72、“八股取士”的考试形式在哪个朝代确定 （ C ） A、汉代 B、元代 C、明代 D、清代
73、“学在官府”是哪个朝代文化教育上的主要特征 （ C ） A、商朝 B、汉朝 C、西周 D、秦朝
74、1905年，清政府成立中央教育行政机关_____，作为统辖全国教育的管理机构 （ B ） A、国子监 B、学部 C、教育部 D、大学院
75、“学问之道无他，求其放心而已矣”观点的提出者是_____ （B） A、孔子 B、孟子 C、荀子 D、庄子
76、_____是文艺复兴时期教育的核心思想 （ A） A、人文主义 B、自然主义 C、科学主义 D、进步主义
77、古代_____教育以培养武士为目的，特别重视儿童的体育和军事训练 （ B ） A、雅典 B、斯巴达 C、埃及 D、印度
78、教育主体确定，教育对象相对稳定，形成系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着 (B )
A、教育现象刚刚萌芽 B、教育形态已趋于定型 C、教育制度初步形成 D、教育活动趋于完善
79、对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是 ( C ) A、教育的终身化 B．教育的多元化 C、教育的民主化 D．教育的全民化
80、1632年英国哲学家谁首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分了出来 （ A）
A．培根 B．斯宾塞 C．夸美纽斯 D．赫尔巴特
81、在中国，最早以马克思主义观点写成的教育著作是 ( B ) A．《对教育方针的意见》 B．《新教育大纲》 C．《教学与发展》 D．《民主主义与教育》
82、在汉语中，最早将“教”和“育”连起来使用的人是 ( B ) A．孔子 B．孟子 C荀子 D．老子
83、前苏联谁主编的《教育学》对中国影响最大，流传最广（ C ） A．叶希波夫．冈察洛夫 B．斯米尔切诺夫 C．凯洛夫 D．申比寥夫
84、17世纪捷克教育家夸美纽斯在哪本书中对班级授课制给予了系统的理论描述 （ B ）
A．《教学与发展》 B．《大教学论》 C．《普通教育学》 D．《大教育论点》 85、昆体良的《雄辩术原理》被称为是 ( D )
A．“教育学的雏形” B．世界上第一部专门论述教育的著作
C．教育学成为一门独立学科的标志 D．世界上第一本研究教学法的书
86、我国近代教育史上，被毛泽东称颂为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是( D ) A．陶行知 B．杨贤江 C．徐特立 D．蔡元培
87、“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把什么相隔离 （ D ） A．教育与生活 B．教育与经济 C．教育与政治 D．教育与生产劳动
88、教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是( C) A．凯洛夫和赫尔巴特 B．杜威和赫尔巴特 C．赫尔巴特和杜威 D．夸美纽斯和杜威 89、在古希腊，最早提出发现法的大教育家是(D ) A．德谟克利特 B．亚里士多德 C．昆体良 D．苏格拉底 90、教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是( B ) A．裴斯泰洛奇 B．赫尔巴特 C．夸美纽斯 D．柏拉图
91、被周恩来称为“一个无保留追随党的布尔什维克”的人民教育家是（ D） A．徐特立 B．蔡元培 C．杨贤江 D．陶行知
92、教育学作为一门学科在大学里讲授，最早始自德国哲学家（ C ） A．柏拉图 B．赫尔巴特 C．康德 D．梅依曼 二、多项选择题
1、在中国，奴隶制社会初期的早期学校称为（ ABCD ） A、庠 B、序 C、学 D、校 E、馆 2、我国古代的《四书》是指（ ACDE ）
A、《大学》 B、《老子》 C、《中庸》 D、《论语》 E、《孟子》 3、下列属于古代学校教育的特征有（ BCE ）
A、功利性 B、刻板性 C、阶级性 D、世俗性 E、道德性 4、古代担任教师的有（ ABD ） A、僧 B、吏 C、农 D、巫 E、商 5、古代雅典教育的特征有（ BC ）
A、教育内容单一 B、教育方法比较灵活 C、注重身心和谐发展 D、培养忠实的军人 E、强调军事体育训练
6、14世纪掀起的文艺复兴对欧洲教育的影响有（ ABDE ）
A、促进了教育的世俗性 B、促进了教育的人文性 C、有利于科学教育的发展 D、增加了新的学科内容 E、扩大了受教育的范围
7、进入20世纪以后，教育呈现出了一些新的特点，主要有（ABCDE ）
A、教育的终身化 B、教育的全民化 C、教育的民主化 D、教育的多元化 E、教育技术现代化
8、《学记》中主要体现出的教育问题有（ AB ）
A、教育原则 B、教育方法 C、教育内容 D、教育形式 E、教育目的 9、以下著作和作者匹配正确的有（ABDE ）
A、《政治学》——亚里士多德 B、《父母必读》——马卡连柯 C、《爱弥儿》——洛克 D、《雄辨术》——昆体良 E、《巨人传》——拉伯雷 10、下列思想家中，属于人文主义思想家的有（ABCDE ） A、蒙田 B、伊拉斯谟 C、维多里诺 D、格里诺 E、拉伯雷 11、下列思想家中，属于自然主义思想家的有（ABC ）
A、卢梭 B、裴斯泰洛齐 C、夸美纽斯 D、伊拉斯谟 E、格里诺 12、根据教育自身发展的特征，可以将教育历史划分为（BCDE ） A、封建社会的教育 B、原始状态的教育 C、古代学校教育 D、近代教育 E、当代教育
13、古代学校教育诞生的基础和条件有（ ABCD ）
A、生产力的发展 B、文字的产生和广泛应用 C、出现了一批脑力劳动者 D、社会经验、知识足够多 E、人类进入阶级社会 14、古代学校教育的特征有 （ ACDE ）
A、阶级性 B、重视社会生产实践 C、个别教育 D、间接经验 E、重道德修养
15、古代斯巴达教育的特征有（BDE ）
A、注重身心的和谐发展 B、教育方法严厉 C、培养有文化修养的政治家 D、教育内容单一 E、培养忠于统治的军人
16、近代教育发生了巨大的变化，主要表现在 （ABCD ）
A、国家加强干预 B、重视教育立法 C、教育的世俗化 D、初等义务教育普遍实施 E、教育的多元化
17、原始形态的教育，其主要的教育手段和方法有（ ABCDE ） A、口耳相传 B、实践示范 C、唱歌 D、舞蹈 E、社会生活 18、杜威主张的实用主义所提倡的教育观点有（ BCE ）
A、以书本为中心 B、以儿童为中心 C、在做中学 D、学校即社会 E、以教师为中心
19、教育学在最初形成时期的主要著作有（BCDE ）
A、凯洛夫的《教育学》 B、斯宾塞的《教育论》 C、洛克的《教育漫画》 D、卢梭的《爱弥儿》 E、夸美纽斯的《大教学论》 20、教育活动的基本规律包括（AB ）
A、教育与社会发展之间的矛盾或关系 B、教育与人的身心发展之间的矛盾或关系 C、教育与生产关系之间的矛盾或关系 D、教育与生产力之间的矛盾或关系 E、教育现象内部各要素之间的矛盾或关系
21、学校教育制度的发展经历了以下哪几个阶段（ BCD ）
A、义务教育 B、前制度化教育 C、制度化教育 D、非制度化教育 E、终身教育 22、苏格拉底的问答法包括以下哪几个步骤（ABD ） A、助产术 B、定义 C、启发 D、苏格拉底讽刺 E、诱导 23、以下各选项中不属于孔子的教育思想的是（ CD ）
A、有教无类 B、学而优则仕 C、学不躐等 D、化民成俗，其必由学 E、不愤不启，不悱不发
24、以下各项中属于《学记》里的内容的有（ ABC ）
A、“君子之教，喻也” B、“学不躐等” C、“不陵节而施” D、“循序而渐进，熟读而精思” E、《孔子施教，各因其材》
25、当代教育呈现出终身化的趋势，包括下列哪些因素（ABCDE ） A、工业社会向知识社会的转变 B、人口结构的改变 C、经济的发展和竞争 D、科技的进步 E、文化生活的变迁
26、学校教育制度在形式上的发展经历了哪几个过程（ ACD ） A、 前制度化教育 B、现代教育制度 C、制度化教育 D、非制度化教育
27、现代教育制度的发展趋势主要有（ABCDE ）
A、学前教育与小学教育衔接紧密 B、义务教育更加普及且年限延长 C、高等教育类型多样化 D、普通教育与职业教育相互渗透 E、学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化 28、文艺复兴后出现了很多人文主义思想家，他们都很重视教育问题。请问下列选项中哪些是他们的教育主张（ ABCDE ）
A、关心儿童，强调教师要尊重儿童的个性 B、重视体育和美育 C、主张扩大教学内容的范围，增加新的学科内容 D、主张通过教育使人类的身心得到和谐发展 E、注重希腊文、文法及修辞的教学
29、洛克主张绅士教育，他提出绅士应该具备的品质有（ ABDE ） A、 德行 B、智慧 C、胆识 D、礼仪 E、学问 30、下列教育家中，不属于实用主义代表的是（ ACD ） A、赫尔巴特 B、杜威 C、梅伊曼 D、斯宾塞 E、康德 31、下列教育家中，提倡“教育遵循自然”主张的是（ABDE ） A、夸美纽斯 B、卢梭 C、洛克 D、康德 E、裴斯泰洛齐 32、下列不属于古代学校教育的特征有（ AD ） A、功利性 B、刻板性 C、阶级性 D、世俗性 E、道德性
33、古代埃及发展到中王国时期，教育达到鼎盛。当时的学校有（ ABC ） A、宫廷学校 B、职官学校 C、文士学校 D、僧侣学校 34、杜威将教育的本质概括为（ ABC ）
A、教育即生活 B、教育即生长 C、教育即经验的改造与改组 D、从做中学 E、以书本为中心
35、下列选项中，哪些是教育“生物起源论”的代表人物（ CD ） A、孟禄 B、洛克 C、沛西．能 D、利托尔诺 E、卢梭
36、“四书”中的《中庸》，指出学习的过程包括五个步骤，分别是（ABCDE ） A、博学之 B、审问之 C、慎思之 D、明辨之 E、笃行之 37、墨家认为，对于知识获得的途径，有（ACE ） A、 亲知 B、闻知 C、见知 D、行之 E、说知 38、赫尔巴特是传统教育学派的代表，他强调（ ACD ）
A、以书本为中心 B、以学生为中心 C、以课堂为中心 D、以教师为中心 E、从做中学