太平中小学校八年级下思想品德
第一单元 自然的声音
NO.1 第一课 人类的朋友
【学习目标】
1．了解什么是大自然和生物多样性的含义。
2．知道自然环境的构成及它对人类的生存的重要意义。 3．知道人类与大自然的关系和如何善待大自然。
4．情感、态度、价值观目标：亲近自然，爱护环境，勤俭节约，珍惜资源
【学习重难点】
学习重点是“自然资源对人类生存和发展的重要性”
(因为只有了解自然资源在人类生存和发展过程中的重要作用，才能使学生认识到为什么要珍惜资源、节约资源。)
“生物多样性”是学习难点。
(什么是生物多样性、生物多样性表现为哪些方面，对于生活经验和阅历不多初中学生来说，学习这些内容是有一定难度的。)
【自主学习】
（一）（自学课本P1---6页，梳理知识要点，填写和回答相关问题。） 自学层次：
第一层次：自然资源的含义及分类 第二层次：人类生活必需的自然资源
第三层次：生物多样性的含义及重要性 第四层次：自然环境的组成 第五层次：奇妙的生物链
第六层次：自然环境对人类生存和发展的重要性
1．大自然人类的朋友，它孕育了人类的 ，又无私的 着人类。 2． 、 、 等自然资源是人类生存的基础。 3．自然资源包括 和 两类。 4． 是自然界的重要特征。 是人类的生存和发展的重要资源。 5．环境是人类 和 和物质条件。
6．自然环境包括 、 、 、 、 。 7．人类与大自然通过 紧密地联系在一起。 （二）质疑（记录预习不理解的地方）
静—轻— 1 —听—准
太平中小学校八年级下思想品德
【合作探究】
1． 生物的多样性是什么？
（友情提示：生物多样性是自然界的重要特征。每个物种都有自己独特的价值。）
★2．为什么环境是人类赖以生存和发展的空间和物质条件？
3．食物链指什么？
4．破坏生态平衡的因素有哪些？
【检测反馈】
1．温暖的阳光，清新的空气，蔚蓝的海水，肥沃的土壤，青山绿水，虫鱼鸟兽，各种各样的自然资源都是大自然给予人类的慷慨馈赠。上述这些都表明 （ ） A．资源取之不尽，用之不竭 B．大自然是人类的朋友
C．大自然能满足人类所有的需求 D．人类生活的必需品都直接来自大自然
2．“自然资源是指从自然环境中得到的，可以采取各种方式被人们所使用的任何东西。”以下属于可再生的自然资源的是 （ ）
A．煤炭 B．天然气 C．气候资源 D．石油
3．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”从辛弃疾的笔下，我们可以感受到 （ ） A．人类对大自然的征服和改造 B．大自然与人类的和谐关系 C．人对大自然的无能为力 D．人类与大自然的对立
4．人类要珍惜大自然，关爱大自然，与大自然和谐相处。这主要是因为 （ ） ①自然资源是人类生存的基础 ②生物多样性是自然界的重要特征 ③有了大自然我们就会有幸福的生活 ④人类与大自然通过食物链紧密联系在一起 A．①②③ B．①④ C．②③④ D．②④
5．在生态系统中，各种生物之间形成的食物链关系是 关系。（ ） A．有我无你，有你无我 B．相互依存，相互作用 C．彼此相同，互相替代 D．相互依赖，相互包含
静—轻— 2 —听—准
太平中小学校八年级下思想品德
NO.2 第二课 哭泣的自然
第1课时 资源在枯竭
【学习目标】
1．了解自然资源日趋枯竭的表现。
2．了解物种的减少；土地荒漠化；水资源短缺； 能源匮乏的原因及产生的后果 3．增强人类生存的危机感和保护自然环境的紧迫感和使命感。
【学习重难点】
1.“资源枯竭的危害”既是学习重点，也是学习难点。
（由于学生对于自然资源与人类的关系了解有限，对理解资源枯竭给人类的生产、生活带来的影响有一定困难。）
【自主学习】
（一）（自学课本P7—13页，梳理知识要点，填写和回答相关问题。） 自学层次：
第一层次：物种减少 第二层次：土地荒漠化 第三层次：水资源短缺 第四层次：能源匮乏
1． 资源在枯竭主要表现在：___ _、__ ___、__ ____、 __ ____。
2． 水的地位：我们常常说水是_________，其中____ _____是最重要的生命之源。21世纪，________ __可能是人类以后面临的最大危机。 （二）质疑（记录预习不理解的地方）
【合作探究】
★1．资源在枯竭的表现？
★ ★2．各种资源在枯竭的原因？
【展示提升】
1．一位从国外回来的女士到朋友家做客。做饭时，她看到朋友洗菜时开足了水龙头哗哗地冲。她说：“洗菜不用开那么大吧？”朋友说：“没事儿，这点水费还是能掏得起的。”
静—轻— 3 —听—准
太平中小学校八年级下思想品德
她上前一把关了水龙头，说：“我不是心疼钱，是心疼水。” （1）“我不是心疼钱，是心疼水。”这句话说明了什么？
（2）这个故事对我们有什么启示？
2．据调查分析，现在物种灭绝的速度是以前的100到10 000倍，因为人们破坏森林、污染空气、水和土壤等，每天就有100个物种在地球上消失。专家分析，地球上有1000万物种，而我们每年令3万个物种灭绝，而且这一步伐还在加快。假如长此以往，50年内，所有的物种都将灭绝。
根据上述材料，运用所学知识，回答下列问题： （1）你认为当前人类面临的严峻问题是什么？
（2）物种的不断减少给人类带来什么影响？
（3）面对材料中所述的严峻问题，请你提出三条以上的改进措施。
【检测反馈】
那滔滔的大洪水就是大自然的眼泪，它在控诉和报复人类。大自然哭了，它愤怒地给人类留下警告??。据此回答1---2题21世纪教育网 1．大自然之所以哭了是因为（ ）
①人类的过度消耗 ②自然资源日趋枯竭 ③环境日益恶化 ④大自然报复了人类 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 2．“大自然愤怒地给人类留下的警告”是（ ）
静—轻— 4 —听—准
太平中小学校八年级下思想品德
①人类要成为大自然的主宰 ②珍惜大自然 ③尊重大自然的一切生命 ④与大自然和谐相处
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 3．生物物种消失的原因（ ）
①人类的乱砍滥伐乱捕 ②物种灭绝的速度很快 ③环境污染 ④生物物种具有很高的价值 A．①② B．①③ C．③④ D．②④ 3．下列属于土地荒漠化原因的是（ ）
①不合理的耕种或过度耕种 ②不合理的放牧或过度放牧 ③在降水不足以供应农作物生长需求的地方把牧区改为耕地 ④在树木生长不易的地区砍伐树木 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ 4．土地荒漠化给人类带来的典型环境灾难是（ ） A．沙尘暴 B．地震 C．海啸 D．酸雨
5．近代人类活动使得许多土地质量下降，可利用性降低或失去利用价值，使得地球上的可利用土地越来越少。土壤污染的危害有（ ）
①严重损害农作物生长 ②导致大量的水土流失 ③直接造成水资源短缺 ④直接或间接地损害人类和其他生物的健康
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
6．由于人类生活和生产中使用煤炭、石油等能源的不断增加，工厂、居民区和汽车等越来越多的废气排放到空气中，大气污染越来越严重。其危害有（ ）
①可利用土地正在丧失 ②严重影响地球上各种生物的生存 ③严重损害着人类的健康 ④森林被破坏和草原在退化21世纪教育网 A．①② B．③④ C．②③ D．①④
静—轻— 5 —听—准