过渡：要想达到本节课的学习目标，还要靠同学们认真自学，怎样自学呢?请看自学指导。
三、自学指导（出示课件或小黑板，师读。）
认真看课本第5页的例3，看图、看文字，重点看小数竖式的计算方法和方框里的“转化”过程。思考：因数与积的小数位数有什么关系？ 5分钟后比谁会做与例题相类似的题。 四、先学
过渡：现在自学竞赛开始，比谁自学后能做对检测题。 1、看一看
学生看书自学，教师巡视，确保每名学生都在紧张的自学。（教师在巡视过程中不宜辅导学生）。
2、做一做
过渡;同学们看完了吗？看完的同学请举手？好，下面老师就来考考大家。
（1）抽三名同学（后进生）上堂板演，其余的同学都做在练习本上。（时间3分钟)
（要求：板演的同学把字写得大一些，书写规范，下面的同学注意坐姿和握笔姿势。）
（2）生独立完成，师在巡视过程中收集出现的问题，进行第二次备课，以备后教。
五、后教 1、更正
师：做完的请举手？（确保全部都做完后）观察堂上板演的内容，有不同答案的可以举手上堂补充或更正。（提示:用彩色粉笔把出错的部分划掉，再在旁边更正，保留原有答案。）
同桌互改、调查学情。（全对的同学是好样的，没有做对的同学也不要灰心，只要你努力学习，也一定能得100分，加油！）
2、强化练习。
（1）不用计算，说出下面各题的积有几位小数。
45.9×3.5 1.23×96.2 654.2×0.258 157.203×8.5 9.26×9.32 7.802×2.65 （2）列竖式计算。
6.7×3.25 32.5×9.3 2.56×8.32 0.37×2.9 0.56×0.08 0.18×2.45
六、全课小结
师：同学们，这节课你学到了哪些知识？（学生说对，不必重复） 七、当堂训练（练一练）
过渡：下面，大家就运用新知识来做作业吧，比谁做得又对又快，书面干净整齐！
作业：教材第8页练习二的第1题。
补充练习：声音在空气中传播的速度是0.34千米/秒。聪聪看见远处的闪电后，经过5秒听到了雷声，闪电的地方离聪聪有多远？
八、板书设计
小数乘小数（1）
因数的小数位数之和等于积的小数位数。 课后反思：
第四课时 小数乘小数（2）
教学内容：
教材第6页的例4、及下面的“做一做”。练习二的第2、3题。 学习目标：
掌握小数乘小数的计算方法，并会在积的小数位数不够时在积的前面补0。
教具： 小黑板 教学过程： 一、揭示课题
师：同学们，这节课我们继续来学习“小数乘小数（2）”。（师板书课题）
二、出示目标
师：那么，本节课的学习目标是什么呢?请看：（出示多媒体课件或小黑板，生齐读）
过渡：要想达到本节课的学习目标，还要靠同学们认真自学，怎样自学呢?请看自学指导。
三、自学指导（出示多媒体课件或小黑板，师读）
认真看课本第6页的例4，看图、看文字，。思考：小数乘小数乘得的积的小数位数不够时，怎样点小数点？
5分钟后，比谁会做与例题相类似的题。 四、先学
过渡：现在自学竞赛开始，比谁看书最认真，坐姿最端正，自学效果最好。 1、看一看
生看书自学，师观察督促学生紧张自学。（教师在巡视过程中不宜辅导学生）。
2、做一做
过渡：看完的同学请举手。下面，老师来检测一下同学们自学的效果怎么样? 有信心挑战吗？
（1）师抽三名后进生上台板演第5页做一做，其余同学在练习本上写。（时间3分钟）（要求：字体工整，板演的同学把字写大一些，注意坐姿和握笔姿势。）
（2）生独立完成，师在巡视过程中收集出现的问题，进行第二次备课，以备后教。
五、后教 1、更正
师：做完的请举手？（确保全部都做完后）观察堂上板演的内容，有不同答案的可以举手上堂补充或更正。（提示:用彩色粉笔把出错的部分划掉，再在旁边更正，保留原有答案。） 2、讨论（ 议一议）
过渡：下面我们共同来看一看板演的同学写的对不对，比一比，看谁观察的最仔细。
师：认为对的请举手？并追问:
（1）小数乘小数时，首先我们应该怎样想？( 把两个因数的小数点都去掉，使小数乘法转化为整数乘法。）
（2）当把因数的小数点去掉，两个因数都扩大了一定的倍数，那乘出来的积发生了什么变化？（两个因数都扩大了一定的倍数，乘出来的积也扩大了两个因数扩大的倍数的积。）
（3）要想得到正确的积该怎么办？（再把扩大后的积缩小一定的倍数。）
（4）小数乘小数我们应该怎么算？（师板书：小数乘小数，先按照整数乘法算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点，如果乘的积的小数位数不够，要在积的前面用0补足，再点小数点。）
（4）评议板书和正确率，全对的打100分，书写好的画小红旗。 （5）对照堂上答案，同桌互改，有错误的订正。 3、拓展练习
下面的等式不成立。猜猜看，两个因数的小数点有可能各在什么地方？ 73×146=10.658 把所有的可能都写一写！ 六、全课小结
同学们，这节课你有什么收获呢？谁想来说一说呢？（学生说对，教师不必重复。）
七、当堂训练（练一练）
过渡语：同学们在这节课中表现的真棒，下面，大家就运用新知识来做作业吧，有信心做全对，字写端正的同学请举手？
1、作业：教材第8页练习二第2题、第3题。
八、板书设计
小数乘小数（2）
小数乘小数，先按照整数乘法算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点，如果乘的积的小数位数不够，要在积的前面用0补足，再点小数点。
课后反思：
第五课时 小数乘小数的验算
教学内容：
教材第7页的例5及下面的“做一做”。练习一的第4--13题。 学习目标：
1、会用小数乘法解决实际问题。
2、掌握小数乘法的验算方法并会进行正确地验算。 教具： 小黑板
教学过程： 一、揭示课题
师：同学们，这节课我们来学习“小数乘小数的验算”。（师板书课题） 二、出示目标
师：那么，本节课的学习目标是什么呢?请看：（出示多媒体课件或小黑板，抽生读）
过渡：要想达到本节课的学习目标，还要靠同学们认真自学，怎样自学呢?请看自学指导。
三、自学指导（出示多媒体课件或小黑板，师读）
认真看课本第7页的例5，看图、看文字，重点看“56×1.3”黄底色部分的计算结果对不对。
思考：1、当倍数是小数时，用什么方法计算？2、怎样验算呢？ 5分钟后，比谁会做与例题相类似的题。 四、先学
过渡：现在自学竞赛开始，比谁看书最认真，坐姿最端正，自学效果最好。 1、看一看
学生看书自学，师观察督促学生紧张自学，确保每位学生都在认真看书。（教师在巡视过程中不宜辅导学生）。
2、 做一做：
过渡：看完的同学请举手。下面，老师来检测一下同学们自学的效果怎么样? 有信心挑战吗？
（1）师抽两名后进生上台板演第6页的“做一做”，其余同学在练习本上写。（时间3分钟）（要求：字体工整，板演的同学把字写大一些，注意坐姿和握笔姿势。）
（2）生独立完成，师在巡视过程中收集出现的问题，进行第二次备课，以备后教。
五、后教 1、更正
师：做完的请举手？（确保全部都做完后）观察堂上板演的内容，有不同答案的可以举手上堂补充或更正。（提示:用彩色粉笔把出错的部分划掉，再在旁边更正，保留原有答案。）
2、讨论（ 议一议）