遥远，还指远离家乡。
四．1. 本来就知道人死后万事皆空悲的
是没亲眼看见国家统一。
2. 到我军北上收复中原那一天，家祭时别忘记把喜讯告诉我。
3. 表达了诗人至死念念不忘收复北方失地、统一祖国的真挚强烈的爱国激情。
小英雄雨来
一、5．（1） \！\，\！！\（2） ：\，，！\① 游泳本领高 ② 上夜校读书③家庭熏陶 ④ 掩护李大叔⑤智斗鬼子⑥ 跳河脱险 7．（1）雨来喜欢还乡河。
（2）雨来摇摇头说,他在屋里,什么也没看见.
8．声音的延长.
二、（二）2、开头写了雨来的家乡景色美，为后文雨来智斗鬼子做好思想基础，为下文整个事件的展开做铺垫。 三、2、。，，。，。
4.雨来是一个热爱祖国、不畏强敌、机智勇敢的孩子。
四、（二）1.小姑娘因组织儿童团员学习祖国的语言文字，受到鬼子的威胁，可她却毫不犹豫地跳江了
2.我的肉体虽然消亡了，但爱国的精神会世世代代的传下去，我的殒身将会唤醒世人的爱国心，他们会替我将这精神传承下去。 3.提示或声音的延续 4.你知道违抗命令就要枪毙 5.这个“罪名”这不是真正的罪名
6.波涛汹涌的滚动起来，好像在说：“中国人是打不倒的！”又好像在为小姑娘哭泣。
夜莺的歌声
一、4.拟人反问设问 比喻 5.√(2)×（3）√（4）√（5）√ 7.（1）前后呼应
（2战争后破败 德国法西斯侵略者的暴行 （4）夜莺是全文的线索，游击队打击敌人的办法是：小夜莺学夜莺叫放哨，引诱敌人——小夜莺边带路边学夜莺叫麻痹敌人——小夜莺通过学夜莺叫向游击队通报敌情——歼灭敌人。（2）课文题目“夜莺之歌”有“之歌”二字，表达了作者对小夜莺、对这个英雄故事的歌颂和赞美。
三、（二）2.德国侵略者 对侵略者憎恨 让德国兵觉得他只不过是个不懂事的孩子，相信他的话，让他带路。
（一） 1.屈原，杜甫，孙中山，毛泽东，邓小平。
2.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 人生自古谁无死，留取丹青照汗青 惊天动地，微不足道 3.爱国
4.真正的做好自己该做的事情，从点点滴滴中表达自己对祖国的热爱。
（二）1.是围绕“世界人民需要和平，停止战争，让和平永驻人间吧！”这句话来写的。 表达了作者渴望世界和平，厌战、反战的思想。
3.战争带来的灾难和在我内心留下的阴影；一些领导人为一己私利发起战争，破坏了和
11
平美好的生活，受苦受难的却是大多数无辜的人民。
狼牙山五壮士
一、1.寺庙、任务、怒吼、满腔、崎岖、尸体、坠落、冰雹、仇恨、眺望、斩钉截铁 2.（1）气壮山河（B ） 年轻力壮（ A ） 壮大声势（ C ） 壮烈豪迈（ B ） （2）居高临下（B ） 身临其境（ A ） 喜事临门（ A ） 临阵磨枪（ C ） （3）引上绝路（ B ） 绝密文件（ D ） 弹尽粮绝（ A ） 连绵不绝（ C ） 4.满腔怒火 居高临下 斩钉截铁 全神贯注 热血沸腾 昂首挺胸 坚强不屈 悬崖峭壁 粉身碎骨 横七竖八 惊天动地 气吞山河 二 、五个战士，连队转移 ，掩护群众。 上山，歼敌，绝路 热爱人民，仇恨敌人，勇于牺牲。
三、1.（zhu? ）（qiünɡ ) ( lūn) (btnɡ)（zhe） 2.全神贯注
3.一肚子的怒火与仇恨，五壮士，敌人， 充满愤怒。句子略。夸张
4.动作，神态，对敌人的仇恨以及誓死与敌人同归于尽的决心。 5.③
四、1.郑军官兵英勇善战，打败了荷兰侵略者。
2.英勇的??飞向天空。 郑军官兵英勇善战。
3.负隅顽抗 惊恐万状 乱作一团 举手投降 写出敌人的惨败，突出郑军官兵的英勇。
螳螂捕蝉
一、1.诸侯 隐瞒 侍奉 进谏 恍然大悟 暮 墓 慕 幕 需 须 虚 需
2. ch?nɡ chǔ ɡǒnɡ bǐnɡ zhí zǔ
3．（1）型号小，不合身。 质地、色彩、款式，都很好。（2）成效很小 花费的力气很大
4.(2)我们无论走到天涯海角，都不会忘记恩师的教诲。
(3)为别人的成功喝彩难道不是一种美德吗？
(4)吴王说，谁敢来劝阻他，他就处死谁。 (5) ①否定句： 蝴蝶不是飞鸟 ②设问句：蝴蝶是飞鸟吗？不是。 4 6 1 2 5 3
三1.成语故事 春秋 螳螂捕蝉 鹬蚌相争 2. qū dàn 3.树 蝉 螳螂 黄雀 他们
4．此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。告诉我们不能只顾追求眼前的利益，而不顾身后隐藏的祸患。
四1．①两个都是代词，“这样”；②形容词词尾，??样子；③转折连词，可是，却；④形容词，对，是。2．①将要；②一会儿；③阻止；④等待。3．AD．（AD．动词，到，
赴；B．助词，的；C．助词，宾语前置的标
12
志。）4．从受伤的老虎下手刺杀，一下子便会得到刺杀两虎的名声。5．提示：鹬蚌相争，渔人得利。可从人(庄子)的角度亦可从动物(老虎)的角度回答。如：人要善于动脑，力争做事，一举两得，事半功倍；人与人之间、动物之间都要相互团结，相互依存，否则就难以长久生存。
企盼世界和平的孩子
一、3.(虎 )头(虎 )脑 ( 泣 不 )成声 一如( 既 往 ) 了如 ( 指 掌 ) ( 搁 置 ) 其上 饱经( 风 霜 ) （1）了如指掌 （2）泣不成声 （3）饱经风霜
4.近义词：悲痛（ 悲伤 ） 叮嘱（嘱咐 ） 谢绝（拒绝） 坚强（刚强） 平静（安详） 熟练（熟悉） 反义词：舒服(难受) 激动（平静 ）
保护（损害） 复杂（简单） 悲痛（开心） 熟练(笨拙) 5.选词填空。
（1）热烈（2）激烈（3）热情
（1）渴望（2）盼望（3）企盼 （4）失望 6.（1）①（2）②（3）①（4）② 7.浪费 话费 废话 陪 赔礼
二、1.雷润民 海湾 联合国 伊拉克-科威特 军事观察员 达格.哈马舍尔德 三、1. 本段主要写雷棣在爸爸死后自强不息的表现。
2.这是通过对比来表现雷棣现在的变化之
大。
3.（1）生活上加倍关心妈妈。 （2）关心国际政治。 （3）发愤读书学习。
四、拓展延伸。（课外链接，提高能力。） 1. 积水成渊 、积少成多、积沙成滩 、积腋成裘 不积跬步，无以至千里。 2.难以估计。 利用间歇时间从事创作和弹琴，两方面都取得了突出成就。 3．一有空闲就几分钟几分钟的练习?? 4. 只要有5分钟左右的空闲时间，我就坐下来写作100字或短短几行。
有关时间的名言：最亮的东西是阳光，最宝贵的东西是时光。
在一切与天俱来的天然赠品中，时间最为宝贵（德国）
5.一样。比喻事业上的成功。时间是无价之宝，有了它，就能创造出许多价值，取得成功。
黑孩子罗伯特
一、5.（1）：“ ，？? 。” （2）——《 》 ，,:”?”“，！” （3），，;“！？”
三、1.（1）钱 来的不容易略 买战斗机全捐给了丽莎治病给 罗伯特是一个善良、富有同情心的孩子
（2） 无限感激之情 得到别人尊重时的意外与激动。
2.（2） 我看你修长的小拇指就知道，将来你是纽约州的州长。 （3）奋斗的目标
13
（4） 他的衣服不在占泥土，他说话也不在夹杂污言秽语，他开始挺直腰杆走路，他成了班主席。
别挤啦
一、1.（ nà ） （ yì ）（ jùn ）（qínɡ ）
容纳． 压抑． 严峻． 尽 情．
2.面目 夜幕 目的 羡慕 暮色 墓碑 4.（1）我们难道要把善良从内心深处赶走？ （2）每个人不应该给道德应有的地位吗？ （3）你不可以追求那人间最好的一切吗？ 5.参考课外知识链接。
二、1. 世界是个大家庭，人与人之间用善良宽容的心去对待生活，世界才会变得更加和谐、美好。
2. 这首诗主要表现了狄更斯向往和追求人间美好的一切，追求真善美，倡导人和人之间的和谐相处，用宽容、善良、真诚的心去对待生活。
三2.(1)挤是挤压、排挤、挤压的意思。 你包活所有排挤、挤压他人的人。“挤”指只顾自己不顾别人的不道德的行为。 “你”指没有道德规范或不遵守道德规范的人。
(2) 人与人之间用善良宽容的心去对待生活，世界才会变得更加和谐、美好。 四、1．第一句，运用拟人，形象的写出了星星在夜空中所占的位置。2.指星星发出的光芒，写出了他的能力和作用。3.说明了星星在夜空中虽然渺小，却并不受任何排挤，永远有自己的位置。4.说明了星星在夜空中
的渺小并不引人注意。5.任何时候也不要放弃，要知道每一个人都有自己的存在价值，不要因为别人而改变自己，要相信自己，肯定自己的价值。
瑞恩的井
一、5. 精美、精巧、精彩 吸引 吸取 吸收
1. 我再也抵挡不住那种诱惑，趁人不注意时，拾起那块橘皮，放在鼻子下面吮吸着那令人心醉的芬芳。
2.因为我抬起头来，看见她微笑着，两只眼睛依然红肿着，这是种虚弱的，苍白的笑容而嚎啕大哭。
阳光皮肤
一、1. 人头攒动 怒目圆睁 十指连心
一如既往 小心翼翼 刻骨铭心 4. 书籍是书摊 如果??就?? 二、1. 黑人的皮肤像那阳光美丽、可爱 三、1. 不平等的看待 善于理解别人的意
思
2.因为“我”是一个黑孩子，“我”的国家
有种族歧视，“我”怕会被别人耻笑，所以半天张不开口。
墨梅图题诗
一、1.（miǎn）（qián kūn）（tuǒ xi?）（zhu?）（ruǐ）（wù）
2. 墨梅：用墨笔勾勒出来的梅花。 3.洗砚池：写字、画画后洗笔洗砚的池子。淡墨痕：淡墨，水墨画中将墨色分为几种，如淡墨、浓墨、焦墨。这里是说用淡墨圈出梅花花瓣的痕迹。
14
一棵虬枝盘结的腊梅，正威端地生长在我家洗砚池旁；
4.清气：清香的气味。(一语双关：纯洁的人品，高尚的节操。） 乾qián坤kūn：指天地人间。
不希望别人夸它的颜色艳丽美妙；只愿它散
发的清香留在这天地之间 .
5.神话寓言：刻舟求剑 开天辟地 守株待兔 八仙过海
历史故事：完璧归赵 负荆请罪 卧薪尝胆 闻鸡起舞 学而不厌
口头俗语：万紫千红 说一不二 力争上游 二、1. 《墨梅》这首诗不仅反映了他所画的梅花的风格，也反映了作者的高尚情趣和淡泊名利的胸襟，鲜明地表明了他不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守。
2.借物喻人，表达自己对人生的态度，卓尔不群的气概以及不向世俗献媚的高尚情操。 三、1.元代诗人王冕 、墨梅、充满天地之间。2. 表现了诗人鄙薄流俗，独善其身，不求功勋的品格。
四、1.执笔在案头画完以后,纸上墨迹还没有干透,那画面题材俨然是几朵开放的梅花,美丽的梅花呵,但愿上天能听从人愿,从此后在千家万户的门前屋后都能见到你报春的身影。
2.天风象征了不屈的精神，体现了他跟恶势力斗争决心和他对劳苦百姓的体恤之情。 墨竹图题诗 一、2.③③④③①②
二、1.清 郑燮 题画 竹子 物 人 百姓 一枝一叶总关情
三、（一）（1） 对比 食 无肉 居无竹 （2）人要有高雅的志趣和高尚的情操
（二）竹 赞颂像竹子一样坚忍不拔、刚正不阿精神的人
（2）坚韧劲拔 任凭 你
经历了艰苦磨练后还是非常坚强，不怕
人和艰难险阻。
四、拓展创新
（2）千山一碧 翠色欲流 万古长青
苍松怪石图题诗
一、3.（1）① （2）④ （3）② （4）③ 4、矫健 侥幸 狡辩 天阙 上阕 鹊起 迥异 目光炯炯 窘迫
二、（一）1.清 李方膺 诗画家 梅 苍松 不屈从权贵、耿直廉洁
三、3.“怪石”象征诗人的铮铮铁骨，“苍松”象征诗人不阿谀奉承，耿直廉洁的气概。 四、1. 快乐阅读（一）
（1）①松树的生命力顽强 松树有自我牺牲的精神
②树干挡住炎炎烈日，做成火把； 树叶可以提制挥发油； 脂液可制松香、松节油；根和枝杈是很好的燃料。
③具有顽强生命力和自我牺牲精神 要求于人的甚少，给予人的甚多的高尚 对松树的敬仰。
（2）①指松树把自己身体的各个部分都献给了人类。
②指松树为了人类，宁愿献出自己的一切。
15