教具： 小黑板。 教学过程： 一、揭示课题
师：同学们，这节课我们一起来学习“解决问题”（师板书课题） 二、出示目标（抽生读）
师：这节课的学习目标是什么呢？请看（多媒体课件或者小黑板出示） 过渡：同学们有没有信心达到学习目标？（有）要想更好的完成这节课的学习目标还要靠大家认真的自学，怎样自学呢？请看自学指导。
三、自学指导（出示多媒体课件或小黑板，师读）
认真看课本第15页的例8，看图、看文字，重点看小亮与小丁的话，思考：1、大米的单价可以估成几元？肉的单价可以估成几元？鸡蛋的单价可以估成几元？2、照小亮的估算方法，剩下的钱够买一盒10元的鸡蛋吗？3、照小丁的估算方法，剩下的钱够买一盒20元的鸡蛋吗？
5分钟后，比谁能做对与例题相类似的题。 四、先学
过渡：现在自学竞赛开始，比谁看书最认真，坐姿最端正，自学效果最好。 1、 看一看：
学生认真看书自学，教师 巡视，确保每一位学生都在紧张地自学。（教师巡视过程中不宜辅导学生。）
2、 做一做：
过渡：看完的同学请举手。下面，老师来检测一下同学们自学的效果怎么样? 有信心挑战吗？
（1）师抽两名后进生上台板演例8，其余同学在练习本上写。（时间3分钟）（要求：字体工整，板演的同学把字写大一些，注意坐姿和握笔姿势。）
（2）教师巡视，关注后进生，了解学情，收集错题，进行第二次备课。 五、后教 1、 更正
师：做完的同学请举手？（确保全部做完后）请大家一起观察堂上同学做的，如果有不同答案的可以举手上台补充或更正。（提示:用彩色粉笔把出错的部分划掉，再在旁边更正，保留原有答案。） 2、讨论（ 议一议）
过渡：同学们观察的很仔细，看来都认真自学了，下面我们就一起来看一看板演的情况。
（1）评议第一问。
62+27+10=99元 （2）同理评议第二问。 60+20+20=100元
评议板书和正确率，对于错题，让学生说出错误的原因。全对的打100分，书写好的画小红旗。
（5） 对照堂上答案，同桌互改，有错的订正。 3、强化练习
完成练习二的第7题。 （写在练习本上） 六、全课小结
师：小数的四则运算顺序是什么呢？（学生说对，教师不必重复。） 七、当堂训练（练一练）
师：同学们表现的真棒，下面就让我们利用本节课所学的新知识来完成今天的作业吧！
1、作业：教材第13、14页练习二第5、6题， 2、练习：教材第14页练习二第8题。（写在书上） 八、板书设计
连乘、乘加、乘减
小数连乘与整数连乘运算顺序一样，没有括号时，从左往右依次运算。如果是小数乘加、乘减混合运算，也和整数乘加、乘减混合运算的运算顺序相同，要先算乘，再算加、减。
课后反思：
小数乘小数 复习课一
复习目标：
1、进一步掌握小数乘法的计算方法，能正确地截取积的近似值。 2、能比较熟练地计算小数加减法和乘法，能运用运算定律进行简便计算。 教具：
多媒体课件或小黑板或答题卡等。 复习过程： 一、板书课题：
过渡语：同学们，今天我们来复习“小数乘小数”。（师板书课题）
二、出示复习目标：
过渡语：通过复习我们要达到以下目标请看：（课件或小黑板出示复习目标，抽学生读一读，帮助学生加深印象），记住复习目标了吗？有信心当堂完成复习目标吗？
三、做一做
（一）出示检测要求：要求认真审题，细心做题，书写工整，做题时间10-15分钟。
（二）出示检测题：（每人一份答题卡） 1、用竖式计算。( 每小题6分）
8 ×0.12= 2.3× 1.29= （验算） 0.40×1 0.3= 0.45 ×0.96= 2、下列各题怎样简便就怎样算。（每小题10分）
3.7 ×1.4 ×0.05 72 ×0.81-10.4 1.4× 25+3.45
1.5 ×102 1.25 ×0.7× 0.8 3.14× 5.5+3.14 ×4.5 3、按要求保留小数。（每小题4分） 保留整数 保留一位小数 保留两位小数 0.387 8.0195 40.9996
129.5769
（三）学生独立完成，教师巡视，督促学生都在认真地做题。 四、议一议（10分钟） （一）同桌对改。（1-2分钟）
教师出示检测题的完整答案，学生同桌对改，得上分数，然后统计做题情况，对全部做对的要给予表扬。 （二）讨论。（2-8分钟）
1、同桌互相交流，兵教兵，会的学生教不会的。同桌都不会可以前后四人共同交流。（限时2-3分钟）
过渡：都弄懂的同学请举手，下面我们一起来看这几道题。
2、看每道题，请做错的同学举手。并让其说出自己错在哪里？应该怎样想或怎样做，为什么？不会说的同学，可以请会的同学讲解，并表扬讲题学生以及鼓励后进生。必要的时候教师可做适当点拨，但不宜过多。（2-3分钟）
3、让学生更正错题。（2-3分钟）
过渡：下面，我们就运用今天复习的知识来做作业。比谁做的课堂作业正确率高、字体又端正。
五、练一练（10-15分钟）（每人一份答题卡） 一、填空题。
1、求4个0.7是多少,加法算式是( ),乘法算式是( ),用( )计算比较简单。
2、2.35×0.5 的积是（ ）位小数，如果2.35扩大10倍，要使积不变，必须把0.5改为（ ）。 3、4.032 ×0.8的积是（ ）位小数。
4、由7个1，9个0.1和5个0.01组成的数是( )，将它精确到十分位是（ ）
5、 把3.964的小数点向右移动三位，这个小数就( )倍。
二、判断题。（5分）
1、7.6乘一个小数，积一定小于7.6。 （ ） 2、小数点后面添上0或去掉0，小数的大小不变。 （ ） 3、整数乘法简便运算定律对于小数乘法同样适用。 （ ） 4、0.7 ×0.7的积用四舍五入法保留一位小数约是0.5。 （ ） 5、一个长方形的长和宽同时扩大到原来的10倍，这个长方形的面积就扩大到原来的10倍。（ ） 三、应用题。
1、一个长方形小院,长18.8米，宽7.6米。这个小院的面积是多少平方米？（得数保留整数）
2、一只梅花鹿高1.46米，一只长颈鹿的高度是梅花鹿的3.5倍。 ⑴长颈鹿有多高？
⑵梅花鹿比长颈鹿矮多少米？
3、学校买白色粉笔和彩色粉笔各25盒，白色粉笔每盒0.48元，彩色粉笔每盒0.72元，学校一共付出多少元？
课后反思：
小数乘小数 复习课二（当堂训练）
五年级数学上册第一单元 小数乘小数测试题
一、 填空题(1-4每题 1分, 第5小题 3分, 共 7分) 1. 7.2×0.63的积里有( )位小数．
2. 由7个1000，9个0.1和3个0.01组成的数是( )． 3. 把3.964的小数点向右移动三位，小数就( )倍． 4. 8.6×0.72=( )×7.2
5. 把0.836扩大成小数部分是一位的小数是( )，小数点向( )移动了( )位．
二、 口算题( 12分 )
0.7×5= 0.08×1000= 0.1×6.7= 1.6×0.5= 2.5×4= 0.74×0.4= 7.5×3= 3.74×0= 0.8×0.6= 0.05×0.08= 80×1.25= 0.13×7= 三、 简算题(每道小题 4分 共 16分 )
1、 2.4×12.5 2、 9.43×101 3.、3.4×12.5+6.6×12.5 4、 0.125×9.3×0.8
四、 计算题(（1）-（2）每题 2分, （3）-（4）每题 3分, （5）-（8）每题 4分, 共 26分)
1. 用竖式计算．
(1)18.25×34= (2)9.35×4.2= (3) 15.07×9.8= (4)7.02×0.56= (得数保留两位小数) (得数保留三位小数) 2.脱式计算。
（5）81.25×0.6×9.3 （6）6. 15×3.6+4.83 （7）7. 98.42×2.5-83.7 （8）8. 700×0.34×2.9 五、列式计算。(每道小题 5分 共 15分 ) 1. 38.62的4.5倍是多少?
2. 把7.2与9.5的积扩大30倍，结果是多少? 3. 4.25与0.9的差乘以0.8，结果是多少? 六、 应用题(每道小题 6分 共 24分 )
1. 一只母鸡平均每天要吃0.3千克饲料，照这样计算5只母鸡一个星期需吃多少千克饲料?
2. 菜站运来1.2吨黄瓜，运来的土豆是黄瓜的1.5倍，白菜是土豆的2.3倍．菜站运来白菜多少吨?
3. 有一小正方形边长1.5分米，如果用这样的4块小正方形拼成一个大正方形，大正方形的面积是多少?
4. 新明小学的操场宽45.5米，是长的一半，操场的面积是多少? 考后反思及总结：