2、写出下面词语的近义词。（3分）
称赞（ ） 勤劳（ ） 喜爱（ ） 3、请用“ ”划出描写蚂蚁心理活动的句子。（3分） 4、结合短文，写出你对下面这句话的理解。（2分）
“因为你们的勤劳是为了自己，我们的勤劳却是为了人们??”
5、读读短文，展开想象，给文章加一个结尾段，写在文末的横线上。（3分） 6、请为短文加个题目。（1分） 第三部分：习作
1、 本单元的课文学习里，让我们知道灰尘有两面性。生活中还有哪些事物具有
两面性呢？请你运用掌握的说明方法仿写一个事物。（5分）
2、 作文。（35分）
请选择一种你喜欢的物品介绍给大家，是你日常生活中常常用到一种物品，抓住其特点、作用等方面进行介绍。（字数400左右）
人教版小学五年级语文上册第四单元测试卷
姓名： 班级： 得分
第一部分：基础知识积累和运用。
一、读拼音，写词语。（10分）
zuǐ chún jǔ sànɡ jiǎo ji? lǚ tú
（ ） （ ） （ ） （ ） yín ɡuānɡ shǎn shǎn xiǎo xīn yì yì yī yī bù shě （ ） （ ） （ ） 二、把下列词语补充完整。（6分）
（ ）（ ）不绝 轻松（ ）（ ） 心灵（ ）（ ） 小心（ ）（ ） 依依（ ）（ ） 不容（ ）（ ） 三、请把句子补充完整，并说说读后感受。（8分） 1、世上无难事， 。 2、 ，处处细留心。
3、虚心 ，自满 。 4、滴水能把石穿透， 。 5、 ，梅花香自苦寒来。
四、选词填空。（5分）
耸立 矗立 直立 站立 屹立 1、一座八角宝塔形的建筑（ ）在半山腰。 2、我们伟大的祖国（ ）在世界的东方。 3、一排士兵持枪（ ）。
4、珠穆朗玛峰（ ）在青藏高原。
5、望着（ ）的桅杆，他想起了当年那次危险的航行。 五、多音字组词。（4分）
liū （ ） qiánɡ （ ）
溜 强
liù （ ） qiǎnɡ （ ）
六、把下面几句话排成意思连贯的一段话。（7分）
（ ） 春天，我和伙伴们在花坛里种下一些喇叭花籽。
（ ） 一个雨后的早晨，我突然发现花坛里拱出一些绿色的小芽。 （ ） 我们天天浇水，盼着它快发芽。 （ ） 又过了一段时间，喇叭花渐渐长大了。 （ ） 我仔细一看，呀，喇叭花发芽了！
（ ） 到了暑假，喇叭花开花了，它的花可真漂亮啊，就像一个个小喇叭。 （ ） 我们给它搭了个架子，让花蔓攀在架子上。 第二部分：阅读积累和运用 七、阅读感悟
（一） （11分）
好好瞧瞧吧，亲爱的孩子，父亲和蔼地说 通往广场的路不止一条。生
活也是这样，（ ）你发现这条路不能到达目的地的话，（ ）可以走另一条路试试
1、文中的标点没有加完整，请把所缺的标点补充完整。（3分） 2、在括号里补充合适的关联词。（2分）
3、联系实际，举例说说你对这句话的理解。（4分）
。 4、在正确的答案下画横线。 （ 2分）
朗读这段话，语调应该（平缓 激昂），语速应该（快速 中速）。 八、阅读下面的短文，完成练习。（14分）
登 山 人
三个人同去攀登高山。第一个人刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退下来，他说：“我是（ ）。”
第二个人登到半山，（ ）望着上面险恶高峻的山势，摇摇头说：“还是（ ）吧！”也退下来。
只有第三个人，在攀登途中，（ ），披荆斩棘，通往直前。几次跌倒，他都爬起来再上，无所畏惧，毫不气馁。最后，他终于登上了峰顶。
过了几天，三个人又碰面了。
第一个人说：“登上峰顶，也不过那么回事，还是我省了许多力气。”
第二个人说：“是呀！所以我适可而止，中途退下，还是明智的。” 那登上峰顶的人笑了笑，说道：“不过，顶峰上的无限风光，你们是无法看到的。”
1、从下面的词语中选取恰当的词语填在文中的括号里。（标序号）（4分） A、适可而止 B、知难而进 C、知难而退 D、气喘吁吁 2、联系上下文解释词语。（2分）
适可而止： 3、用“ ”画出写前两个人登山退下来的真正原因的词句。（2分） 4、在文中找出描写第三个人勇于攀登的词句，用“ ”画出来。（2分） 5、把正确答案的序号填在括号里。（4分） （1）这篇短文描写人物的方法主要是（ ）。
A、动作描写 B、外貌描写 C、语言描写 D、心理描写 （2）本文的写作目的是（ ）。
A、说明做事不能知难而退。 B、说明只有勇于攀登，才能领略到无限风光。 第三部分：习作 九、作文。（35分）
在生活中，每一句话，每一件事都可能给人以启示。联系生活谈谈令自
己深受启发的故事。
人教版小学五年级语文上册第五单元测试卷
班级：___________姓名：____________ 得分：________
第一部分：基础知识积累与运用。
一、我会读，还会写。（6分）
huì 智( ) 描( ) 开( ) ( )报
shì 指( ) 装( ) 声( ) 考( ) yù 荣( ) 抵( ) 犹( ) ( )言 二、 把搭配不当的词语用“＼”画去。(6分)
适应(需要 要求) 线条(优秀 优美) 内容(广阔 广泛) 修改(文章 文字) 交流(思想 思考) 认真(检查 引进) 三、猜字谜。（4分+2分+4分）
1.三人同日来，喜见百花开。（ ） 2.宝玉不在姑娘在。 （ ） 3.草堆下面两只狗。 （ ） 4.加倍才算多。 （ ） 5、一人不算小。 （ ） 6、又到村中。 （ ） 7、人在云上。 （ ） 8、你我各一半，互相来征战。（ ）
从上面挑一个字谜，说说你是怎么猜出来的。
我搜集的字谜。
2、 四、判断下列句子，对的打“√”，错的打“×”。(5分)
1．“画时圆，写时方；冬时短，夏时长。”谜底是“日”。 ( ) 2．传说仓颉是看到老虎的脚印而创造出汉字的。 ( ) 3．“删”字表示用刀削去错字重写，所以是立刀旁。 ( ) 4．第一个发现和研究甲骨文的人是明朝的王懿荣。 ( )
5．汉字演变的顺序是“甲骨文、金文、隶书、小篆、楷书、草书、行书”。( ) 五、把下面的歇后语补充完整。（6分+2分）
1、孔夫子搬家（ 2、外甥打灯笼（ ） 3、上鞋不用锥子（ ） 4、下雨天浇地（ ） 5、八十岁的老太打哈欠（ ）6、下雨天不戴帽（ ） 我积累的谐音歇后语：
1、