太平中小学校八年级下思想品德
【检测反馈】
1．关涉全人类的公共利益主要包括 （ ） ①国际经济和文化②国际安全③太空领域④自然环境资源 A①② B③④ C①③ D①②③④
2．（多选）热带雨林有“地球之肺”的美名，如果失去了热带雨林，将会 （ ） A破坏人类赖以生存的大气 B失去大量的生物物种和动物资源
C是环境进一步恶化 D带来灾难性的气候变化，阻碍人类的可持续发展。 3．据报道，美国总统布什顾问、全球顶尖能源分析家西蒙斯日前警告，中东国家的石油蕴藏量可能远低于官方数字，国际油价可能在3年内冲破每每桶100美元，触发石油危机，石油危机会 ( ) ①给全球的经济的发展带来巨大灾难②深刻影响国际关系③.危害国际安全④.给全人类带来深重灾难
A、①②③④ B、②③④ C、①②③ D、①④
4．下列事件中，最能体现我国积极参与国际事务并扮演重要角色的是 （ ） ①积极签订《京都议定书》②签订核不扩散条约③西部大开发④打击恐怖分子 A①②③ B②③④ C①②④ D①②③④
5．2006年5月18日，为解决朝核问题，第六轮六方会谈在中国北京举行，此会对和平解决朝核问题起了重大的作用。和平解决朝核问题有利于 （ ） ①维护全人类的公共利益 ②为各国的发展提供稳定的国际环境
③实现全世界人民的共同富裕 ④为经济全球化的实现提供各种制度性的保障 A、①② B、①②③④ C、①②③ D、①②④
6．目前包括中国在内已有140多个国家签定了《京都议定书》。《京都议定书》的生效 （ ）
①说明目前环境问题已成为全球性问题，治理环境是人类共同的责任 ②是国际环境领域合作的重大胜利 ③说明爱护地球，人人有责 ④说明保护环境只是发达国家的事情
⑤使人们生活在更清洁、更安全的环境中有了希望 ⑥能使环境问题得到彻底治理 A、①③⑤ B、②④⑥ C、①②③⑤ D、③④⑤⑥
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【我的反思】
年 月 日
NO.8
第五课 公私之间
【学习目标】
1．知道公共利益的产生、公共利益与个人利益的关系及其表现。 2． 分清公共利益与个人利益的关系及其原因。
【学习重难点】
1.公共利益存在的价值是本课的学习重点。 2.本课的教学难点是实现公共利益的根本目的。（要理解实现公共利益的最终目的是实现个人利益，掌握了这一点，学生才能真正理解公共利益，才能自觉维护公共利益）
3.面对公共利益与个人利益之间的矛盾和冲突，如何作出正确选择既是本课的学习重点，又是本课的学习难点。（因为要让学生真正从情感上理解及认可，并能在现实生活中面对类似问题时也能自觉地作出正确选择是有很大难度的）
【自主学习】
（一）（自学课本P38-44页，梳理知识要点，填写相关问题。） 自学层次：
第一层次：公共利益由个人利益组成
第二层次：公共利益的实现是个人利益实现的有力保障
第三层次：公共利益与个人利益发生矛盾和冲突的事情时有发生 第四层次：正确处理公共利益与个人利益之间的矛盾和冲突
1． 公共利益必须遵循的标准有____________ 、______________、__________ 、_____________。
2． 公共利益与个人利益是________________、_______________________的关系。 3． 面对利益的冲突，我们应该学会选择，做出正确的决定。优先考虑_____________，放弃或牺牲某些____________________,不尽能够最大限度地实现公共利益，而且从长远看也是对个人利益最大的保护。
4． 公共利益在公共生活中具有____________,但这并不等于无视个人利益的
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__________________。
（二）质疑（记录预习不理解的地方）
课堂助学（小组内）解答：
【合作探究】
★★1．公共利益与个人利益之间的关系？
★2．面对利益的冲突，我们应该正确处理公共利益与个人利益的关系？
3．在现代社会，公共利益应该符合哪些标准？
【展示提升】
1．某沿海小村曾以海产品丰富而远近闻名，近年来，富裕起来的村民无节制地进行捕捞，乱倒垃圾造成海洋污染。许多人失去谋生条件，不得不离开家乡另谋出路。 （1）你如何看待这种现象？
（2）你认为村民们遭遇到这样变故的根本原因是什么？
（3）假如你是当地村民，你认为有效的解决办法是什么？
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【检测反馈】
1．关于公共利益和个人利益的关系，以下说法错误的是 （ ） A.公共利益是由个人的利益组成的
B.公共利益与个人利益总是发生矛盾和冲突的 C．公共利益的实现是个人利益实现的有力保障 D．公共利益具体地体现在每个人的实际利益之中
2．没有脱离个人的抽象社会，也不存在超越个人利益的抽象社会的公共利益。公共利益和个人利益 （ ） A．相互矛盾，无法共存 B.相互作用，相互斗争 C．相互依存，相互促进 D.相互矛盾，冲突不断
3．作为社会的一员，我们应该学会正确处理公共利益和个人利益的关系 （ ） A．在优先保证个人利益的前提下，促进公共利益的充分实现 B．在优先保证公共利益的前提下，促进个人利益的充分实现
C．学会选择，优先考虑个人的利益 D学会选择，完全照顾个人利益的正当性和合理性
4．当个人利益和公共利益发生矛盾时，优先考虑公共利益，放弃或牺牲某些个人利益或群体利益，从长远来看 （ ） A、也只是最大限度地实现公共利益而已 B、是对个人利益的否定 C、无视个人利益的正当性与合理性 D、是对个人利益的最大保护 5．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句古诗告诉我们 （ ） A.个人利益与国家利益水火不相容 B.作者过于担忧 C.要把国家、社会的利益放在第一位 D.不必考虑个人的利益
6．俗话说：“大河有水小河满，大河无水小河干。”这句话反映在公共利益与各人利益的关系上，就是 （ ） ①公共利益的实现是个人利益成为现实的有力保障 ②个人利益的实现是公共利益成为现实的有力保障 ③公共利益能将每一个人特殊的个体利益全部涵盖其中
④公共利益实现得越多，内容越丰富，个人利益的实现也就越充分 A、①② B、③④ C、①③ D、①④
【我的反思】
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年 月 日
第六课 公共利益的维护
NO．9 第1课时 社会组织的公共责任
【学习目标】
1．增强维护公共利益的信心，养成自觉维护公共利益的良好习惯。
2．学会在积极参与社会公益活动中，提高社会实践能力和服务社会、奉献社会的能力。
【学习重难点】
学习重点难点：政府和非政府组织维护公共利益的角色和责任。（学生了解了政府提供公共
利益的途径和手段，对于他们理解政府的政策、支持政府的行动，培养他们关心公共事务和公共服务意识，提高服务社会的能力都有积极作用）
【自主学习】
（一）（自学课本P45-49页，梳理知识要点，填写相关问题。）
自学层次：
第一层次：维护公共利益，政府力量无可取代 第二层次：政府维护公共利益的方式 第三层次：非政府组织的力量 第四层次：其他社会组织的作用
1．在社会生活中，维护公共利益是 的共同责任，大至 ，
小到 ，都有维护公共利益的责任。
2．公共利益不能自动实现，它的实现需要 、 的调节和制度的保障。 3．政府是 。从一定意义上讲，公共利益的实现程度反映了政府的 和 ，也体现了一个国家 和 的程度。
（二）质疑（记录预习不理解的地方）
课堂助学（小组内）解答：
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