5. “胸怀千里”比喻什么？
6. “关心如同一座桥梁”- 这个句子采用了什么修辞手法 ？
A 对比 B 比喻 C 比拟 D排比
中三课文 第十二课 《黄昏的诗》
题解：本文属于抒情新诗。诗歌题目里的“黄昏”象征“贫穷”“凄苦”。主要描述诗中的人物在黄昏时分所进行的活动，从而带出贫穷农家的辛酸。虽然他们的生活不富裕，但是，身为母亲的看见孩子的脸上洋溢着幸福的笑容时，使她不禁受到感染，连“心中悲哀的深根”也被挤走了。 段落 第一段－三段 第四段 第五段－六段 第七段
1. 黄昏的天空有什么变化？
A 白烟袅袅 B 昏暗幽静 C 彩霞满天
2. 为什么孩子的歌声听来“令人快活”？ 因为孩子____________。 I 歌声清脆
3. “白昼的一切闹声沉了”一句中，“沉”字的意思是：
A 渐渐消失
B 逐渐低沉
C 慢慢低缓
D 完全停止
II 无忧无虑 III 天真无邪
IV声音动人
D 潮水激荡
内容
描写白日的热闹已失，也描写黄昏美妙景色，一片幽静。 孩子快乐的歌声，听起来让人感到快乐。 孩子在野外升火的景象，以童言显示野火熊熊。 贫穷农家晚餐情况，农妇的辛酸与安慰。
吴岸
A I 和II B II和III C I、II和III D II、III和IV
4. 月影为什么会朦胧？因为___________________。
5. 诗歌题目里的“黄昏”象征什么？
I 贫穷
II 凄苦
III 快乐
IV幸福
A 黄昏还未消逝 B
天色已经暗了 C
被野火挡住了 D 被浓烟遮住了
A I 和II B II和III
C I、II和III D II、III和IV
6. “妈妈的眼睛在灯下发光”。一句中，“发光”的意义是
I 象征幸福的光芒 II 因灯光反射而发亮 A I 和II
7. 诗歌中“一盘豆芽，一碗清汤。”表示什么？
________________________________________________________________________
8. “幸福的嫩苗挤去她心中悲哀的深根！”试中“悲哀的深根”指的是什么？
__________________________________________________________________________
9. 诗歌中“幸福的嫩苗挤去她心中悲哀的深根”说明了母亲怎么样的心理？
__________________________________________________________________________
10. 诗歌中的妈妈为什么“又辛酸又快乐”？
11. “猫头鹰还没睡醒，夜鸣虫还不唱歌，幽静的黄昏。”
显示妈妈的心情，既因_____________ 而辛酸，又因__________________ 而快乐。
B II和III
III 显示内心悲哀的泪光
C I和III D I、II和III
以上句子采用了什么修辞手法？ A. 比喻
B
反复
C
仿拟
D 比拟
中三课文 第十三课 《弈棋》 钱大昕
题解：本文属议论文。弈，就是下棋。本课以观棋为比喻，说明人不可随便评论别人的过失，也 不可骄傲自大。 1
作者看到别人下棋时，对屡次输棋的下棋者有以下的反应，除了 A 讥笑他 C
2 3
_______________________________________________________ 文中哪一句说明作者自此之后知错能改？ 作者因何事感到羞愧？
A 输了棋 B 轻视客人 C 屡犯错误
D 棋艺不如人
邀他下棋
B
想替他放棋子
D 认为他比不上自己
4 5
“吾人能指人之小失，而不能见吾之大失”是说明人们在面对过失时常持有的态度， 为什么人们喜欢批评古人的错误，找出今人的错失？ A 只看到别人的失误 B 以证明自己是对的
C 觉得别人比不上自己
那就是 ___________________________________ 。 6
第三段主要说明 A
每个人都会有过失
B 我们不能只批评别人的过失
C
D
7 8 9
以下哪些是作者从观棋中悟出的道理？
I 人须时时自我反省 II 不可随便评论别人的过失 ________________________________________________________________________ “人之失者，未必非得也；吾之无失者，未必非大失也” 作者对这一句中的“失”与“得”有什么看法？
________________________________________________________________________ “吾求吾失且不暇，何暇论人哉？”作者说这句的用意是
我们必须多关注自己的过失
人们只看到别人的过失却看不到自己的过失
III 须在别人的位置上着想 IV 不可在别人下棋时评论下棋者棋艺差
A
10 “ 然事易地以处，平心而度之 ”一句中的“度”字的意思是
A 测量
B
估计
C
计算
D 程度
I 和II
B
II和IV C I ，II和 III
D I， II和 IV
中三课文 第十四课 《习惯成自然》 叶圣陶
题解：本文是一篇议论文，主要阐述“习惯成自然”的道理。作者举了许多实例来支持他的看法，
那就是：任何事情如果没有达到习惯成自然的地步，就算不得有能力。
课文赏析： 意义段 一 二 三 四 自然段 第一至三段 第四至七段 第八、九段 第十段 内容 举说话，走路为例，说明凡事要“习惯成自然”才算具有那种能力。 作者举“观察”、“读书”、“做好公民”等例说明只是听说，或相信某种道理，并不能算是具有某种能力。 能力不强，就是没有养成习惯。做人做事最重要的是养成习惯。 养成习惯就是教育。教育不限于学校，目的在养成习惯，增强能力。 能力越强越好，习惯越自然越好。
1.作者开篇时举什么例子来说明“习惯成自然”的意义？
I 说话 II 走路 III 读书 IV 做好公民
A I 和 II B I 和 III C II 和 III D III 和IV
2. 作者认为要到什么地步才算是真正有了某种能力？
A 习惯成自然 B 听明白别人讲的道理
C 相信别人所讲的道理 D 勉强地做一做或尝试鉴证某个道理
3.作者举以下几个例子来说明只是听说，或相信某种道理，并不能算是具有某种能力？ I 观察 II 读书 III做好公民 IV 教育
A I 和 II B II 和 III C I、II 和III D II、III和IV
4.作者认为一个人必须怎么做才能真正拥有观察的能力、读书的能力和做好公民的能力？
“要有观察的能力，必须真个_____________________。要有读书的能力，必须真个把书本打开， _______________________。要有做好公民的能力，必须_______________________________。”
5.为什么我们需要养成种种好习惯？ 好习惯越（ ），人的能力就越（ ）。我们做人做事，需要种种的能力，所以最要紧 的是养成种种的好习惯。
6.为什么说“养成习惯”，就是教育？
养成习惯，就能___________________，所以说“养成习惯”就是教育。
7.为什么孔子一生“学而不厌”？
孔子强调的是________教育。我们即使离开了学校，仍然要从种种方面受教育，并且要自我教 育，目的还是在养成习惯，增强能力，因为他看透了这个道理，所以他一生“学而不厌”。
8〖什么叫做“成自然”？就是不必故意费什么心，仿佛本来就像那样的意思。〗 以上句子采用了什么修辞手法？
A 反问 B 设问 C 比喻 D 比拟
9.“无论哪一种能力，要达到习惯成自然的地步，才算我们有了那种能力。” 以上句子属于哪一种复句？