的长脖子》。 2.请学生说说听完故事后自己的想法和发现。 3.请学生轮流就自己体形、相貌特征做口头发言，使用“我很喜欢我的_________，因为_______”句式。 教师小结：奇奇的长脖子真可爱， 同学们，你们身上也有很多可爱的特征，你们要努力去发现呀！ 三、综合活动： 1.教师对学生在课堂上的表现给予肯定。 2.教师请学生回家后将“奇奇和长脖子”的故事讲给家人听。 3.教师总结：这节课中，我们观察了自己外形及相貌上的特征，知道了每个人都有自己不同于他人的特征，都很可爱。所以，我们每个人都要好好地爱自己。 四、活动评估： 教师引导学生阅读学生用书第9页的评估表，要求学生根据活动情况进行个别评估和团体评估，在自己认为较符合的标识上涂颜色。 教学 反思
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心理健康教育教学设计 教学课题 3.爱的礼物 课时 1 1、引导学生认识为什么要关心、爱护别人；让他们知道“有爱心”也要教学 目标 “讲原则”的道理；教育学生把心中的爱升华为爱祖国。 2、引导同学从生活的细微处入手开展环保、锻炼身体、分享爱的感受等活动。 3、要用自己的爱回报别人对自己的爱，要学会关心、爱护、帮助别人。 教学重点 教学难点 引导学生认识为什么要关心、爱护别人；让他们知道“有爱心”也要“讲原则”的道理；教育学生把心中的爱升华为爱祖国。 教学准备 一、导入 课型 新课 ??教师：同学们，你们多么幸福，爸爸妈妈疼爱你们，长辈疼爱你们，老师爱你们，周围的好多人都关怀你们，爱你们。你们不能光享受别人的爱，还应该懂得要回报别人的爱，把你的爱心献给大家。要做会爱的分享。今天我们讲新课：爱的礼物。 二、课堂活动 ??1.读一读 教学过程??教师在黑板上呈现四段话，你就会获得幸福和快乐的体验的四段话。及要点 A.当你把爱心献给别人，你就会获得幸福和快乐的体验。如果人人都献出一点爱心，那么，世界将充满爱。B.教育家苏霍姆林斯说：“如果只是享受快乐，他的心就可能变得冷漠、无情，对一切无动于衷，这样的孩子对自己的父母、对他人怎么会爱得起来呢。”C.要记住：只有懂得爱别人的人，才有资格被别人爱。D.能够得到别人的关怀和爱护是很幸福的，我们要用爱心去回报别人的爱。让学生认真读这四段话，并要理解段意，最后记住每段话的意思。 ??2.议一议
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??教师让学生分组讨论以下两个问题，并请各级选派一位代表发言。通过集体讨论，学生进一步理解课文，并联系自己如何献爱心。 ??3.想一想 每人念一个故事，然后面向同学回答以下问题。A.个人的优点？；怎样分享爱？ ??4.说一说 ??教师：大家一齐读一遍以下两个问题，然后想一想，最后自由发言回答这两个问题。A、你曾用爱心去关心、帮助过你身边的同学吗？当被帮助的同学进步了，你会有怎么样的感受？B、你记得爸爸妈妈的生日吗？你将怎么样向爸爸妈妈表示祝贺。 三、课堂小结： 听音乐《让爱住我家》让爱天天住我家，让爱天天住你家，让爱天天住我们的家。 教学 反思 7
心理健康教育教学设计 教学课题 教学 目标 4.情绪大转盘 课时 1 1、能用心去感受受挫时的心理体验，明白与人交往时要体谅别人的心情。 2、学会真诚地为自己的错误向别人道歉。 3、能正确对待不如意、不开心的事，树立健康、积极的心态 教学重点 明白与人交往时要体谅别人的心情，学会真诚地为自己的错误向别人道歉。 教学难点 学会真诚地为自己的错误向别人道歉 教学准备 课型 新课 一、激趣导入，情绪大转盘。师：小朋友们，很高兴认识你们。老师最喜欢上课遵守纪律、认真听讲的小朋友了，你们是不是这样的小朋友啊？（是）回答的真响亮，老师好喜欢你们哦。你们这么乖，老师就和你们一起来玩一个大 转盘的游戏好不好？小眼睛看仔细哦！大转盘转起来啦，转出来一个??..？（笑教学过程）你能用一个词语来形容一下吗？再看仔细，要变啰，转一转变成??？（不高兴了）。 1.同一幅画由高兴变成了不高兴，这是怎么回事啊？-----（它转过来了）教学过程没错，因为我们看的位置不一样，看到的表情也不一样了。 及要点 2.大转盘里还有一幅画，不过它不会动，但是里面藏着好多秘密，看看小朋友谁有一双“火眼金睛”？ 3.师：小朋友，有时生活中发生的事情也和这两幅图一样，只要我们换个角度想一想，心情就会不一样。今天我们就试着换个角度想问题。 二、换位思考，学文明理。 （一）角色体验。故事屋过渡：1.学会了体谅别人，我们也要学会正确的面对自己的伤害。我们来看这个小朋友，他叫圆圆最近他遇到了一件伤心事，不知道该怎么办了。你们听??师：孩子们，听到同学们这样笑话自己，圆圆心里可难受了！如果你是他，你会怎么办呢？（可以四人小
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组小声的讨论一下）2.小讨论后交流。学会了正确面对伤害，开始积极锻炼身体，开心地笑了。是呀，在伤害面前，我们不但要学会体谅别人，更要学会坦然面对。 （二）联系事实，侃谈感受。小朋友们，在我们的生活中，也会像丁丁和圆圆一样碰到一些伤心事，你们看谁愿意来读一读？1.这样的伤心事在你我身上经常发生，希望你们能敞开心扉，诉说你的伤心事，咱们先轻轻地说给自己听。2、有句话是这么说的：“把你的快乐与人分享，快乐就多一份。把你的烦恼与人倾诉，烦恼就会减少一半。”谁愿意把你的伤心事说给大家听。 三、活动体验，情感生成。1、我们会被别人无心伤害，却也会在无意之中伤害别人。这时就需要我们勇敢地说声对不起。 教学 反思
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