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2012年5月5日
托福阅读
proper = appropriate
1. 化学
第一段:讲述有机和无机(organicvs inorganic)化学的分类出现在什么时间,以及分类出现以前化学是怎么分类的。接着讲有些化学家认为有机化学(动物植物)是不能或者没必要研究的;有些化学家认为有机化学也能研究。但是那些研究有机化学的科学家在有机化学上取得的成就也不如他们在无机化学取得的成就大。这并不表明研究有机化学的科学家没去的什么进展,他们取得了一些重要进展。
后面讲为什么有机化学发展的慢,提到了几点原因。一、自然界中存在很多纯或者比较纯的无机物质,所以无机化学可以很容易找到纯元素进行研究。文中举例说道很多矿石可以提炼出纯元素,而且纯硫磺在很多地方都可以找到,连提炼都不用。而有机化学不同很难找到纯物质进行研究。通过蒸馏得到的物质都是很多元素混杂在一起的所以很难研究。二、讲了蒸馏的另外一个缺点:科学家无法确定通过蒸馏获得的物质是不是在植物活动物本身中存在,因为蒸馏可能会破坏物质。然后科学家想办法通过最低的温度进行蒸馏可是仍然有很多问题。接着又讲,即使有机化学家研究比较纯的物质比如脂肪或者血液,他们也很难取得进展。因为借助现代科技我们知道这些物质其实是很复杂的。
第二篇，日本的气候
开始将日本气候主要收到两方面影响一是冬天西伯利亚的冷空气二是夏天的太平洋暖湿气流和台风。
然后将日本的气候对日本文明的影响。讲到日本的降水很丰富，但是降水多也带来很多问题，因为日本山地很陡峭，降水加上人类活动和其他原因容易导致水土流失和泥石流。而且日本的西北山地的降水以雪为主，春天来的时候很快就流到大海了，对农业并没有很多的好处。
接着将气候对日本不同地区多元化的影响，西北部人少，主要因为冬天温度低经常下雪，然后也不适宜耕种。东南部人多，因为雨水丰富气温高，可以常年耕种。还讲到夏秋季的台风有利于农业耕种。还讲了一个e...什么现象，反正说这个现象导致北部地区在夏天的时候气温下降2－3度，然后会很严重影响庄家的收成，但是这个现象只影响北部地区。
接着将，因为日本地方气候的差异，导致了人多集中在南部，少数在北部。但是人口在渐渐往北部移动。
问题有：什么原因导致泥石流（陡峭，雨水多，人类活动）还有一个问题问最后一段的内容，说日本人口的分布和移动是因为气候变化，这个是不正确的。
第三篇，美国西南部一个古老文明消失的原因。
将一个科学家认为这个文明消失的原因不像一些人说的那么简单。他觉得原因是这个文明发展壮大后，破坏了当地的生态环境，最后难以维持。他认为某些人的观点是不正确的这个观点是因为气候干旱导致作物减产而造成的。
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接着将这个科学家发现了证明他的观点的证据。一：这个文明的人使用的木材发生了变化，从一种适合建筑的木材慢慢的变为另外一种不太适合建筑的木材。他由此推论当地的生态环境发生了变化，后来使用的木材的树在火烧后很容易回复。另外，老木材的树还可以为人们提供食物，坚果，所以老木材消失后人们的健康也受到影响。二：人们猎杀的动物发生了变化三：在遗址中发现的种子产生了变化通过这三点他证明了自己的结论是正确的。
接着，文章讲文明消失的具体过程，因为人口增加人们不断的毁林造田，也造成的资源稀缺。为了给增长的人口提供粮食，这个文明的人被迫聚集起来协同工作。聚集起来有很多有点，可以找到更多食物等，但是也有一个致命的缺陷：不灵活，一旦气候有波动人们就会挨饿。这也就是为什么他们消失了。
托福口语机经
第一题，如果学校图书馆里面所有的纸质的书换成电子书好不好？
第二题，有点忘了，第三题是学校因为文学课太popular了，所以学校决定开晚课和增加一个班级人的数量，男的学生不同意，他说班上人一多，discussion的机会就少了，学生就学不到很多东西，还有就是晚课时间，学生都没有空，他们有很多activity和job都在晚上，所以晚课不现实。
第四题，讲得是一个什么一个五岁的孩子画画用完颜料，还有canvas就不愿意收拾，主要是因为那个格子太小，他放不回去，所以就放弃了，老师就用个C什么的东西（忘记了）代替原来那个格子，孩子就会自己收拾了。
第五题是个女学生她的爸爸妈妈要来学校，所以要和她住在一起（她租了个公寓），但是她的问题是公寓太乱了，没有时间收拾，（这个有个最奇怪的就是没有其他人给出建议，是她自己自言自语的，刚刚开始我就说怎么没有对），一个solution是放弃chemistry的group talking，回家收拾房间，第二个是不参加完，跑回去收拾房间。
第六题是讲猴子在树上，但是在那里，水只能在地底下得到。那么猴子是怎么得到水然后支撑生活的。第一个是absorb moisture from food，讲了一个什么hobe的猴子，它们吃的嫩叶子里面包含了水分，所以它们不用吃水也没有问题。第二个是喝雨水，一个called spider猴子的，它们用cup like plant来Link在树上，当有水的时候就用那个cup like plant来接水喝。
2012年5月5日北美托福考试机经版本二
今天小弟在美国考了第二次托福，虽然北美转大陆的可能性很小，但还是分享下，让大家有个了解。
我的一战托福是去年的11月，裸考…分数不低不高，正好85分。这次二战托福是打算冲100的，考下来，心里感觉还不错。
下面是今天的一些回忆：
托福阅读机经（碰到了加试，80分钟4篇），考点常规，但是细节题的难度偏大。一篇是讲theater里的布景转换，一篇是日本的气候…还有两篇，记不得了（泪奔中）
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托福听力机经：本来想把草稿纸偷带出考场的，结果……没成功，所以内心混沌中……忏悔ING
托福口语机经：楼主本来故意磨蹭想从旁边的高丽妹子那里偷听到，结果……高丽妹子声音像蚊子一样什么都听不到；倒是对面有一个墨西哥男的中气那个足分贝那个高表情那个淡定，就是那厚重的口音让楼主根本听不懂在说什么，我估计考官也根本听不懂……后来一不做二不休干脆自己做题。很傻的题，第一题是说有些大学把 paper books或者magazines给卖掉了，取而代之的是electronic books，你觉得可行不可行。
第二题是问Government该不该spend money on encouraging citizens to lead a healthy lifestyle。第三题读短文，然后听听力总结；短文内容是说现在的Modern literature课越来越popular，有些大学就采取了两个方法让更多的同学enroll。方法一：把小教室换成大教室；方法二，把课时加到晚上，让更多的人来听。听力内容是一男一女，男的不同意学校的方法，理由是小教室更方便group discussion，大教室距离远了不好操作；而有的同学晚上有活动，有jobs to do，肯定没有时间来参加晚上的课时。第四题是一男一女的对话，女的说她的父母weekend要来visit她，她很激动，但是她的apartment很脏乱。而她父母是晚上到，在晚上之前她有一个chemistry meeting，如果她逃掉meeting去打扫公寓，那么落下的知识很难补回来；如果她在meeting结束后rush home然后clean the house，即使没有完全clean,她的父母也会理解她。先总结听力，然后问你她的方案哪一个更好。口语第五题记不得了……第六题是一个教授的小讲座，说monkey常年住在树上，该怎么喝水。举了两个例子，第一个是一种monkey（记不得名字了，屏幕上会出现），这种monkey只要吃新鲜多汁的叶子(tender leaves）就可以补充足够的水分；另一些monkey是去下雨后积水形成的小池塘里喝水；有一种spider monkey是寻找cup-shaped 的植物，利用植物作容器喝水。
托福写作机经…综合写作很悲催，生词大，需要很强的语言表达和思维品质才综合的出来（泪奔啊记不得内容了）；独立写作很简单，Which way do you think is the best for a student to make new friends. a. joing a sports team, b. participate in community activities, c. traveling。楼主写的是traveling，各种编造不解释……
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2012年5月26日
铸币业minting。【关注TPO10 Seventeenth-Century European Economic Growth】
有一座银矿发现后，铸币业开始产生，中世纪的商人开始可以携带比较少的钱币做远距离的贸易，中间有一些商会的形成，商人之间的互相(mutual trust)信任造成信用(credit)机制的产生(有重述题)。
Mammoth Steppe。
亚洲大陆和阿拉斯加中间的白令海域在过去2.5万年之间有七次冰河期？反正有七次冷暖交替，猛犸象在最后一次灭绝。G开头的学者认为一种他命名叫Mammoth Steppe的草在过去冰河期那段寒冷期间，除了最冷到最巅峰的时间以外，都长得比现在的草还要好（有重述题）。因此可以提供足够的营养给上面的大型动物。现代的植物因为比较酸（acidic）还有一个不太重要的原因，没有办法带给地上动物足够的营养。他认为因为这种草在之后环境变暖了后就灭绝了，所以猛犸象也一起陪葬了。可是有另外的学者觉得没有化石的证据证实这种Mammoth Steppe真的存在过，他们觉得猛犸象消失后才跟着一起消失的，接下来一段在讲一个例子述说大象这种踩踏有利于草原而不适合灌木生长，有一题插入题（大意是可是这个现象可以以mammoth steppe不易留下化石证据的理由反驳）。
生物演化。
第一段大意是说人们都觉得群居动物是演化程度较高的。因为他们会互相合作，其实这不是绝对的，独居动物solitary也是有他们生存上的优势。后面继续说了群居的坏处。有两点，一个是群居动物需要耗费精力争夺社会阶层social rank；另外群居也比较容易有传染病，就生物学上的角度来说，生物要耗费精力在处理这些负面影响是演化上不利的条件，像是某种密封就需要帮蜂蛹加热帮助某种霉菌fungus的感染，有题，但是整体上，物种会演化成群居生活一定是整体利益大于那些单身生活不利的条件，反之亦然。举例：一种B鱼嘴巴很小，会跟另外一种C鱼合作赶走想要吃鱼卵的入侵者，相反地，跟B鱼同科的D鱼则喜欢独自生活，不喜欢合作，他们有天生的大嘴巴可以赶走入侵者，所以自己生活okay。
词汇题有：
tactic = strategy potential = possible
objection = arguments in opposition inhibit = prevent assorted = various oversaw = supervised. decisive=determine
听力 聽力:
1. 女同學要去學校的theater當volunteer tour guy. 不過需要經過兩堂課的培訓. 她明天要上第二堂否則這學期沒辦法當tour guy. 但是她明天有一門考試在同樣的時間. 所以她去theater問找Instructor A, 結果A已經下班了, 女的想要要A的電話B不給. B就跟她說她可以回答他的問題.她建議女生下學期再來做就好, 女生說不要, 因為這個其實是一個教授規定的工作, 這學期當volunteer成績才有加分. 可是課程的時間也不能改, B就建議她做data processing的工作. 這樣她可以馬上上工, 不用再上課. 女生說這主意很好, 她問過教授後明天
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就會來答覆B.
2. 扁蝠演化. 以前有一種扁蝠叫 Incaxxxxxxxx 跟現在的扁蝠長得很像, 沒什麼不一樣, 可是只有食指(index finger)有一個突起(?)可以爬樹(?), 現在的扁蝠五根手指頭都有這種結構(?) 另外有一種 Onyxxxxxxxx 扁蝠可以能是演化中間物種 (transition). 聽不太懂.
3. 不是所有的生物都是溫血或冷血. 有一種海龜是facultative, 中間型吧. 可以維持體溫, 可是又沒有像哺乳動物那麼好. 她可以曬太陽增加體溫, 黑殼黑皮膚都有助於吸收陽光. 像哺乳動物藉由顫抖(shiver)來產熱, 烏龜游泳也可以產熱(?). 產熱歸產熱, 抑制能量散失也是很重要的.兩種方法, 變大隻, 減少 \表面積/體積 \比例. 表面積少, 能量散失就便慢了. 身體很多脂肪也有助於隔熱保溫. 另外最重要的機制就是 \逆流機制\(counter-current exchange), 原理wiki百科有. 教授說這個也可以解釋為什麼鳥類可以赤腳站在冰上不會覺得受不了.
4. 兩河流域有一個 XXXX creascent區域. (有地圖出現, 在阿拉伯伊朗那裡). Creascent下面有 Akkxxxx城市, 上方有 Hurxxxxx城市. 有關這個兩個城市到底誰先產生的複雜敘述, 很難聽懂. 有部份提到一種鉛印Seal. 有的是印國王, 有的是皇后, 可能是不同地區社經地位不同(?), 有的地區皇后掌大權(?)有題. 有提到神聖的(Sacred)區域
5. 希臘劇場的擺設, 說明不同部份結構的用途. 一開始就有俯視圖. 各部位的結構名陸續被標示.請閱讀http://www2.cnr.edu/home/bmcmanus/tragedy_theater.html. 一共有skene(舞台後方),中間舞台, 觀眾席三個位置, 各有不同作用. 很難都聽不懂.
6. Petroglyph 的重要性. 這種石刻文字畫是把石頭表面的一種自然產生的coating刻掉產生的.只記得鎂離子可以與黏土混合形成那層coating. Coating的成份很重要, 可以用來追溯年代.比如成份中含矽(silicone)的話就是工業革命以後才產生的. 可以用來分辨那顆石頭畫到底是不是古人留下來的東西.
7. 女學生去找教授, 說想改論文題目, 因為她發現她選的主題A還沒有定論, 很難寫, 想換成B.教授說服她說他的題目A很有創意, 她可以幫忙找資料. 至於B, 可以另外寫一篇 (教授真貪心).
8. 女同學去學校的mailing service. 要幫室友拿包裹. 管理員說要本人才給拿. 女生又說下學期要搬出去, 想註銷學校email. 管理員說學校email很有用耶, 教授可以用這email通知上課訊息.女生說他有留私人的email給教授了, 堅持要退. 管理員又說學校的一些社團新聞都用這個發送, 叫她不要註銷, 女學生很堅持, 他說他是新聞社的幹部之類的, 每天看報紙頭條就知道了,不用email. 管理員終於被說服, 叫他出去前去門邊拿個註銷申請書寫完就好了.
口语
1. 學校流行什麼樣式的衣服還是款式, 你喜歡什麼, 為什麼?
2. 喜歡用洗碗機還是親手洗碗, 為什麼?
3. 有人寫信給學校Radio center 要求放比較少聽到的歌(lessened-known), 可以為學校吸引更多學生, 另外學生會因為不熟悉歌曲, 聽到後就會去找演奏者資料, 有助於學習 (超扯).可是後面的學生居然都同意這樣的觀點 (更扯) .wｗw.ExamＷ.CoM
4. Founder effect. Wiki百科有. 教授舉例, 一種植物在大陸種子很大, 當一小群飄揚過海到小島形成小群落後就演化成小種子的型態了.
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