个罗素就是天才的数学家、哲学家，他都能够虚心下气地敢于承认西方的一切的发展都源自于、得益于我们中国的古老的传统文化，而我们自己却认识不到，这是多么大的一个反差呢！英国的学者罗伯特·坦普尔曾经也指出：“现代世界赖以建立的基础的发明创造，几乎有一半以上来源于中国。”——就是说有百分之五十，都是在中国古文明的基础之上发展起来的。所以，西方的科学家都拼命地在学习研究中国的传统的道德文化和《周易》文化。我们要是展开西方人对中国古文化的评价，还可以引述的更多。像著名的文学家托尔斯泰，他也发表过自己的见解，就说对他影响最大的作者，他认为影响很大的作者就是孔子，而影响最大的那就是老子。
他们对中国的老子和孔子的思想，那都是顶礼膜拜，都是全面地进行学习。无论是哲学家、还是科学家，都从我们老子的思想和孔子的思想中汲取了丰富的精神营养。因为西方人他们的文化，就像我在前几堂课就讲了——他们文化的根，是启迪的大脑的后半区。我在这里简单地介绍一下：整个西方文化，他们创造的文字和语言所开启的区域是哪儿呢？西方人、西方文字所打开的智慧之门是在大脑的后区，也就是说威尔尼克语言区，他们的文字都是开启这个区域的生理功能。这个区，在解剖学上是在大脑的听觉区，紧挨着听觉区。这个区的语言、这个地方的文字，也就是拼音文字都是能起到把这个区域激活的作用，而这个功能的激活不能产生大慧——像中国人的大智慧，所以西方人呢，特别强调他们的直觉，也叫做灵感。但是中国古文化当中没有这个“灵感”的这个词，中国古代的文化是开启慧心获得大智慧，用这个心和脑结合起来整体开启一个系统性的、稳定性的大智慧。西方的文化，构成他们的文明只能产生直觉、敏锐的直觉和闪现的灵感。而我们中国人的古文化、我们祖先为我们创造的汉语、汉字有一个重要的特点，那就是开启我们布鲁卡氏语言区，它就是大脑前额的这个区域的生理功能。而这个区域的生理功能，它紧贴到了我们运动神经区，这个运动神经区，紧贴着我们发音的语言区，所以中国人学习跟外国人根本不同。
要掌握中国的文化——古文化，你就必须要动手、动口、动眼，整个都要行动起来，运动一下，才能够掌握中国优秀的文化。而且这个区域当我们在发声、发音的时候，它的两侧产生工作，都在放电，都在产生反射的运动。大家都知道
现在医院检查，最高级的检查叫做核磁共振，那么科学家在研究的时候就应用核磁共振记录下来了，中国文字和语言在我们使用的时候在大脑产生的不同现象：念英文的时候——你们在读英文的时候，只是对这两个区域产生作用，这两点呢，布鲁卡氏区都没有产生作用。所以小伙子们、小姑娘们你们在十六岁之前是学习英语最佳的时机，不要错过这个时机，因为学外文是要靠听力来完成的，不需要大脑的前区。中国人学习我们自己的文化才需要调动大脑的前额区，这一点不同。所以，你们学英语要注意培养自己的听觉，不要像这一代我们很多的学生，学到大学了，学了一肚子英语，脑袋里记满了单词，但是走出国门到了国外以后成了“哑巴英语”，开不了口。为什么呢？没有调动自己的听觉功能，而你还是在沿用自己文化的基础在学英语。所以在国外有时候讲学的时候，想请一位留学生，英语很好的留学生到欧洲翻译一下吧，他在台上就结结巴巴地翻译不了，转不过弯儿来。他总在想一下单词的意思吻合性、定位性，他不像外国人是把他们的文字和语言当作工具来使用，所以他们不具有语言的细化。你看看学习英语的都知道，它的单词越来越厚，而且它的分科越细，词汇就越复杂。而中国人只要掌握三千字到六千字你就可以成为文学家，这是根本不同的。但是，你要像在国外掌握英语的人一定要成为什么家，那你要掌握专门的英语，这一点跟中国不同。
从文字的基本设计上、语言的基本学习上，中国人和西方人根本就不同。所以我们一定要树立起我们民族信心，掌握我们自己民族的特色。连自己结构都不知道该用哪儿、不该用哪儿、如何去用哪儿都不知道，盲目地跟在西洋人的屁股后面跑，那么我们永远也无法赶上人家。但是我们看看祖先为我们子孙后代设计的语言和文字方案，我们就会感到无比的自豪，因为中国的文字和语言是开启智慧的语言和文字！我们中文学习有个特点，是从英国科学家发现的：外国人在说外语的时候只是这两侧区域兴奋，而中国人发音的时候、读书的时候，这两块兴奋，这两个同时兴奋。外国人在发他们的音的时候，这个区域单侧处于兴奋，也就是说单侧的放电、单侧的处于功能状态，那么这个现象呢，我们了解一下我们祖先告诉我们的在大脑的前额的中央到前额的这两侧连线的中点上有一个叫“洞房”的地方。这个洞房呢，就是阳性物质和阴性物质、阳电阴电正电负电在放电的时候同时激活了这个区域，让这个区域产生功能。这个功能是什么？就是
慧、慧性，中国人特有的慧性。只要我们掌握好了经典诵读，并且保持经典诵读，就能将幼儿、少年他们的慧性在12岁之前就全部的打开，建立起一个硬件的模式，他的思维就会主动的在使用语言和文字的时候就会打开这个区域，那么我们这些孩子将来的认识事物的能力将比我们的家长甚至老师还要厉害得多，他比外国人更加厉害。
所以，我们祖先为我们子孙后代设计的科学方法，到现在21世纪才被科学家发现。我了解到这个科学成果以后，我就自然地把它跟古代承传给我们的古代文化的科学方法联系在一起，就发现了这个秘密。所以，我非常热心于对于我们的孩子、我们的下一代进行早期的经典教育。这个早期经典教育如果我们能进行，的确我们新一代的智慧将远远超越于我们现在在座的每一位家长和老师，并且一定会超越西方所有科学家！因为这个大智慧比西方的那种直觉灵感要稳定得多。
这就是中国祖先为我们设计的教育方案！为什么要强调胎教，为什么要进行婴儿教育，被动教育和教导他们经典诵读教育，都是为了早期开发这个洞房的功能。这个洞房家长都知道，夫妻结合的地方，也就是阴阳合一的地方，大脑两侧放电产生功能结合为一个整体的地方。这个结合一旦完成，那么就像我们组织家庭一样，你这个家就成立了，对不对？你这个家庭成立了以后，这个家庭不就延续繁衍下去了么？就稳定地向前发展了吗？非常科学！当然还有更高的智慧者他能够把“泥丸”这个区域激活，前面“明堂”的功能也激活。
在这里就不再深入地介绍，因为涉及的领域太深、太广，但现在目前还难以深入地去了解这部分内容。这部分内容，那是十分专业性的内容，是内行都难知的。我们把这个明白了、了解了为什么开展经典诵读教育的话，那么就距离这个科学的认识，科学观很近了。这个科学观一建立起来以后，我相信每一位家长、每一位同学都会高度重视对我们宝贵文化遗产当中的重要经典进行诵读的作用了。也祝福在座的所有同学，能够通过正确的经典诵读早日开发出我们大脑前额中央区的智慧功能，因为这一功能已经被美国科学家所验证了！大家都觉得西方的月亮比中国的圆，但是我在外国呆了几年，我觉得还是中国的月亮圆，不是外国的圆！
五 科学塑造完整的道德幸福人生：经典诵读三阶段（听诵，背诵，诵行）与人生德道教育六纲目（胎婴养虚，幼儿养性，童蒙养正，少年养志，成人养德，老年养福）
我们在经典诵读掌握一个阶段，就是强调要运用一元四素方法论来复兴我们伟大的民族。这个里面重要的是从小抓起进行经典诵读，第一个阶段就是“胎婴养虚”。所谓“胎婴养虚”，就是在怀胎期间就开始可以进行了，你听一听念诵《德道经》的光盘录音，你听一听诵读《三字经》、《弟子规》的内容精神教育，就能够早期规范胎儿的思维模式。因为我们婴幼儿在母亲腹中发育的时候，大脑是提前发育的阶段。你看看胎儿都是脑袋很大的，身体是慢慢地不成比例地发育。那么在大脑架构的这个程序当中，他虽然不能发音但能够感知到声音，外界的任何强烈的刺激都能对胎儿造成有害影响。像巨大的声音对胎儿和母体造成不安，这都是被科学界验证的。那么我们许多的给他们正确的东西、良好的精神的食粮，称为精神食粮，提供给他、培养他，使他能听到经典诵读，这是个关键。可以在“胎婴养虚”、“幼儿养性”这一个时期——也就是说0～3岁之间主要以听诵为主，当然到两岁以后就可以开口了，那么就可以开始背诵。
这个“童蒙养正”和“少年养志”这个阶段，就可以真正开始让他自己去进行背诵。什么叫“童蒙养正”呢？就是儿童启蒙阶段用这个德——牢牢地用这个德来养他的心、养他的身，就称之为“养正”。这个“正”呢，是“一”和“止”构成的。这个“一”，就是指的德，规范在这个德的范围内来进行教育，教育自己的孩子；这个“止”，在古文是扎根的意思，就是立定脚跟牢牢地站在这个地方称之为“止”。所以说在童蒙养正这个阶段，就都是重视用道德的能量来教育孩子的心灵，使他们心灵当中充满仁义礼智信五种道德的能量，这样他将来就能够成才。这五种能量不足、缺乏，那么孩子的性格就会发生一些奇怪的变化，将来就很难以有一个正确的人生之路，所以要注重在“童蒙养正”阶段、“少年养志“阶段的这个背诵。
再大一点呢，就到了“少年养志”，也同样要靠自己的背诵。古文的经典就是这么一个奥秘，它是由中文组成的，中文的方块字它里面含有东西，这一点西
方科学家已经发现了。用他们的字母来治疗他们的孩子的毛病，治不了。有的孩子失忆了，就是说失去记忆了，他们用他们的英文、用他们的法文、用他们的德文想治疗孩子能恢复记忆，却治不好。但是其中有一位医学家，他想出了一个办法：上面用英文，下面用中文，让孩子看着中文的字来读他们自己的文字——拼音结构的那种拼读文字，奇迹就产生了。产生什么奇迹呢？——失忆症被治疗好了！为什么会被治疗好了？因为中国的文字里面有营养、有能量，能够激活孩子的记忆区，也就是说只是看着中国字就能激活大脑的功能，恢复大脑的功能。这，就是我们祖先给我们创造汉文的重大的科学奥秘！也是外国人验证的，可惜不是中国人发现的，这可非常可惜。我们希望我们自己能够发现它、发现我们的祖先。这个“少年养志”，要志于德、志于道、志于民族、志于社会、志于国家，这样就立下了宏图大志。要充满自己的自信心、民族的自信心、国家的自信心，要相信我们的民族是一个伟大的民族、是世界上最优秀的民族、是世界上最具有道德的民族！
西方文明再强，实际上只是一个强盗性的文明啊！我们看一看世界发展史，那西方的确是一个掠夺性的文明，他是把自己的发展建立在掠夺其他的民族身上。不仅仅是在我们的亚洲，曾经组成八国联军在中国长驱直入，把我们优秀文化的圆明园都毁之于火海之中。并且，还在世界各地侵略非洲，侵略澳洲，侵略南北美洲。我们为什么要去羡慕他们的科学文明呢？我们的道德文明，那就是建立在建筑我们道德心灵、而且又认识世界、创造奇迹的这样一个基础之上。这是因为我们的民族有这个根基，我们的民族才在任何外来民族强大的压力下没有灭绝，没有消亡！我们要感谢我们的祖先为我们创立的优秀民族文化，并且要记住这段历史！
我们的成人已经懂事了，已经为人父母了，那么就这样去养德，给自己的孩子、给自己周围平等的道德的环境，这就是古人提倡的“成人养德”。以仁义礼智信五德的标准去衡量言谈举止、衡量我们对孩子们的影响和作用力，把握住对孩子的教育。我们自己在社会中、在家庭、在工作岗位，都要勤之于立于德、行于德、修于德、持于德，这样我们才是一个堂堂正正的、顶天立地的男子汉或者烈女子，那才活得像一个真正的人！祖先们教给我们的成人都要高度重视这个