安沙镇时中中心小学一年级下册美术教案
课题 第1课 小雨沙沙 1．观察春天的小雨，学习春雨不同的画法。 教学 2．能想象画出雨中小草小花小动物的可爱摸样。 3．了解简单的自然生活常识。 目标 教学教学重点：想象小花小草喝雨水的样子。 重点难点 教学 准备 教学 过程 设计
教学难点：能用不同的线画出春雨的感觉。 学习材料: 绘画的工具:蜡笔、毛笔、油画笔、抹布、水粉笔、水粉画颜料、水桶、调色盘、粉笔、水彩笔、刀子等。 绘画的场地:干净墙壁、黑板、铅画纸、沙箱、沙皮纸、宣纸、电脑等。 辅助材料:国画、油画、杯子或花瓶或陶艺作品、影片、音乐磁带、录音机、电脑、实物投影等。 教学程序： 一、播放下雨的视频 1、师：你看到了什么？听到了什么？ 生：小雨沙沙。 2、师：沙沙沙，沙沙沙，小雨落在田野里，花儿开，草儿长，沉睡的大地醒来了！今天我们一起来感受小雨的温柔与可爱吧。 板书课题：小雨沙沙 二、学习用点和线画雨 1、欣赏雨的图片 师：雨是什么样子的？回忆一下，你还看到过什么样的小雨，有什么感受？你对小雨的印象是怎样的？ 2、画雨 师：请3个小朋友来画一画毛毛雨、小雨和小雨点。师点评学生的作业：说说你画的毛毛雨是什么样子？ 小结：雨有不同的形态，用点和线能画出雨不同的样子。 三、欣赏雨中植物的图片 1、师：春雨落在田野里，神奇的事情发生啦! 生：小竹笋冒出了可爱的小脑袋。 师：小雨给了它什么呀？ 小结：生命雨露 2、师：如果你是一朵花儿，能表演一下喝雨水的动作吗？ 教师从头、手、身体和面部动作进行引导。 1
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教学过程 设计
四、画一画花儿喝的动态 1、出示教材步骤图1 师：添画面部表情，花的身体和手。 2、比较学生的练习作业 师：添画面部表情时，你们发现了几种画法？ 你认为哪一幅表现出了喝水的动态？ 五、展开联想 师：小动物、小植物们可聪明啦，你们知道它们还用什么方法来吮吸雨露呢？ 六、作业指导，师生互评 1、欣赏优秀的学生作业。 2、作业点评，互评。 总结：春风细雨温暖了大地，滋润了万物。我们要更亲近自然，保护大自然。 2
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课题 第2课 软绵绵的云 1．学习用弧线画几种软绵绵的云朵形状。 3．体验创作的乐趣和热爱大自然的情感。 教学 2．能想象画出小朋友们在云上玩耍的情景。 目标 教学 教学重点：想象小朋友在云上玩耍的情景。 重点教学难点：能用弧线画出云朵的柔软质感。 难点 教学 教学用具：课件、粉笔、范画卡片 准备 学生用具：绘画工具 教学程序： 一、欣赏云的照片 1、师：云儿朵朵天上飘，又像小狗又像猫。飞上云天抱一抱，白云堆作 游乐场。今天我们去美丽的云朵的世界玩一玩，好吗？ 2、师：仔细观察，云朵长什么样子？ 小结：云朵白白的，一团团的。 二、画一画云朵 1、师：你会用怎样的线条画云呢？在练习本上试着画一画吧。 2、教师点评学生的尝试作业：线条流畅、连贯，云朵形状完整。 教学 3、教师示范画云，边讲解步骤。 三、联想、表演 过程 1、师：云朵的颜色和样子让你联想到了什么？给你什么感觉？ 生：像棉花糖、蹦蹦床、软绵绵的。 设计 2、师：看，小女孩把云朵当做抱枕搂在怀里，真柔软呀，好舒服呀！ 1、师：你们想和云做什么呢？ 生：抱一抱，摸一摸，跳一跳?? 4、师：请闭上眼睛，想象自己和云在一起，抱抱它摸摸它，和云做好朋 友。四、象形的云朵 1、师：云朵们听说小朋友们要来做客，好好打扮了一番，我们去瞧一瞧 吧！ 生：哇！打扮成了小狗和小兔呢 师：它们在说什么呀？ 2、师：想一想，在之前画的云朵上添一添，把云朵变成其它的形象。 3、师示范。 五、绘画表现 1、教材手绘插图欣赏 2、学生作业 师：看看这些小朋友在云中做什么呀？
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教学过程 设计
3、师：下面我们也来画一画吧。用弧线表现软绵绵的云朵，想象小朋友们在云上玩耍的情景，再画一画。 六、作业指导，师生互评 1、云朵的线条流畅，表现出柔软的感觉吗？ 2、想象丰富、有趣吗？画面内容饱满吗？ 3、你喜欢哪一幅？对自己的作品满意吗？ 4
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课题 第3课 手形添画 1．对自然形手有一个新的认识并产生对手进行描绘的欲望； 3．在自主、开放、快乐的学习中爱上美术。 教学 2．能把手的外形描下来并添画成有趣的形象； 目标 教学 教学重点：通过手形的变化能认识手、并根据手形尝试初步表现手形画。 重点教学难点：能激发创造思维，画出有创意的手形画。 难点 教学 教学准备： 准备 课件、水彩笔、油画棒、展示板 教学程序： 一、引导学生欣赏歌曲，导入新课。 1、播放歌曲《小手拍拍》， 认识“小小手”。 提问：我们能用小手做一些什么事情？ 2．小结：手是我们人体一个重要的部分，我们生活、劳动、学习都离不 开它。 二、指导学生通过游戏、尝试、体验，形成感知。 1、师生互动，进行一个“请你跟我这样做”的游戏，带领学生变换出各种有趣手形。 游戏规则：教师或一个学生各种有趣手形说“请你跟我这样做”，其余学生跟着做出同样的手形并说“我就跟你这样做”。比一比谁变的花样多，反映快。 教学 2、指导学生学习描画手形的方法。 （1）提问：你能用最简单的办法将刚才做的有趣的手形描画下来吗？ 过程 （2）一两名学生上台尝试。 （3）教师点评比、修改、示范。 设计 3、引导学生观察所描画的手形，大胆联想。 （1）提问：这些手形，象什么？ （2） 学生说说自己联想到的物象。 （3）转动所描画的手形，让学生说说又联想到了什么？ 4、请几名学生上台尝试将所描画的手形“变一变”。 教师点评，修改、示范。 小结：我们可以将我们的小小手，想象画成好朋友。 三、指导学生欣赏范画，学习方法。 1、通过课件展示多幅有趣的手形想象画。 学生说说自己欣赏后的感受。 教师点评。 2、引导学生归纳作画步骤：摆手形——描画手形——想象——添画 四、学生作业，教师巡回辅导
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