶段（ C ） A 感知运动阶段 B前运算阶段 C具体运算阶段 D形式运算阶段
14、引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是( A )
A.社会生产力 B.文化传统 C.社会制度 D.科技水平 15、教师在教育过程中要做到循序渐进，这是因为（C ）
A 学生只有机械记忆的能力 B 教师的知识能力是不一样的
C 教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律 D 教育活动完全受到人的遗传素质的制约
16、文化发展对学校课程产生的影响主要体现在 （ A ）
A 内容的丰富 B 增强国家对课程改革的控制权 C 课程改革由受教育者完成 D 为课程改革提供物质基础
17、遗传素质是人身心发展的（ ） A．主导因素
B．决定因素 C．物质前提
D．内部动力 答案：C
18．我国社会主义教育目的的总要求是（ ） A．德、智、体等方面全面发展 B．坚持社会主义方向 C．培养劳动者
D．推进素质教育 答案：C 19．教学的基本任务是（ ）
A．使学生系统地掌握科学基础知识 B．促进学生智力与能力的发展 C．培养学生坚定正确的政治方向
D．培养学生良好的道德品质 答案：A 20．教育活动的出发点和归宿是 A．教育内容 B．教育目的 C．学生
D．教师 答案：B
21、结构主义课程论的创立者是（ ）。
A、杜威 B、布鲁姆 C、布鲁纳 D、赞可夫 答案：C 22．教学中“拔苗助长”、“陵节而施”违背了（ ）。 A．个体身心发展的顺序性规律 B．个体身心发展的阶段性规律 C．个体身心发展的不均衡性规律
D．个体身心发展的个别差异性规律 答案：A
23、儿童身心的发展总是低级水平向高级水平发展的，这是身心发展的（A、阶段性 B、可变性 C、顺序性 D、稳定性 答案：C 24、提倡“德治”和“礼治”的我国古代教育家是（ ）。 A、孔子 B、墨子 C、荀子 D、朱熹 答案：A 25．教育的本体功能之一是（ ） A．减少人口数量、提高人口素质 B．促进生产发展，服务经济建设 C．对政治经济有巨大的影响作用
D．加速年轻一代身心发展与社会化进程 答案：D 26．我国现在实行的义务教育的年限是（ ） A．6年 B．5年 C．8年
D．9年 答案：D
27．人类教育赖以生存和发展的决定性力量是（ ） A．自然环境 B．社会生产 C．人口状况
D．政治制度 答案：B
28．教育现代化的核心是（ ） A．教育观念现代化
。 ）
B．教育管理现代化 C．教师素质现代化
D．教育内容的现代化 答案：C
29．人的自觉能动性的最高表现是（ ） A．主体活动的选择性 B．主体活动的计划性 C．主体活动的预见性
D．主体活动的创造性 答案：D 30．教育的最基本的职能是（ ） A．传播文化 B．生产功能 C．培养人才
D．人口功能 答案：C
31．最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行和谐发展的教育思想家是（ ） A．柏拉图 B．昆体良 C．皮亚杰
D．里士多德 答案：D
32、在教育学孕育，萌发阶段，中国有哪个思想家他的思想虽然没有专论教育，但是论及了教育？（ C ）
A.司马迁 B.荀子 C.孔子 D.老子 33、一下哪位不属于教育学学科群形成阶段的代表人物？（ D ）
A. 斯宾塞 B.拉伊 C.杜威 D.赫尔巴特 34、著名心理学家布鲁姆来自于以下哪个国家？（ D ）
A. 德国 B.俄国 C.英国 D.美国 35、以下教育思想家谁支持遗传决定论？（ B ）
A.拉伊 B.霍尔 C. 卢梭 D.杜威 36、卢梭主张以下哪种人类发展观点？（ B ）
A.遗传决定论 B.教育万能论 C.环境决定论 、 D.多因素和力论 37、人发展的生物学前提是哪个因素？（ C ）
A.环境 B.姓名 C. 遗传 D.学校 38、环境是人发展的什么条件？（ A ）
A、客观 B、主观 C. 特殊 D.决定 39、社会环境不包括以下哪个方面？（ A ）
A.自然环境 B.社会物质环境 C. 人际关系环境 D。文化环境 40、学校教育不具备以下哪种特性？（ Ｂ ）
A.专门性 B.物质性 C.系统性 D.选择性 4１、皮亚杰认为个体的认知发展分为几个阶段？（ Ａ ）
Ａ．４ Ｂ．５ Ｃ．３ Ｄ．６ 4２、前习俗水平属于谁的道德理论主要观点？（ Ｃ ）
Ａ．拉斐尔 Ｂ．卢梭 Ｃ．皮亚杰 Ｄ．柯尔伯格 4３教育目的的４能说不包含以下哪项？（ Ｂ ） Ａ．导向 Ｂ．消极 Ｃ调控 Ｄ．评价 4４、持个人本位论的教育学家有？（ Ｃ ） Ａ．杜威 Ｂ．霍尔 Ｃ卢梭 Ｄ．斯宾塞 4５、现代持科学教育目的观的流派主要有？（Ａ）
Ａ．实用主义教育 Ｂ．人文主义教育目的 Ｃ。神学教育流派 Ｄ．个人本位流派 人的身心发展具有 （B ）
A 系统性 B 能动性 C 客观性 D 主观性 47、 下列说法不正确的是（A ） A．教育将随国家的消亡而消亡
B．一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性 C．教育常常超前或滞后于社会政治经济发展 D．教育现象最早出现于奴隶社会
48.孔子提出的“因材施教”符合个体身心发展的（ B ）。 A．不平衡性要求 B．个别差异性要求 C．顺序性要求 D．互补性要求
49. .在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是(B )。
A.北欧的尼德兰 B.捷克的夸美纽斯 C.法国的斯图谟 D.德国的福禄培尔 50.提出“白板说”的是 （B ）
A 华生 B 洛克 C 卢梭 D格塞尔 51.在下列学者中，主张社会本位论的学者是(D)
A.卢梭 B.裴斯泰洛奇 C.康德 D.凯兴斯泰纳
52．首先提出普及教育的思想，并详细论证班级上课制的教育著作是（C）。
A．杜威的《民主主义与教育》 B．赫尔巴特的《普通教育学》 C．夸美纽斯的《大教学论》 D．昆体良的《雄辩术原理》
53.在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展的 （ D） A 顺序性 B 阶段性 C 互补性 D 差异性
54.于1939年出版，以前苏联( C )为主编的《教育学》对中国影响最大，流传最广。 A.巴班斯基 B.赞可夫 C.凯洛夫 D.申比寥夫 55. “一两的遗传胜过一吨的教育”强调的是 （B ）
A 环境决定论 B 遗传决定论 C 教育万能论 D 二因素论 56.“因材施教”体现了人的身心发展的 （ A） A差异性 B 不均衡性 C 阶段性 D 顺序性
57. 在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是( C )。 A. 坚持人文教育为主; B.坚持科学教育为主;
C.坚持人文教育与科学教育的携手并进; D.要看情况而定 58．教学工作的中心环节是（B ）
A．备课 B.上课 C．练习复习 D．考试
59.个体身心发展的顺序性决定教育、教学工作应 （D ） A 有针对性 B 因材施教 C 抓住成熟期 D 循序渐进
60、原始形态的教育主要指原始社会的教育，主要具有如下特点：教育的非独立性、教育的原始性和（ B ） A 教育的普遍性 BC 教育的平等性 D 教育的广阔性
61、教育学的发展历程分为四个阶段 ：孕育—萌芽阶段、独立形态阶段、学科群形成阶段和（ A ）
A 学科群深化、整合阶段 B 学习深化整合阶段 C 整理运算阶段 D学科深化整理阶段 62 教育的起源分为神话起源说、生物起源论、（ B ）劳动起源论。 A 人类起源论 B 心理起源论 C 语言起源论 D 肢体起源论 63 以下哪些是欧洲古代教育思想的代表？( D )
A 、颜元的《存学篇》B、 韩愈的《师说》 C 、朱熹《语录》 D 、 柏拉图的《理想国》 64 《普通教育学》哪一年出版的？（ A ）
A 1806年 B 1855年 C 1860 年 D 1816年 65 心理起源论的主要代表人物是美国教育家（ C ） A 凯洛夫 B 汤姆逊 C 孟禄 D 卢瑟福
66教育目的的功能分为导向功能、选择功能 、激励功能 和（ B ） A 论证功能 B 评价功能 C 分析功能 D 提升功能
67发展学生的智力，包括观察力、注意力、想象力、思维能力等，其中核心是（ D ）A 注意力和思维能力 B 想象力和创造力 C 观察力和想象力 D思维能力和创造 能力
68 最早的学校教育应出现于两河流域的国家，即（ C ）和古巴比伦 A 古埃及 B 古印度 C 亚述 D 古中国 69人类教育与动物“教育”的根本区别：（C）
A、人的教育是他人教育 B、人的教育具有社会性 C、人的教育具有目的性和社会性 D、人的教育具有目的性 70教育产生的客观基础是：（A）
A、人的发展与社会发展的矛盾 B、人与社会的生产关系 C、社会生产力的发展 D、社会生产与生产力的矛盾 71教育存在的两种基本形式：（B）
A、社会教育和家庭教育 B、他人教育和自我教育 C、他人教育和家庭教育 D、家庭教育和自我教育
72（A）是中国近代最早从理论上提出教育应独立于政治和宗教的教育家。 A、蔡元培 B、陶行知 C、杜威 D、孔子 73（D）是人发展的生物学前提
A、环境 B、活动 C、教育 D、遗传 74教育在人的发展中起着（D）作用
A、调控 B、直接 C、间接 D、主导 75以影响人的身心发展为主要、直接目的的活动是（B） A、遗传 B、教育 C个人活动 D、环境 76（C）决定教育的领导权和支配权。
A、经济 B、生产力 C、政治 D、文化
77在人的发展中所起的主导作用较之其他教育活动更为突出和重要的活动是（A） A、学校教育活动 B、家庭教育活动 C、社会教育活动 D、个人教育活动 78、下列哪一项不属于学校教育系统性的表现：（A）
A、有效性 B、协调性 C、计划性 D、组织性 79、活动的最基本的特征是它的（D）
A、工具性 B、现实性 C、目的性 D、对象性 80、（B）是教育活动的基本前提和第一要素。
A、教育原理 B、教育目的 C、教育作用 D、教育特点 81.以下选项补是教育学的萌芽或雏形阶段特点的是：(D)
A．属于教育经验的描述，缺少理论分析 B.没有形成完整的体系
C.没有提出教育学这一概念 D. 教育学被认为是一门科学或艺术 82.教育与生产劳动在（ B）时期是相互脱离的
A．原始社会 B．奴隶社会 C．社会主义社会 D．资本主义社会 83.创立教育学体系，并出版了《普通教育学》一书的是(A)
A.德国的赫尔巴特 B.柏拉图 C.韩愈 D.英国的斯宾赛