9．（2分）（2014?莱芜）下列关于燃烧与灭火的说法中，正确的是（ ）
A．将大块煤粉碎后再燃烧，其目的是延迟煤燃烧的时间 如图a，火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为降低了火柴梗的着火点 B． 由图b中的现象可知，金属镁引起的火灾不能用二氧化碳灭火 C． D．蜡烛用扇子一扇即灭，是因为闪走了蜡烛周围的空气 考点： 燃烧与燃烧的条件；灭火的原理和方法． 专题： 实验性简答题． 分析： A、根据物质充分燃烧时需要足够的氧气，增大可燃物与氧气的接触面积，达到可燃物燃烧需要的温度等因素来分析燃烧是否充分； B、燃烧的条件是：①物质具有可燃性．②可燃物与氧气接触．③温度达到可燃物的着火点．三个条件必须同时具备，缺一不可； C、根据点燃的镁条能在二氧化碳中继续燃烧，生成一种金属氧化物和一种非金属单质分析回答． D、根据燃烧的条件分析，燃烧条件：可燃物，温度达到着火点，与氧气（或空气）接触，三个条件缺一不可，同时具备． 解答： 解：A、将固体燃料粉碎或把液体燃料喷成雾状在燃烧，是为了增大可燃物与氧气的接触面积，促进燃料的燃烧，而不是为了延迟煤燃烧的时间，故A错误； B、火柴梗竖直向上时，不能充分吸收燃烧放出的热量，使火柴梗温度不易达到着火点，而不是降低了火柴梗的着火点，故B错误； C、由点燃的镁条能在二氧化碳中继续燃烧，生成一种金属氧化物和一种非金属单质知，金属镁引起的火灾不能用二氧化碳灭火，故C正确； D、由燃烧的条件可知：可燃物，温度达到着火点，与氧气（或空气）接触，三个条件缺一不可，同时具备．蜡烛燃烧发出的热量少，扇子扇来的冷空气使其温度降到着火点以下，所以蜡烛一扇就熄，而不是因为闪走了蜡烛周围的空气，故D错误． 故选C． 点评： 本题考查学生利用充分燃烧需要的条件来分析生活中常见的燃烧及灭火的现象，明确常见的做法是否有利于充分燃烧，并注意在生活中做到燃烧充分及合理利用能源． 10．（2分）（2014?莱芜）金属是重要的资源．下列有关金属制备的说法错误的是（ ） A．“湿法炼铜”的化学原理可以表示为：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu 电解氯化镁可以制备金属镁，该反应为分解反应 B． 工业上用一氧化碳还原氧化铁制备铁，该反应属于置换反应 C． D．金矿中的金是以单质形式存在，用物理方法可以制得 考点： 常见金属的冶炼方法；金属元素的存在及常见的金属矿物；铁的冶炼；反应类型的判
定． 专题： 金属与金属材料． 分析： A、古代湿法炼铜是铁与硫酸铜溶液发生置换反应生成硫酸亚铁溶液和铜，据此进行分析判断． B、电解氯化镁可以制备金属镁，同时生成氯气，据此进行分析判断． C、工业上用一氧化碳还原氧化铁制备铁，同时生成二氧化碳，据此进行分析判断． D、金矿中的金能以单质形式存在，据此可采用物理方法进行分离． 解答：解：A、古代湿法炼铜是铁与硫酸铜溶液发生置换反应生成硫酸亚铁溶液和铜，反应 的化学方程式为Fe+CuSO═FeSO+Cu，故选项说法正确． [来源:Z.xx.k.Com]44B、电解氯化镁可以制备金属镁，同时生成氯气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项说法正确． C、置换反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应；工业上用一氧化碳还原氧化铁制备铁，该反应的反应物均为化合物，不属于置换反应，故选项说法错误． D、金矿中的金能以单质形式存在，用物理方法进行分离，故选项说法正确． 故选：C． 点评： 本题难度不大，掌握湿法炼铜的原理、分解反应与置换反应的特征等是正确解答本题的关键． 11．（2分）（2014?莱芜）A、B、C、D表示4种物质，其微观示意图如表．A和B在一定条件下反应可生成C和D．对于该反应，下列说法不正确的是（ ） ?? 反应前 反应后 A B C D [来源学。科。网] 科。网][来源学科网][来源学。 A．4种物质均由分子构成 B． 反应前后各元素化合价均发生改变 4种物质中属于氧化物的是A、B、C C．D． C、D两种物质的质量比为22：7 考点： 微粒观点及模型图的应用；从组成上识别氧化物；有关元素化合价的计算． 专题： 化学反应模拟图型． 分析： 根据微观示意图及各物质的分子构成可知，该反应的化学方程式可表示为2CO+2NO═2CO2+N2，据此进行判断． 解答： 解： A、由四种物质的分子结构模拟图，4种物质均由分子构成；故该说法正确； B、反应前后物质中氧元素素化合价没有变化；故该说法不正确； C、4种物质中A、B、C三种物质都两种元素组成且含氧元素的氧化物；故该说法正确； D、根据反应的化学方程式，生成物C、D两种物质的质量比=（2×44）：28≠11：7；故该说法不正确； 答案：C 点评： 根据变化微观示意图及粒子构成模拟图，根据分子由原子构成等特点，正确判断变化
中的物质构成，是解答本题的基本方法． 12．（2分）（2014?莱芜）某同学设计了以下三个实验，要证明Cu、Zn、Ag的活动性顺序，
必须要做的实验是（ ）①② A． ②③ B． ①③ C． ①②③ D． 考点： 金属活动性顺序及其应用． 专题： 金属与金属材料． 分析： 根据金属活动性顺序，验证金属的活动性顺序是否合理，可根据“反应则活泼，不反应则不活泼”进行分析判断，通过分析方案所能得到的结论，确定是否能得出Cu、Zn、Ag三种金属的活动性顺序，进而判断必须要做的实验． 解答： 解：①铜丝能与硝酸银溶液反应置换出银，说明了活动性铜＞银；②锌能与硫酸铜溶液反应置换出铜，说明了活动性锌＞铜；③锌能与稀硫酸反应置换出氢气，说明了活动性锌＞氢；由①②即可证明Cu、Zn、Ag的活动性顺序为锌＞铁＞铜，实验③无需做． 故选：A． 点评： 本题难度不大，考查金属活动性应用，掌握金属活动性应用“反应则活泼、不反应则不活泼”是正确解答此类题的关键． 13．（2分）（2014?莱芜）清华大学的同学们成功修改了“PX”的网络词条，其关键词如下：“PX”是对二甲苯的缩写，化学式为C10H8，无色液体，不溶于水，低毒性化合物．下列说法正确的是（ ） A．“PX”属于碳氢化合物，能完全燃烧生成二氧化碳和水 “PX”中氢元素的质量分数大于甲烷中氢元素的质量分数 B． “PX”由10个碳原子和8个氢原子组成 C． D．“无色液体，不溶于水，低毒性”均属于“PX”的物理性质 考点： 化学式的书写及意义；元素的质量分数计算；化学性质与物理性质的差别及应用；完全燃烧与不完全燃烧． 专题： 化学用语和质量守恒定律． 分析： A．根据物质的组成和质量守恒定律来分析； B．根据物质中元素质量分数的计算方法来分析； C．根据物质的构成来分析； D．根据物理性质的概念来分析． 解答： 解：A．二甲苯的化学式为C10H8，能完全燃烧生成二氧化碳和水，故正确； B．二甲苯的化学式为C10H8，甲烷的化学式为CH4，对比可知二甲苯中氢元素的质量分数小于甲烷中氢元素的质量分数，故错误； C．“PX”是由二甲苯分子构成的，1个二甲苯分子是由10个碳原子和8个氢原子构成
的，故错误； D．低毒性属于物质的化学性质，故错误． 故选A． 点评： 根据物质的化学式可以表示物质的组成与构成，利用化学式可判断物质的分子构成以及计算组成元素的质量比及质量分数等，属于基础知识的考查． 14．（2分）（2014?莱芜）20℃时，取甲、乙、丙、丁四种物质各20g，分别加入到四个盛有50g水的烧杯中，充分溶解，情况如表（温度保持20℃），下列说法正确的是（ ） ?? 物质 甲 乙 丙 丁 2 0 9.2 未溶解固体的质4.2 量/g A．所得溶液一定都是饱和溶液 溶质质量分数最大的是丙溶液 B． 所得四种溶液的质量关系为：甲=乙=丙=丁 C． D．20℃时四种物质溶解度的关系为：丁＞甲＞乙＞丙 考点： 饱和溶液和不饱和溶液；固体溶解度的概念；溶质的质量分数． 专题： 溶液、浊液与溶解度． 分析： A、根据丙物质未溶解固体的质量为0可知丙溶液可能为饱和溶液，也可能为不饱和溶液进行分析； B、根据溶剂质量相同而丙溶液中的溶质质量最大进行分析； C、根据溶剂质量相同而甲、乙、丙、丁四种溶液中溶质质量的大小关系为：丙＞乙＞甲＞丁进行分析； D、根据四杯溶液中溶剂的质量都为50g，然后结合溶解的固体质量换算成溶解度进行分析． 解答： 解：A、丙物质未溶解固体的质量为0可知丙溶液可能为饱和溶液，也可能为不饱和溶液，故A错误； B、溶剂质量相同而丙溶液的溶质质量最大，所以丙溶液的溶质质量分数最大，故B正确； C、溶剂质量相同而甲、乙、丙、丁四种溶液中溶质质量的大小关系为：丙＞乙＞甲＞丁，所以20℃时四种物质溶液的质量关系为：丙＞乙＞甲＞丁，故C错误； D、四杯溶液中溶剂的质量都为50g，甲、乙、丙、丁四种溶液中溶质质量的大小关系为：丙＞乙＞甲＞丁，所以20℃时四种物质溶解度的关系为：丙＞乙＞甲＞丁，故D错误． 故选：B． 点评： 本题考查了学生对饱和溶液的判断，应注意条件的变化来分析解答． 15．（2分）（2014?莱芜）化学实验操作中常涉及“先后”问题，下列操作的先后顺序错误的是（ ） A．制取气体：先检验装置的气密性，后加入药品 点燃可燃性气体：先检验气体的纯度，后点燃 B． CO还原氧化铁实验结束时：先停止通CO，后撤离酒精灯停止加热 C．
D．出去H2中混有的CO2和H2O，先通过氢氧化钠溶液，后通过浓硫酸 考点： 检查装置的气密性；气体的净化（除杂）；一氧化碳还原氧化铁；氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯． 专题： 常见仪器及化学实验基本操作． 分析： A、制取气体的步骤：“查、装、定、点、收、移、熄”，各步骤不能颠倒； B、可燃性气体在使用前，必须检验纯度； C、CO与氧化铁反应制取铁的实验结束时，应该先停灯，再停一氧化碳得输入； D、根据除去杂质的顺序解答． 解答： 解： A、制取气体时，先检查装置的气密性，后装药品，说法正确，故正确； B、试验气体的可燃性时，先检验气体的纯度，后点燃，说法正确，故正确； C、先停止通入CO，后停止加热固体，热铁会与空气中的氧气发生氧化反应，重新生成氧化铁．所以实验的先后顺序关系错误． D、除去H2中混有的CO2和H2O，先通过氢氧化钠溶液，后通过浓硫酸，故正确； 答案：C 点评： 本题主要探究实验的步骤，以及实验操作中的注意事项，掌握制取常用气体的方法原理和注意事项． 16．（2分）（2014?莱芜）下列实验方案中，不能达到实验目的是（ ） ?? 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别硬水和软水 加肥皂水搅拌 B 除去氯化钠固体中的少量碳酸加入适量稀盐酸，充分反应后，钠 蒸发 C 分离碳酸钠和氢氧化钠的混合加入过量氯化钙溶液，过滤 物 D 区分羊毛与合成纤维 点燃，闻气味 A B C D A．B． C． D． 考点： 化学实验方案设计与评价；硬水与软水；盐的化学性质；棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别． 专题： 简单实验方案的设计与评价． 分析： A、硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少，根据硬水和软水的检验方法进行分析判断． B、除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质． C、根据碳酸钠能与过量氯化钙溶液生成碳酸钙沉淀和氯化钠，进行分析判断． D、羊毛的主要成分是蛋白质，燃烧时有烧焦羽毛的气味． 解答： 解：A、硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少，可用肥皂水来区分硬水和软水，产生泡沫较多的是软水，较少的硬水，故选项实验方案中能达到实验目的． B、碳酸钠能与稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，再蒸发除去水分，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项实验方案中能达到实验目的．