九年级物理学科组
【个案补充】
【教学反思】
第十讲、浮 力
【考点聚焦】
1．知道浮力产生的原因 2．知道阿基米德原理 3．理解物体的浮沉条件
4．知道轮船、气球、飞艇、潜水艇的浮沉原理 【呈现形式】
本部分的考点主要以填空题、选择、计算和实验题型出现，其中阿基米德原理和物体的漂浮条件应用可以用实验题型出现。在计算题中，阿基米德原理、浮力产生的原因、物体的浮沉条件和物体的漂浮条件常常紧密联系，增加了解题的难度，主要考查综合分析和解决问题的能力。 【知识结构】 考点一 浮力
1.定义：浸在液体(或气体)里的物体受到液体(或气体)向上托的力。 2.浮力的方向：竖直向上。
3.浮力产生的原因：浸在液体里的物体对上下表面的压强差。即F浮=F下表面—F上表面。 考点二 阿基米德定律
1.内容：浸在液体里的物体受到浮力的大小等于被排开的液体的重力。
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2.公式：F浮=G排=ρ液gV排。
式中ρ液表示液体的密度，V排是被物体排开的液体体积，g取9.8N/kg。
考点三 浮沉条件 上 浮 下 沉 悬 浮 漂 浮 沉 底 F浮＞G F浮＜G F浮=G 可以停留在液体的任何深度处。 处于动态(运动状态不断改变)，受非平衡力作用。 F浮=G 是“上浮”过程的最终状态。 F浮+FN=G 是“下沉”过程的最终状态。 处于静态，受平衡力作用。 考点四 浮力的应用
1.密度计：测量液体密度的仪器。密度计在不同的液体中所受的浮力相等。 2.轮船
原理：物体漂浮条件的应用。轮船在不同的水中(如：江水、海水）所受浮力相等。轮船排水量是指轮船排开水的质量。
3.潜水艇的原理：是通过改变自身的重力来实现浮沉的。 4.气球和飞艇的原理：是通过改变自身的体积来实现浮沉的。 【链接中考】
1．利用空气浮力而升空的物体是 〔 〕 A．人造卫星 B．飞机 C．风筝 D．氢气球
2.把密度大于水的物质制成空心小球，用手将其置于盛水的容器中，使其浸没于水（如图6所示），放手后水球运动状态是 [ ]
A．上浮 B．悬浮 C．下沉 D．都有可能 3.浸没与水中的钢球,在继续下沉的过程中,它受到的 [ ] A.浮力增大,压强减小 B.浮力减小,压强减小 C.浮力不变,压强减小D.浮力不变,压强增大
4.含有杂质的蜡块悬浮在水中,要使该蜡块漂浮,可以采用的方法是 [ ] A.加纯酒精 B.加水 C. 加食盐 D. 加汽油
5．对于现代生活给人们带来的紧张感，可用漂浮疗法减轻。漂浮池内有一定深度的水， 水中加有大量的_________（填“盐”或“酒精”），任何人进入池内都会漂浮起来。
6.一金属块在空气中称重为27N,把它全部浸在水中弹簧测力计的示数为17N,则该金属快受到水对它的浮力是 .
7.密度计是测 的仪器,它是利用 的原理制成,同一密度计在各种不同的液体中
受到的浮力是 ,排开液体的体积是 (选填“相同”或“不同”).密度计的刻度是上 下 .
8. 某海滨浴场，水底布满了石头，在海水中游泳的人由深水走向浅水的过程中，赤脚踩在石块上
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的感觉有没有变化？为什么？
9.我国自主研制的载人潜水器“蛟龙号”已“探触”7000米深海。当其排开海水的体积为3米3时，受
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到浮力的大小约为 2.94×10 N；当其下潜至1000米深度时，该处海水的压强约为 9.86
×10 帕；该潜水器从1000米深处继续下潜，受到的浮力将 不变 （选填“变大”、“不变”或“变小”）（海水的密度近似取1.0×103千克/米3）
10.在某次抗洪救灾中，武警某部官兵利用冲锋舟为人民群众开辟了水上生命线，该冲锋舟自重为
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0.6×10N，满载时排开水的体积为1.5m，吃水深度为0.5m。（已知ρ水=1.0×10kg/m，取g＝10N/kg），求：（1）冲锋舟满载时底部所受水的压强多大？
（2）冲锋舟满载时所受的浮力是多少？
（3）假设每人的平均质量为60kg，为保证安全，冲锋舟最多能承载多少人？
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11.一艘油轮满载时排水量为5800t，它受到的浮力为 5.8×10N，在码头卸下8×10Kg的燃料后，
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油轮排开水的体积是 5×10m。（g取10N/kg）
1.人们游泳时，会有这样的体验：当人站立在水中且身体慢慢要浸没时，池底对脚的支持力几乎为零。假如一位重500N的同学正在体验这种感受，则人所受浮力的大小为 500 N，排开水的体积为
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0.05 m（g取10N/kg，ρ水=1.0×10 Kg/m ）
【集体议课意见】
【个案补充】
【教学反思】
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第十一讲 功和机械能
【考点聚焦】
1.理解做功的两个必要因素、功的计算公式及功的单位。 2.理解功率的概念、功率的计算公式及功率的单位。 3.知道有用功和总功，理解机械效率。
4.知道动能、势能及机械能的概念，能量的转化及守恒定律。 【知识结构】 考点一 动能
1.物质由于运动而具有的能叫做动能，一切运动的物体都具有动能。
2.动能的大小跟质量和速度有关：速度相同，物体的质量越大，动能就越大；质量相同，物体的速度越大，动能就越大。
考点一 功
1.定义:在物理学中，把力和在力的方向上移动的距离的乘积叫做功。
2.做功的两个必要因素：一是有力作用在物体上，二是物体在力的方向上移动一段距离。 3.计算公式：W=Fs
4.单位：焦(J)，1J=1N·m。 考点二 功率
1.定义:单位时间内所做的功叫做功率。 2.物理意义：表示物体做功快慢的物理量。 3.计算公式：P=W/t。另一个公式：P=Fv。 4.单位：瓦(W)、千瓦(KW) 1KW=1000W。 考点三 势能
1.重力势能：物体由于被举高而具有的能叫做重力势能。重力势能的大小与质量和被举高的高度有关，高度相同，物体的质量越大，重力势能就越大；质量相同，物体被举得越高，重力势能越大。 2.弹性势能：物体由于弹性形变而具有的能叫做弹性势能。弹性形变越大，物体的弹性势能越大。 考点四 机械能及其转化
1.定义：动能和势能之和称为机械能。
2.规律：物体的动能和势能可以相互转化，如果存在阻力，转化过程中机械能不断减小，反之机械能总量不变，即机械能守恒。 【链接中考】
1. 在四种情境中，人对物体做功的是（ B ）
A．提着水桶在水平地面上匀速前进 B．扛着米袋慢慢爬上楼梯 C．用力推汽车，汽车没动 D．举着杠铃原地不动
2.重50牛的的物体在水平支持面上做匀速直线运动，所受的阻力是20牛，则它受到的水平拉力是______牛，若物体在水平方向上移动30米，则拉力对物体做了_________焦的功，重力对物体做了__________焦的功。
3.如图所示：A、B、C三个物体的质量关系是mA＞mB＞mc，它们在同样大的力F作用下，都沿力的方向
移动相同的距离S，则力F 对三个物体所做的功: （ ） A.一样多
B.对A做的功最多 C.对B做的功最多 D.对C做的功最多
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4.甲、乙两人的体重之比是8:9，他们进行爬楼比赛，从一楼爬上三楼所用的时间之比是4:5，则两人克服自身重力所做的功之比是__________；两人的功率之比是___________。 5.下列说法中，正确的是： ( )
A.在相同的时间内做的功越多，机械效率越高 B.在相同的时间内做的功越多，功率就越大 C.功率大的机器，机械效率一定高 D.功率大的机器，做的功一定多 6.某机器的功率是1000瓦，这句话的物理意义是： ( )
A.表示这台机器能做1000瓦的功 B.表示这台机器能做1000焦的功 C.表示这台机器秒能做1000瓦的功 D.表示这台机器每秒能做1000焦的功
7.如图所示:用滑轮组拉动重500牛的物体在水平支持面上以2米/秒的速度做匀速直线运动,且物体所受摩擦力是物重的0.2倍,问:
⑴半分钟内物体移动的距离是多少?
⑵若不计滑轮重及滑轮与轴之间的摩擦，则拉力F是多大?
⑶若滑轮组的机械效率是90%，则F的大小是多大? 8.下列关于能量的说法中正确的是: ( ) A.做功的物体具有能量，不做功的物体没有能量 B.做功多的物体能量就多，做功少的物体能量就少
C.能够做功的物体具有能量，但不一定就做功 D.能量多的物体所做的功一定就多 9.说明下列物体具有哪种形式的机械能: ．．． ⑴在水平轨道上行驶的火车具有____________________。 ⑵静止在高空的物体具有____________________。
⑶在盘山公路上向下行驶的汽车具有___________________。
⑷拉紧的弓具有________________，离弦的箭具有_______________。
10.滚摆在下降时速度______，动能______，势能______，上升时速度_____，动能________，势能_______。 滚摆每次上升的高度都比前次稍低，表明滚摆的机械能总量在不断______。若不计阻力滚摆的机械能总量________。(本题选填“变大”、“变小”或“不变”)
11.跳伞运动员在跳伞时要经历两个过程：第一个过程即伞未张开，他下落的速度会越来越快，此时它所具有的动能 ______，势能_____；第二个过程：即伞张开后，他会匀速下落，则此过程中动能______，势能_____，机械能总量_____。(填“变大”、“变小”或“不变”)
12.下列各过程中属于动能转化为势能的是： ( ) A.拉开弓把箭射出去 B.小铁块在空中下落
C.在水平地面上滚动的足球 D.停蹬脚踏板后的自行车正在冲上斜坡
13.人造地球卫星在从近地点向远地点运行的过程中，速度会逐渐减慢，此过程中______能转化为______能；而在从远地点向近地点运行时，速度会逐渐加快，则此过程中__________能转化为________能，由此我们可以判断人造地球卫星在______处动能最大，速度最快。
14.在“测定滑轮组机械效率”的实验中，某同学竖直拉动弹簧秤，使钩码_________上升，弹簧秤的示数如图所示，该同学所测得的数据如下表: 请你:⑴把表格补填完整；⑵在图中画出实验中的滑轮组的绕线。 钩码弹簧秤钩码上升机械效拉 力 移动的重 的高率η F（N） 距离S G（N） 度（％） （m） h(m) 9 0.15 0.45
【集体议课意见】
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