（5）先进性：项目制作与现有成品相比，在材料、工艺、手段等方面有显著的进步。 （6）实用性：项目制作与现有成品相比，在制造、成本、使用效果等方面有实质性的改进，在对青少年进行科学教育方面有显著进步。
3．科技教育方案类项目评审原则
（1）教育性。符合青少年科技教育、教学活动的基本规律，青少年有较大的动脑思考、动手实践的空间，能启迪青少年主动学习，能经历科学探究的完整过程；有利于青少年对科学知识的掌握；有利于青少年对科技发展与人类生活、社会发展相互关系的思考；有利于青少年科学精神、科学思想与科学方法和创新能力的养成。
（2）创新性。项目内容、过程或方法的设计有创意；整个教学或活动的构思新颖、巧妙；项目因人而异，因地制宜。
（3）可行性。符合方案设计对象的知识、能力和认知水平；具备方案实施的必备条件；便于在科技教育、教学活动中实施；不增加青少年负担。
（4）示范性。具有鲜明的时代特征，体现当代科技发展方向和教育理念；着重解决青少年所面临现实生活中的具体问题；便于推广普及。 （5） 完整性。活动过程完整；实施步骤清晰、具体。 六、评审办法 1．初评
由评委会对申报项目的文字材料进行评审，并对项目提出评审意见，经评委会集体讨论后，确定初评入围项目。
2、终评
终评包括公开展示、项目问辩等。评审按项目分类（科技发明类、科教制作类、科技教育方案类）分组对项目及作者进行考察和问辩。综合成绩由项目评审成绩得分和项目作者纪律得分两部分组成，其中项目得分占项目总成绩的95%（由评委会评定），纪律得分占项目总成绩的5%（由组委会评定）。获奖等级和名次将根据综合成绩确定。
七、参加终评决赛
1、终评决赛时，各市入围的科技辅导员可统一组队参赛。入围决赛的项目作者因故未参加终评决赛，视为自动放弃参赛资格。
2、终评公开展示按项目类别和项目编号进行布展。 八、表彰和奖励
1、科技辅导员项目按项目类别设一、二、三等奖，各奖项的获奖比例约为一等奖15%、二等奖35%、三等奖50%。
2、在科技发明类和科教制作类项目中获得一等奖的教师，根据有关条例和事迹，上报山西省劳动竞赛委员会申请记功奖励。
16
九、“十佳优秀科技辅导员”评选 1、申报条件
（1）申报者必须是中国青少年科技辅导员协会会员或山西省青少年科技教育协会会员。 （2）申报者必须有科技创新成果竞赛项目参加本届大赛。
（3）申报者必须具有指导学生开展科技教育活动的经历并取得优异成绩，具备一定科学教育和科技活动经验。
(4)申报者对青少年科技活动有正确的理念和认识。 2、申报程序及申报材料
（1）项目作者在申报参赛项目的同时，可自愿申请参加“十佳优秀科技辅导员”评选。 （2）申报者所在学校应审核申报书中所填内容。确认同意推荐其参加“十佳优秀科技辅导员”评选活动。
（3）参加评选的科技辅导员应在附件中将近十年内市级以上获奖证书复印件各一份（加盖单位公章），随同报送材料一起上报。
3、评选程序
“十佳优秀科技辅导员”评选在科技创新竞赛项目评审的基础上，参考科技辅导员的工作业绩、综合知识答辩、技能测试、事迹情况等进行综合评选。
4、表彰和奖励
“十佳优秀科技辅导员”由主办单位进行表彰和奖励。
17
附件4
少年儿童科学幻想绘画比赛规则
科学幻想绘画是指少年儿童通过对未来科学发展的畅想和展望，利用绘画形式表现出未来的人类生产、生活的情景。
一、申报者
创新大赛举办当年7月1日之前，凡年龄为5-14周岁的少年儿童，独立完成相应科幻画作品，均可向当地竞赛组织机构申报参赛。
二、参赛作品
1. 参赛作品的艺术形式包括：油画、国画、水彩画、水粉画、钢笔画、铅笔画、蜡笔画、版画、粘贴画、电脑绘画。绘画风格及使用材料不限，但不包括非绘画类的其它美术品与工艺品。
2. 参赛作品一律在规格为4开的纸质或是其它材料上绘制。作品要求干净、整洁。 3. 所有作品绘制完成后，均需按要求拍摄成电子版照片，并保存好原始作品。 4. 参赛作品限个人作品，即由作者本人独立完成的作品。不接受集体作品参赛。 5. 参赛作品不得抄袭他人作品，违者一经发现，将被取消资格。 6. 凡有下列情况之一者不予参赛： (1)出现科学性错误的； (2)画幅尺寸不符合规定的； (3)把科学和神话混淆的； (4)引入神鬼迷信故事内容的。 三、申报材料
1．申报书：必须是大赛组委会提供的当年的标准申报书。
2．参赛作品：一律在规格为4开的纸质或是其它材料上绘制（油画作品应自备画框）。作品要求干净、整洁。
四、申报方法
1．各市根据有关标准和名额分配，按市级评选的排序向创新大赛组委会办公室进行申报。 2．参赛作品和申报书一式一份，其中申报书贴于参赛作品背面左上角。 3. 申报书必须使用大赛组委会提供的标准申报书。 五、评审 1．评审标准
(1)想象力：选题、创意和新颖程度。 (2)科学性：科学依据、逻辑思维。
18
(3)绘画水平：画面设计、色彩处理、绘画技巧。
2．所有作品全部实行纸质材料评审，并对申报书进行资格审核。 六、优秀作品展示
经评委会评审，获得在省级比赛期间参展资格的优秀作品在大赛期间进行公开展示。展示作品由各市代表队领队带到现场布展。
七、表彰和奖励
评委会评选出一、二、三等奖，并由创新大赛组委会颁发获奖证书，各奖项的获奖比例约为一等奖15%，二等奖35%，三等奖50%。
从一等奖中评选出30幅最优秀的科学幻想绘画作品，参加全国青少年科技创新大赛。
19
附件5
青少年科技实践活动比赛规则
青少年科技实践活动是青少年以小组、班级或学校、校外教育机构等组织名义，围绕某一主题在课外活动、研究性学习或社会实践活动中开展的具有一定教育目的和科普意义的综合性、群体性科技实践活动。
一、活动学科分类
1. 物质科学（MS）——研究物质基本结构、运动规律、相互作用及其变化，主要包括物理学、化学和材料科学。如：物质的状态及变化，力的作用和运动，能量的不同形式及其相互转换，守恒等。
2. 生命科学（LS）——研究生命现象、生命活动的本质、特征和发生、发展规律，以及各种生物之间和生物与环境之间相互关系，包括生命的起源、进化、构造、发育、功能、行为、与环境的互动关系等。如：生物的分类和生物多样性（动物和植物），生命的主要特征（生命活动和生命周期），人体和健康等。
3. 地球与空间科学（ES）——研究地球系统 (包括大气圈、水圈、岩石圈和生物圈) 和宇宙空间的物理、天文、化学和生命活动等自然现象与变化过程及其相互作用规律。包括地理学(含土壤学与遥感)、地质学、矿物学、空间科学、大气科学、海洋科学、生态学等。如：地球与太阳系，自然资源与资源再生，人类与环境的关系，自然环境保护等。
4. 技术与设计（TD）——直接将科学原理应用于生产和生活实践，把计划、规划、设想通过特定的形式和方法（生存和生产工具、设施、装备、语言、数字数据、信息记录等）实现，是科学实践的重要方面。包括土木、机械、航空、化学、交通运输、环境、电子、电气、人工智能和计算机等领域的综合设计与制作，以解决实际问题。
5. 行为与社会科学（SO）——指通过观察和实验来研究人和动物行为与反应，人类社会中的个人之间、个人与社会之间的关系的科学，包括社会学、人类学、心理学、考古学、教育学、动物行为学、人种学、语言学、城市问题等。
6.其他(OT)——不属于上述五类学科的其他活动。 二、申报者
参与科技实践活动的在校小学、中学（包括中等师范学校、专业学校、职业学校、技工学校）的学生群体，形成科技实践活动成果者，均可以实施群体或小组的名义，向当地竞赛组织机构申报优秀科技实践活动。指导老师或指导机构不得以申报者的身份出现。
三、优秀科技实践活动必须具备的条件
1. 明确的选题目的。所设计的活动，主题应根据当地的条件和可行性，有利于推动青少年科技活动的普及；有利于青少年通过活动学习科技知识、科学方法，培养科学思想和科学精神；
20