榆林市第十八小学葫芦丝教案
课 时 2 教学内容 气息调整 气息调整 教学重、难点 教 学 过 程 前面的学习我们已经避免了“咕”音的出现，学习了通常使用的指法，但是感觉自己吹出来的音阶不正常不好听呢，原来葫芦丝的气息与很多吹管乐都不同，她在低音部分反而用气量大，高音部分用气量小，为什么呢？原来簧片是倒楔形的，尖的部分发高音，根部发低音，大家可以想一下，要让簧片根部振动起来是不是要更用力呢？于是我们现在就要调整自己的气息，从低音到高音气息逐渐减弱。使葫芦丝发出正常的音来。 教 学 效 果
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课 时 3 教学内容 葫芦丝教学之《映山红》 学习葫芦丝常用装饰音倚音的吹奏方法 教学重、难点 教 学 过 程 1、乐谱的板书 2、乐谱中倚音的介绍及学习 （1） 倚音的介绍：单倚音 复倚音 （概念，举例，节奏的讲解，学唱） （2） 结合乐谱，进行倚音的学习和练习 （示范，举例，教吹） 3、乐谱学唱 节奏类型的学习 （前八后十六 和前十六后八节奏的区分） 4、乐曲教吹 （1） 教师示范 （2） 教师分句带吹 （3） 低音3 的学吹和练习 5、学生自由练习 教 学 效 果
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课 时 4 教学内容 葫芦丝教学之《映山红》 学习葫芦丝常用装饰音倚音的吹奏方法 教学重、难点 教 学 过 程 一、巩固学习 1、男生，女生分组练习 2、师生互动：接龙游戏 二、课堂扩展练习——音乐欣赏 1、通过播放两段不同乐器演奏的音乐，让学生听辨是由什么乐器进行演奏的，并简单的介绍乐器. （播放音乐） 2, 学生讨论并回答问题 3、教师给出正确答案： （幻灯片介绍） 琵琶: 民族乐器的一种，音色清脆、亮丽。并简单介绍与古筝的区别，（古筝幽雅，含蓄） 萨克斯：西洋乐器的一种，音色浑厚，余音长，有歌唱的感觉 教 学 效 果
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课 时 教学内容 葫芦丝教学之《欢乐的泼水节》 教学重、难点 教 学 过 程 了解乐曲 《欢乐的泼水节》描绘了云南傣族、阿昌族、德昂族、布朗族、佤族等少数民族欢度传统节日的热闹场景，以富有民族特色的音乐形象表现了欢乐的节日气氛，歌颂了社会主义祖国各民族蒸蒸日上的新生活。 泼水节是傣历年新旧交替的标志，一般在公历四月中旬，傣历六月，为期三至五天。节日期间，人们都要进行泼水、丢包、划龙舟、放高升、拜佛、赶摆等活动。群众性的泼水活动热闹非凡，人们用铜钵、脸盆等器皿盛水，涌上大街小巷，嬉闹追逐，逢人便泼。民间认为，泼洒的是吉祥的水、幸福的水，所以人们忘情地泼，只见水花盛开彩虹飘舞，男女老少个个全身湿透，到处是一片欢乐的海洋。 《欢乐的泼水节》的曲式结构为带引子的四部曲式，选用D调小葫芦丝（也有专家用F调大葫芦丝）演奏，2/4、4/4、3/4拍子。乐曲由引子——热情的小快板——舒展轻快的中板——柔美抒情的慢板——欢乐跳跃的高潮（尾声）组成，音乐的发展具有很强的逻辑性，乐段与乐段之间的联系、过渡自然而紧密，形成了一幅幅少数民族“过大年”的五彩缤纷的画面，有着强烈的音乐感染力。 教 学 效 果
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课 时 教学内容 葫芦丝教学之《欢乐的泼水节》 教学重、难点 掌握吹奏技巧 1、老师现场示范演奏并分段进行吹奏技巧分析。 2、安排学生读谱、吹奏，针对学生读谱、吹奏中出现的问题进行教 指导。 学 3、辅导学生在学习过程中继续强化打音、滑音、吐音、虚指震音过 等基本功训练。 程 4、挑选学习比较优秀的学生现场演奏（清吹），交流心得。重点辅导理解能力稍差的学生。 教 学 效 果