五、链接：签订劳动合同注意事项 六、作业
1、交流务工维权经验。
2、了解当地法律援助中心、劳动监察部门和仲裁机构的电话号码。
11、居民身份证的使用
学习目标：
1、认写本课6个生字，熟识15个词语。 2、知道正确使用和保管身份证。 教学过程： 一、导入
交流自己是如何保管自己的身份证。 二、认写
指导书写“涉、冒”等字。 三、记词
熟读并理解这些词语的意思。 三、练
背诵你的身份证号码并把它写下来。 四、说
1、你办理了第二代居民身份证了吗？ 2、你在哪些情况或场合使用过居民身份证？ 3、身份证可以借给别人用吗？为什么？ 五、算 六、作业
1、交流合理使用和保管身份证的经验。
2、从李三家到村口，只要出门向东走20米，再向南走50米就到了。请画出路线示意图。
12、计划生育 利国利己
学习目标：
1、认写13个生字，记词25个；
2、了解计划生育是我国的基本国策。 教学过程： 一、导入
我国是一个人口大国，因此实行计划生育就成为我国的一项基本国策。 二、认写
认写13个生字，重点指导“龄、婴、鉴、妊、娠”等字。并指导书写 三、记词25个，并理解词语的意思 四、说
说说跟我国计划生育有关的相应法律法规。 五、作业
1、实行计划生育的目的是什么？
了解《人口与计划生育法》、《婚姻法》等有关计划生育的内容。
13、保护环境 人人有责
学习目标
1、认写10个生字，认词16个； 2、懂得保护环境，人人有责。 教学过程： 一、导入
地球只有一个，每一个都应该保护好我们这唯一的家，让我们可以在这个家里幸福地生活着。
二、认写10个生字，重点指导“滥、垃、圾”等字。 三、认词16个，通过工具书了解这些词语的大致意思。 四、说
你还知道日常生活中哪些做法可以保护环境？ 五、链接：保护环境随手可做的事。 六、作业
除了课本中提到的“保护环境随手可做的事”外，你还知道哪些保护环境的事我们随手可做。
14、建设新农村
学习目标：
1、认写10个生字，记词10个； 2、朗读建设新农村歌； 3、了解社会主义新农村的内涵。 教学过程： 一、导入
二、齐读“建设新农村歌”
三、纠正齐读时不标准或错了的发音，并指导书写个别重要的字 四、记词
借助工具书明白词语的具体含义。 五、说
社会主义新农村的内涵是什么？ 六、算
供销社售出抽水机2台，进货价为2300每台，售价为2990每台，售抽水机的毛利润是多少元？毛利率是多少？ 七、作业
社会主义新农村的内涵是什么？你们村是怎样去实现这个目标的？
15、中国主要节日
一、教学目标：
１、了解中国传统节日,了解传统节日的风俗习惯。通过活动使学生知道中华民族重要的传统节日及日期，了解人们庆祝传统节日的民间传统习俗。 2、初步了解一些传统节日的常识，感受祖国灿烂的民族文化。使学生热爱生活，热爱中华民族，增强民族自信心、自豪感。 二、教学重点：
知道我国有哪些传统节日及具体日期，了解人们庆祝节日的传统习俗。 三、教学过程：
1、从实际生活出发，导入主题。 2、介绍中国主要节日。
16、巧用储蓄存款理财 17、贷款注意事项
18、家庭保险常识 19、待人接物讲礼节
学习目标：
1、认写13个生字，记词17个； 2、懂得待人接物的相关礼节。 教学过程： 一、导入
想与人和平友好的相处，就必须了解待人接物时的礼节，这节课我们主要就是要来学习相关的礼节。 二、认写
重点指导“貌、谦、铺”等字的写法及笔画。 三、记词
借助工具书了解“礼貌、礼节、待人接物”等词的含义。 四、说
如何使用礼貌用语。 五、算 六、作业
1、23时35分是12时计时法的晚上几时几分？ 2、15时55分是12时计时法的下午几时几分？
20、家和万事兴
教学目标
1、知道家和万事兴的重要意义。 2、掌握处理好家庭成员关系的方法 教学过程
一、提出问题，明确探究内容。
谈话导入：家和万事兴，家和万事兴是事业发展的前提，也对保证家庭成员的健康，培养孩子良好的性格有重要意义。 板书：
《家和万事兴》 二、展示案例。
出示课文内容，要求：
1、把课文读通顺并画出生字词多读几遍。 2、小组交流生字词的情况，通读课文。 3、课文讲了一件什么事？结果怎样？ 4、想一想，高福来是怎样做到家和万事兴的？ 三、拓展延伸
1、夫妻和睦“大补丸”。 2、媳妇处理婆媳关系注意事项 四、小结
21、远亲不如近邻
学习目标：
1、认字18个，记词16个； 2、明白邻居在生活中的重要性。 教学过程： 一、导入
在安徽桐城市有一条著名的六尺巷，它的来历有一个感人的故事。 二、认写18个生字
重点指导书写“徽、墙、馈、畅”等字的笔画笔顺 三、记词16个
了解“将心比心”的真正含义 四、读 五、说
你和邻居的关系是怎样？你觉得邻里关系好或不好对自己的生活和心情有什么影响？ 六、作业
1、怎样才能做到与邻里保持好的关系？
2、与邻里保持好的关系对自己的生活有什么影响？
22、教子有方
学习目标：