小学 音乐 学科第 11 册教学进度计划
2012 —— 2013 学年度第 1 学期 基本情况 班级人数 总数 男 女 及格人数 上学期期末成绩统计 及格率 优秀人数 优秀率 备注 教学1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动 2、培养音乐感受与鉴赏的能力 3、培养表现音乐的能力 4、培养艺术想像和创造力 5、培养乐观的态度和友爱精神 教学重、难点： 1、能够用抒情、连贯的声音或热情激动的声音进行演唱，表现歌曲的感情 2、二声部歌曲的演唱 要求 3、感受五声调式音阶：尝试用五声音阶进行旋律创作 教教学内容： 材1、 学习歌曲《中华,各族儿童幸福的家》、《猜调》、《太阳出来喜洋洋》、《欢乐颂》、《采茶灯》、《铃儿响叮当》 2、 欣赏乐曲《我的祖国》、《穷人的孩子早当家》、《土耳其进行曲》、《邮递马车》、简《雪橇》 析 教1、以小组为单位进行学习创作、以个人为单位进行单独辅导 2、运用学生喜欢的方式学习，激发学生的兴趣。 3、充分调动学生的积极性,活跃课堂气愤。 学措施 序号 一 二 教三 学进度 七 八 九 四 五 六 单元名称 我的祖国 爱心的奉献 西南音韵 丰收乐 音乐家贝多芬 京调 海峡两岸 卖火柴的小姑娘 马车和雪橇 课时数 起止 日期 备注 课 时 教 学 计 划 课时总编号：001 教材 我的祖国 （第 1 课时） 1、通过欣赏《我的祖国》、激发学生对祖国的热爱之情。 教2、懂得独唱与合唱的区别。 学重点：在于欣赏好《我的祖国》熟记旋律，回简要地分析歌曲的情绪，力度，速度；A B 要两段的对比。 求 难点：学唱歌曲的A 部分，（注意：情绪，力度，速度） 课前 准备 录音机、磁带 教学过程: 一、组织教学 师生问好 二、教材分析《我的祖国》是电影《上甘岭》的插曲，是一首合唱曲。由教师介绍“抗美援朝”。 (1950年6月25日，朝鲜内战爆发。美国随即打着联合国的旗号公然出兵干涉，并将战火烧到了中国鸭绿江边。10月19日，中国人民志愿军跨过鸭绿江，开赴朝鲜战场，与朝鲜人民军并肩作战。10月25日，抗美援朝战争正式爆发。 ) 三、欣赏歌曲 3、听老师范唱，想“歌曲表达了怎样的感情？” 4、讨论：歌曲可以分几部分？ 5、两部分的情绪是一样的吗？为什么？ 6、第一部分的歌曲表达了怎样的情感？第二部分为什么和第一部分有所不同？ 7、试着让学生唱一唱，以加以体会。 8、讨论：这首歌曲你听了最大的感受是什么？第一部分和第二部分为什么要处理成独唱加合唱，独唱表达了什么？合唱又起什么作用？ 9、让学生根据歌曲的速度、情绪、不同的力度演唱。 10、第一部分是在赞美祖国的秀美江山，充满了对祖国的无限热爱之情，第二部分表达了对祖国无限的自豪感。 四、学唱歌曲指导学生根据用赞美的情感和自豪的情绪演唱歌曲。(分领唱和合唱。) 五、你欣赏了这首《我的祖国》你心里有什么样的感受吗？ 板 书 设 计 《我的祖国》是电影《上甘岭》的插曲 第一部分：赞美祖国的秀美江山 热爱 第二部分：赞美祖国的强大 自豪 课 时 教 学 计 划 课时总编号：002 教材 中华,各族儿童幸福的 （第 2 课时） 、激发学生对祖国的热爱之情。 教1、通过欣赏《我的祖国》学2、懂得独唱与合唱的区别 要求 课前 准备 录音机、磁带。 教学过程: 一、导入 二、复习上节课所学歌曲 （1）、视唱全曲， （2）、分组演唱 三、新课教学 （1）、默念歌词一遍 （2）、随琴轻声把歌词唱一遍 （3）、随琴在心里唱一遍。 （4）、视谱（ （5）、学唱歌曲 (6) 、注意歌曲力度 整体演唱 （1）、请学生担任领唱 （2）、演唱全曲 （3）、升华情感：说说歌曲内容,所要表达的情感 （5）、表现：带着深厚感情再一次演唱歌曲 （分角色唱：领唱1和领唱2，其他同学当群鸟） 五、总结全课 课 时 教 学 计 划 课时总编号：003 教材 《中华人民共和国国歌》 （第 3 课时） 教1.能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》。 学2.了解《中华人民共和国国歌》的来历及歌曲的词作者田汉、曲作者聂耳。 要求 课前 准备 录音机、磁带。 教学过程: 学习《国歌》歌词。 1.观看记录“日本暴行”的图片资料 师：这是一幅平静恬美的生活画面，可就在这时一场灾难发生在中国美丽富饶的土地上。请同学们跟着我一起回到1931年。 （学生观看记录“日本暴行”的图片资料。） 2. 观看电影《国歌》片段之一——《控诉》 学生观看电影《国歌》片段。 3.观看电影《国歌》片段之二——《抗日游行》 学生观看电影《国歌》片段。 4.学一学 （1） 老师领读《国歌》歌词。 （学生学着抗日游行的样子，跟读歌词。） （2） 齐读歌词 老师提问：你认为哪一句体现了人民抗日的决心？ （学生自由回答。） （学生试着读歌词） （3） 学生领读歌词 （由一名同学带读歌词，全班学生跟读歌词） （4） 介绍田汉 三、学习《国歌》旋律 1. 观看电影《国歌》片段之三 学生观看电影。 2. 认识三连音 （1） 聆听全曲 学生聆听《义通军进行曲》全曲。 （2） 拍一拍 学生拍一拍两组三连音节奏。